關於一本開啟的書是有益的還是無益的辯論論文

沒用。

首先，只要叫一本爛書，就一定會影響人的性格，把他們引向錯誤的道路。 但想想看，如果那些爛書不能引起讀者的共鳴，讓人深入其中，那會怎樣呢？ 如果書的結構和排版、表達方式、思想和描述、語言和措辭等都是平庸的，甚至是一般的"雜誌"不如同類作文好，怎麼能引起讀者的共鳴呢？ 所以，不管多爛，至少在所謂的爛書裡，至少可以學一些寫法，再爛，也能學幾個字。 這能說是無益的嗎？

其次，是一本壞書還是一本好書，要看書的好是弊大於利，還是弊大於利。換句話說，壞書也是有益的。

第三，中國古代的老子有個觀點：凡事都有其兩面性，既然壞書有害，那麼就一定有好處。

但是你有沒有想過，即使有這樣的書存在，還有人能讀懂嗎？ 你會去看嗎？ 既然我不去看，那就算"展開"有了這個前提，怎麼說開書是利還是弊呢？

第五，雖然你可以舉出一堆因為閱讀而墮落、瘋狂和違法的例子。 那麼這意味著什麼呢？ 這只能說明讀書的人自己心態不對。

這是乙個心態問題，不能歸咎於書本。 有人拿刀砍人殺人，能怪刀壞嗎？

因此，只要你閱讀，無論大小，都會有所裨益。 所以可以推"開卷是有益的"這一定是真的。

至於"取消預訂不一定有益"，是乙個中性詞，一半是（有益的）是真的，但另一半 - 無益 - 無益是有問題的：無益，無害。 就像汽車在路上行駛一樣，它不會像飛機一樣飛向藍天，難道說它在鑽進地下嗎？

假設引數是"開啟書是有害的"那麼按照剛才的一些論據，自然也可以成立，但是要說"無益"這是不對的。 所以，在這個問題上，對方的論點只對了一半。 （而這一半仍然是乙個積極的論點）

既然贊成方的論點肯定是有效的，而對方的論點只有一半有效，那麼爭論的理由是什麼呢？ 明明是無敵的！

雖然開書是有益的是乙個成語，但我堅持認為，如果盲目開啟書，它可能不會帶來好處。

能看各種書的人，怕自己什麼都做不了。 這句名言是，什麼都讀的人可以做任何事情。 然後，如果那個人讀了一本壞書並喜歡它，他可能會表現得很糟糕。

果戈理《死鬼》中的比什加秋，什麼都讀，不是乙個受過良好教育的人，而是乙個缺乏鑑賞力的傻瓜; 朱澤曼在《莊子列皇冠》中，他學會了一種特殊的屠龍術，其實是沒有殺龍的地方的，他明白世界上沒有龍，他的技能也是學來的。 這樣一來，如果亂開書，總會事半功倍，弊端越來越大！

作家趙淑麗說：“讀書就像挖礦一樣。

吃梨對心臟和脾臟有害; 紅棗對牙齒有害; 這種藥對身體有好處，但也有副作用。

英國作家菲爾丁說：“一本壞書就像乙個壞朋友，它可能會殺死你。 如果你對“開書有益”有片面的理解，讓所有的書都讀完，不選擇或詢問內容，讀起來就有好處，這其實不是真的！

我們一定要學一門手藝，選擇最有價值、最有感性的適合我們閱讀的好書。

所以，我希望你記住，開啟一本書並不一定是有益的，因為沒有人是完美的。 沒有一本書是完全正確的。

高爾基曾說過：“我讀得越多，離世界和生活越近，越有意義。 “例如，高爾基最初是一家商店的小男孩。

如果他不讀書求知，就不會有淵博的學識和精湛的文筆，又怎麼會覺得“人生對我來說變得更光明、更有意義”。

好好做飯哈哈哈哈。

上課後，我們高興地走進了教室。 因為今天這堂課有一場閱讀辯論。

辯論開始了，首先老師宣布了辯論的要求：“現在我宣布第52班閱讀辯論開始！ 正面由陳摩如和司心怡組成，對方由許若楠和張浩蘇組成。

要求雙方辯手要圍繞自己的觀點發表意見，雙方辯手要互相尊重，用理性說服對方，避免狂妄自大、不講道理。 積極的觀點是開放的書籍是有益的，而消極的觀點是開放的書籍不一定是有益的。 好了，現在雙方的辯手開始爭論了。

陳默如率先表達了自己的觀點：“我們相信，開啟這本書會是有益的。 如果你仔細想想，你每次都能從書中獲得新的知識，獲得新的東西。 而從古至今，不是所有的名人都讀過很多書嗎？ ”

許若楠聞言，立刻反擊道：“我們覺得開啟書未必有好處，對方剛才說的也不全面。 因為書攤上賣的一些不健康的書，會被一些青少年買走，毒害他們的心靈，使他們走上犯罪、無法無天的道路，讓他們在泥潭裡越陷越深。

司心怡大聲表達了自己的意見：“對方說的好，我們說的卻是開一本健康書，讀好書，陪著好書，就像和好朋友走在一起一樣，受益匪淺。 ”

作為對方的代表之一，我聽了他的講話，立刻調侃道：“對方剛才說的話不是沒有道理，只是一些少年的反抗力實在是太差了。 而且，“開書有益”是古人說的，當時人們讀各派經典，所以當時古人會說“開書有益”。

緊張的氣氛被打破，雙方爭吵不休，我一字一句地爭論......

