《格列佛遊記》第1章至第20章的故事情節和見解。

它就在那裡，自己檢查一下。

《格列佛遊記》第二卷章節簡介：格列佛在小人國的心目中是乙個龐然大物，但當他到達布羅丁奈格時，他就像田野裡的黃鼠狼一樣渺小。 格列佛被裝在乙個手提箱裡作為小飾品，帶到鎮上表演和展覽。

後來，國王召見了他，他發表了慷慨的宣告，吹噓自己的國家偉大，政治的智慧和法律的正義，但他都被國王的兄弟攻擊和駁斥。

在格列佛的第三年，他陪同國王巡視邊境。 想家了，他假裝生病，來到海灘呼吸新鮮空氣。 天空中的鷹錯誤地把他住的盒子當成了，把它含在嘴裡。

幾隻老鷹在空中搏鬥，箱子掉進海浬，被一艘過往的船隻發現，格列佛獲救後，乘船返回英國。

格列佛去了拉格多科學院，所謂的“偉大”其實就是研究一些無用的、不切實際的、荒謬的實驗，科學家們愚蠢、瘋狂、無聊的面孔讓格列佛感到厭惡。 那裡的人幾乎是非人道和枯萎的人，他們的眼睛裡沒有生命，沒有良心，只有毫無意義的實驗和研究來填補他們內心的空虛。

在乙個科技已經衰落的國家，總有人心腐，不考慮治理的後果，人民和王室成員不勸阻他們，只會讓他們惡化。 因此，落後的根本原因是一國政治制度的腐敗。

好的，這是我對《格列佛遊記》第二部分第五章的看法：

本章講述了格列佛在智慧之地的故事。 在這個領域，馬是聰明和理性的動物，而人類則被描述為低劣、野蠻、無禮和虛偽。 本章通過描寫回秋的社會制度、教育方式和政治制度，表達了作者對人類社會的不滿和批判。

首先，我對惠秋果的社會制度印象深刻。 在這個國家，馬是聰明和理性的，所以它們被賦予了很高的地位和權力。 人類被視為低人一等、不尊重和虛偽，因此不可信。

在回丘王國，人類被當作奴隸對待，被迫做苦力和卑微的工作。 這種對社會制度的描寫，讓我深深感受到了作者對人類社會的不滿和批判。

其次，我還受到惠春國的教育方式的啟發。 在回丘的土地上，馬通過學習和思考獲得知識和智慧。 另一方面，人類被剝奪了受教育和文化的權利，被迫從事卑微的工作。

對這種教育的描寫，讓我深刻體會到教育與文化的重要性，也讓我反思現實社會中的教育問題。

最後，我也深深地被智慧王國的政治制度所震撼。 在智慧王國，馬通過理性思考和討論破敗數字來制定政策和法律，沒有腐敗和虛偽的形式。 在現實世界中，政治決策往往受到利益和權力的影響，導致許多不公正和不合理的決策。

這種對政治制度的描寫，讓我深刻體會到理性思考和公正決策的重要性。

總的來說，本章通過描述回丘的社會制度、教育方式和政治制度，表達了作者對人類社會的不滿和批評。 同時，也讓我深刻意識到教育和文化的重要性，以及理性思考和公平決策的重要性。 我相信，本章的內容對我們在現實生活中的思想和行動具有重要意義。

襪子毀滅 格列佛經歷了幾件危險的事情，而且因為他的身體又短又短，所以很荒謬，很麻煩。 格列佛被女王的侏儒用蘋果打傷，但事情是格列佛先開始的，所以他請求侏儒的原諒。 格列佛被一場突如其來的冰雹擊中草坪。

在更危險的事情中，格列佛被園丁養的乙隻白色長毛小狗含在嘴裡，很高興這只狗被訓練了。 王后命令格列佛造一艘船，讓他展示她的航海技巧。 格列佛的老師有乙個侄子，她的侄子邀請格列佛和保姆觀看懲罰。

格列佛家境貧寒，學業負擔沉重，於是選擇學醫當學徒，堅信自己可以遠赴清縣旅行。 於是他遇見了Tsz，成為船上的外科醫生，娶妻生子。 後來，他跟著“羚羊”出海了。

初夏時節，風很大，船撞礁沉沒，只有格列佛活了下來，遊了很久才到乙個島，因為他太虛弱了，睡不著天亮，醒來時發現身邊有很多小人，他也被綁得緊緊的。 他們的大小和語言與格列佛不同，但惡棍仍然讓格列佛住在一座古老的寺廟裡，並為他提供食物、衣服、住所和交通工具。 從此，格列佛成了反派眼中的“巨人”，引起了不小的轟動。