作文 我從小到大的一堂課有500多字

每個人都會成長，只是取決於成長的風暴何時到來。 --題詞。

十六歲是天真與成熟的分水嶺。 十六歲那年，總會有一場暴風雨般的洗禮。 我邁著輕快的步伐走出考場，這次考試太輕鬆了，我忍不住卸下了心裡原來的包袱，拉著小夥伴們去公園玩。

一輪盛陽高高地掛在蒼白的天空中，散發出更加耀眼的白光，刺眼人的眼睛。 它毫不猶豫地將光和熱賦予萬物。 結果，我的心情嘗到了陽光的味道。

檢測結果猶如狂風在心境中肆虐，天上的心墜入雲端。 我不知道如何面對父母那浩瀚而深遠的目光，我不知道如何回報老師充滿希望的心，我不知道如何面對自己塵封的自己。 我就像茫茫大海上的一艘孤獨的小船。

盛夏時節，陽光如火，空氣黏糊糊的，只剩下慵懶的尾音，可是為什麼感覺自己彷彿置身於屠戮之秋，寒冬刺骨，肆無忌憚的寒風席捲我的心，朦朦朧朧朧地走著已經不明朗的路，再也找不到方向了。 突然，一書的紅葉書籤從書上滑落，細膩的線條彷彿在訴說著往事。

如果生活欺騙了你，不要難過，不要焦慮，在陰鬱的日子裡你需要冷靜，相信它，快樂的日子會到來。 娟秀的字型浮現在腦海中。 這是普希金即使面對挫折也不會放棄希望的信念，這還是李白“總有一天風浪長，雲霧入海”的自信，這是曹操“老人在等，誌為千里”的雄心壯志。

沒有挫折的人，李清照的“尋找尋尋，寒寂寥，悽慘悽慘”，李煜的“問自己能有多少悲哀，就像一條向東流淌的河流”，蘇軾的“十年生死，不假思索，刻骨銘心”。 千里孤墳，哪裡談荒涼”。 他們的憂愁是多麼沉重; 他們的挫敗感有多深。

我理解。 成長是乙個過程，享受成功，但也有挫折是不可避免的 關於我成長的一課的作文（3篇作文） 關於我成長的一課的作文（3篇作文）。 不談起起落落，只談深厚的利好。 只有經歷地獄，我們才能磨練創造天堂的力量; 只有流血的手指才能奏響世界的絕唱。

成長的道路上，必定有風雨，何不和別人一起撐傘，一起走向未知的未來，也許，就像一道彩虹，雨過後，就該照耀整個天空。

周五，我們去鹿城小學上了一堂市級公開課，很多老師都來聽這堂課。

老師的第乙個問題一出來，同學們的小手都舉起來了，但是我有點害羞，因為聽課的老師坐在我旁邊，所以我不敢舉手。 但這些害羞並不能阻止我對新知識的渴望和對課堂的痴迷。 曹先生一問問題，我就以最快的速度整理了一下思緒，然後舉起了手。

果然，正如老師所說，只要全身心投入課堂，即使有更多的老師聽課，你也不會害怕。

可是我怎麼努力思考，怎麼努力舉手，怎麼努力給老師打電話，老師就是不邀請我，看著老師提出的問題被別人乙個乙個接地接，我的心就像幾百隻小貓抓撓; 該怎麼辦？ 該怎麼辦？ 我也想在這個“舞台”上綻放，這對我來說很著急，“老師，請我”。

功夫不負有心人。 最後，老師讓我問乙個問題，“同學們，我問你們乙個問題！ 我們從書中知道，哥白尼非常善於提問，但他只問而不學嗎？

不，我想......，老師張同宇表達了自己的看法，然後曹老師讓我補充，“我同意張同宇的觀點。 “當我拿起神聖的麥克風，開始向無數聽課的老師表達我的意見時，我還有些緊張，但當我看到曹老師鼓勵的眼神時，我一一說出了我的想法。 “哥白尼雖然表面上不斷提出問題，但他在學習的同時，當他學會了父母告訴他的答案時，他也要練習和思考，我學會了......課外這足以讓我們知道哥白尼不僅好奇，而且非常好學。

