兒童動作的發展是從上部到下部的，這說明了動作發展的規律是什麼

孩子的運動發育是有規律的。

發展規律簡要總結如下：1.從整體到部分的法律。 兒童的動作最初是泛化的、泛化的、瀰散的，然後逐漸分化、區域性化、精確化、專業化。

2.開始和結束的法則。 兒童動作的發展從上部運動開始，然後轉向下部運動。

3.近距離拍攝，尊重距離法則。 兒童動作的發展從同步和去梗動作開始，然後是手臂和腿，然後是精細的手部動作。

4.尺寸規則。 動作可分為粗動作和精細動作。 兒童動作的發展從粗大的動作開始，然後他們學會更精細地移動。

畝的起止法則是近與遠的法則，大小與大小的法則，無的法則。

《兒童權利國際公約》將兒童定義為未滿18歲的任何人。 1991年12月29日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十三次會議批准了《兒童權利公約》，我們與人民組織、國際組織、新聞界和個人合作，將《公約》規定的義務從單純的意向宣言轉變為改善所有中國兒童生活的具體行動計畫。 《兒童權利公約》於1992年4月1日在中國生效。

聯合國大會於1989年11月20日通過了《兒童權利公約》。 它是有史以來最廣泛認可的國際公約。

導語：父母希望孩子在學校學習好，所以會特別注意他的教育，但是如果孩子小時候調皮，就需要特別注意用適當的方法對孩子進行各個方面的發展教育。 那麼你對兒童的運動發育了解多少呢？

一是要明白幼兒期是兒童心理發展的閏期，二是要維護自己受教育的個人形象，不要魯莽行事。 所以在這裡通過查閱相關資料，我了解了以下關於兒童發展特點的資訊，希望能幫大家解決問題。

心理發展首先要注意兒童的心理發展，如果分為兩類，那就是兒童連續性和階段性發展的特徵。 能夠通過自己的心理逐漸成熟，養成良好的習慣，因為身體的成熟是每個孩子都需要經歷的事情。 那麼，在人格和心理素質的形成和演化過程中，就要注重生理成熟度。

然後會與其他生理發育混在一起，這個過程非常困難，需要很強的耐力考驗。

兒童發展的階段是，在兒童發展的過程中，不同年級都會出現穩定或共同的典型特徵。 通過觀察特徵可以發現，在表達方式和發展速度方面，與其他階段相比，存在許多不同的特徵，這種情況需要父母及時教育孩子克服困難。

人們認為，兒童的運動發展首先需要階段性和心理發展相結合，只有這樣才能保證兒童在學習過程中表現出強大的動手能力。 而且，語言掌握能力可以迸發出來學習，記憶能力也需要從小培養，這樣才能大顯身手。

第乙個方面是運動，可以讓孩子做一些符合自己體質的體育鍛煉，第二個方面是孩子的心理變化，這也與運動發育密切相關。

兒童的運動發育包括平衡和腿部力量的發展，以及運動協調的發展。

第乙個方面是孩子的心理，我們更應該關注孩子的心理變化，第二個方面是關於孩子的運動，這樣孩子的正常跑步也是乙個很大的進步。

兒童運動發育規律不包括主要和次要規則。

1.“假銀在禮儀上很高，笑聲被捕捉到。 “禮儀”的區別是指（ ）。

2.一些心理學家將情緒和情緒統稱為（ ）。

3.該人的注意力夥伴分配的技能是 （ ）。

孩子大喊大叫，大喊簡在制定發展規律。

兒童的運動發育是在大腦和神經系統、骨骼肌的控制下進行的，因此兒童的運動發育與兒童的身體發育密切相關。 兒童運動的發展有以下規則：

1）從上到下。孩子最早的動作是頭部運動，其次是軀幹運動，最後是腳部運動。 任何孩子的運動發育總是遵循抬起頭、翻身、坐著、爬行、站立和走路的方向。

2）從近到遠。發育從身體中部開始，越靠近軀幹，運動發展得越早，而遠離身體軀幹的四肢運動發展得較晚。

3）從粗到細。首先出現大肌肉塌陷和大塊運動，然後是小肌肉的精細運動。

4）從開始或辯論到結束。頭部的控制先於手臂和軀幹，手臂和軀幹的控制先於大腿。

5）從整體到部分。 孩子最初的動作是概括性的和一般性的，然後孩子的動作逐漸分為區域性的、準確的和專門的動作。