最後，是老師結束了，她說：“現在'52班讀書辯論'結束了。 我總結了一下，就是要記住，翻書是有益的，要開啟“益書”，取其精華，在此基礎上，勤讀，開闊眼界，動腦筋，提高道德情操和鑑賞力，從書中汲取營養，受益終生。

話音剛落，全班立刻爆發出熱烈的掌聲。 我們班的讀書辯論在熱烈的掌聲中結束。

在今天的小組活動中，我們班就開啟書本是否有益進行了一場獨特的辯論。

辯論開始了！ 隨著羅總一聲令下，辯論賽拉開了帷幕。

俗話說，開書是有益的，就是讀書對人有益。 高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。

如果乙個人不讀書，那麼他的知識就會慢慢枯竭; 相反，如果乙個人孜孜不倦地閱讀，他的知識就會像水龍頭一樣流入他的大腦。 我們相信開啟書籍是有益的！ “代表積極的一面，我已經以超強的勢頭明確表達了我的觀點。

反對的王凱迪反駁道：“有些漫畫書一點好處都沒有，都是浪費時間。 我們的光輝毫不猶豫地回應了

吃紅棗會傷牙，吃梨會傷脾胃。 你不會因為這些東西傷害了一部分而停止吃這些東西，對吧？ 對面的華瓊月又丟擲了一點：

閱讀那些有害的書籍會使人的思想變得更糟。 我反駁說：“僅僅因為你在談論一本壞書並不意味著它一點也不好。

你可以從這些爛書中學到幾種寫作方法，幾個字，甚至幾個字，這些都是有益的，你怎麼能說它沒有好處呢？ 對方目瞪口呆，說不出話來。 過了一會兒，對面的上官周毅說道

課外課本就像芝麻，課本就像西瓜，我們不能丟西瓜撿芝麻！ 我立刻回答：“我們大部分的知識都在課外書籍中，這個'芝麻'對我們來說非常重要！

最後，雙方各派代表總結意見。 我們表達了自己的意見，贏得了同學們的熱烈掌聲。

我認為開啟這本書是件好事，因為它可以發展我們的智慧，也可以拓寬我們的視野。

大姐和兒媳婦回來的時候回來的人呢，這說，你好，畫素配方是曲折的。

漢代劉翔曾說過：“書如藥，好讀書能治愚。 “既然書籍是藥物，它們有兩個功能：

一是良藥，藥能治病; 一種是毒藥，它會殺死人。 不是嗎？ 在20年代的德國，很多人被認為是希特拉的烈士，因為他們看了希特拉的《我的奮鬥》，並受到它的嚴重影響。

一本壞書就像乙個壞朋友，它可以殺死你。 一點也不假，現在有些學生沉迷於武術或者愛情**，整天看那些怪誕的書，把作業“扔”到一邊，導致學習成績下降，最後還造了乙個竹筐打水。 想想看，能不能說“開啟”這樣的書“卷”是“有益的”？

一本好書勝過寶藏，一本壞書比強盜還不如一本好書。 因此，開啟書是否有益，取決於開啟什麼樣的書。 開啟這本書的有用論據。

一位哲學家曾經說過，能夠攝入必要營養素的人比吃得很多的人更健康。 同時，真正的學者往往不是讀書的人，而是會讀書的人。 有的人讀書不認真思考，只是隨便翻閱，有的人讀不適合自己的書，有的人甚至抱著好奇的心態看書。

成語“開書有益”自然有其積極意義，強調閱讀的重要性，但將其用作“開書”有益“的斷言是不恰當的。

人們常說：“開啟一本書是好的，但讀一本書是好的。 然而，仔細研究，這種說法並不完全正確。 如果我們對每一本書都感興趣，那麼“開啟的書是有益的”並不一定是有益的。

現在的他們可能喜歡看武俠，只看浪漫**，書刊，有時候到了忘睡覺忘吃飯，不放書的程度，一旦迷失在書本裡，就會發瘋，然後他們在課堂上只想著書本，沒有心思學習， 他們的成績會直線下降。也有人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時走上犯罪的道路。 這難道不是讀書對自己的傷害嗎？

這只是包含在“unbook is not certainicific”中的第一層：unbook 不一定是有益的。 還有二樓。

第二，我們在讀書時必須有選擇性。 不要讀那些不健康、對我們沒有多大幫助的書。 我們要想讀書，就要讀一些對自己有好處的書，只有讀好書，才不會毀了自己。

有的人把書比朋友，讀好書，也就是交好朋友，就會進步; 如果你不讀一本好書，你當然會和交不到朋友的人交朋友，然後你就會倒退。 因為親朱的為紅，親墨的為黑！ 所以，只有好書才會對你有好處。

因此，我的觀點是，開啟書籍不一定是有益的。 我真誠地希望每個學生都能選擇閱讀。

不要因為讀錯書而毀了你的生活，讓自己誤入歧途。

更重要的是，關於閱讀的好處有無數的名言。 咱們說吧，那麼多名人偉人總結，如果我們讀書不多，我們從哪裡弄來豐富的文字來寫散文？ 馬克思翻開書，受益匪淺。 他寫道。

好吧，對不起哈。 我正在執行一項任務。

多讀書可以豐富我們的知識，對我們將來的寫作有很大幫助高爾基說：“書是人類進步的階梯。 “如果你讀得更多，你就會增加你的知識。

愛迪生不是乙個例子嗎？ 他讀了很多書，從中汲取了靈感，在發明電燈之前做了很多練習。

如果我們不多讀書，我們從哪裡得到這麼多知識？ 如果我們沒有知識，我們怎麼能辨別誰對誰錯？

更重要的是，關於閱讀的好處有無數的名言。 咱們說吧，這麼多名人偉人總結的經驗，難道不能充分說明“翻書是有益的”嗎？