聽完我的問答，曹老師連連點頭，在老師的鼓勵和認可下，我更有動力了。

時光荏苒，我們難忘的課程很快就結束了。 我在這堂課上講了好幾次，在這個華麗的“舞台”上給人留下了好印象，給老師們留下了好印象。 這次公開課非常完美，為我們學校增添了光彩。

哥白尼老師。

我覺得最好不要背書才是最好的成長！ 為這本書背書的人想死。

當時我寫完試卷，正要開始一一檢查，因為因式分解有點粗心大意，容易出錯。 就在我準備開始檢查的時候，我的同桌對我說：“江松浩，把試卷給我看看，我們去看看。

我猶豫了一下，因為這樣不對，但是當我看了看時間，只剩下大約5分鐘的時間可以檢查了，在這麼短的時間內，我不可能檢查整個試卷，也無法檢查錯誤，在名為“我要考100分”的催化劑下， 我把試卷攤開，把答案和我放在同一張桌子上。突然，祖老師從講台上的座位上站了起來，走向我們的座位。 我很緊張

不好，好像是祖先生發現的。 我急忙想把試卷收起來，但為時已晚，祖先生從我和同桌手中搶走了試卷。 “刺”了幾下，將試卷撕成碎片。

我愣了一下，茫然地盯著試卷的碎片，不知道是自己還沒有反應過來，還是受到了嚴重的心理打擊。 下課後，我和祖老師發脾氣，下一堂體育課上全班同學都鬱悶不已。 下午，高先生來找我，告訴我祖先生這樣做是為了我們好，希望我們能改掉這種答對答案的壞習慣。

高老師讓我主動和祖老師溝通，道歉。 上學前，我把試卷放在一起，拿著破爛的試卷來找祖老師。 祖老師認真地對我說

江松浩，你知道嗎，這世上有一種罪叫窩藏罪，就是乙個人把罪犯藏在自己家裡，不僅不讓他得到應有的懲罰，還傷害了自己，他也會有罪。 你給同桌的答案，差不多，雖然你這次可能考得不錯，但是染上這個壞習慣後，你遲早有一天會遭殃，這不僅傷害了她，也傷害了你，明白嗎？ 聽完祖先生的話，我羞愧地低下了頭，祖先生見我有悔改，就接過紙，批准了我的論文。

到目前為止，這堂課是我最難忘、最難忘的一堂課，而這張布滿膠帶和裂縫的試卷，也是我最珍貴的試卷。

最難忘和難忘的一課。

星辰點點，思緒千千，散落四方，夢想來來去去。 突然回頭一看，失去的美只在這堂課上。

新的教室，新的課桌椅，新的老師，新的同學。 一切都是新的。 我也告別了陪伴我七年的母校，告別了深如大海的老師們，告別了朋友們，面對著這些陌生而生動的面孔。

正是這些迎來了我的中學生涯，迎來了我的第一堂課。 坐在新的座位上，打了個響指，回憶起過去的日子：六年級的美麗; 五年級時談笑風生;四年級的善良; 三年級的純真; 二年級的夢想; 一年級同樣陌生。

回想起來，這些畫面是如此空靈。 不情願的分離; 填補同學們的沉默; 畢業照的嘆息。 所有這一切現在都感覺如此幸福，幸福，幸福。

站起來","老師你好"!這個動作，已經做了數千次，喊了數千次問候，打亂了我的思緒。 穩定的心跳似乎讓我窒息。

所以這是我的第一堂課。 站在領獎台上，不再是過去的身影; 在我耳邊迴盪的聲音不再那麼熟悉; 我再也沒有感覺到了"師生關係"氣味濃烈。 雖然新老師也那麼和藹可親，上課也比以前的課程更深刻、更精彩，但怎麼會失去前幾屆的美呢？

上乙個班級沒有現在的約束，上乙個班級沒有現在的安靜，但比現在的班級更神秘。 是同乙個班級，為什麼六年級的9月1日這麼和諧？ 為什麼六年級的每一天都這麼快樂，為什麼。

只是一堂課，我們是7年的好朋友"天地"完成; 僅僅乙個班級就解散了所有以前最好的朋友; 就這一課，原本的親密感就丟了。

這也是乙個教訓，這也是開學之初的乙個教訓，為什麼，孤獨和無助不由自主地蔓延開來; 為什麼自由和溫暖不能留在心中; 為什麼。