“一步走，再走一步”的人生目標和體裁，與主題有什麼異同？

答：就體裁而言，《一步，再一步》是敘事，《人生目標》是抒情散文。 在題材上，《一步，再一步》主要寫的是“我”在父親的指引下一步步爬下懸崖。

文標題“一步，再一步”的含義：無論什麼樣的危險和困難，只要分解成小步驟，難度就不會大。

走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，選自1988年《當代青年》第一期，作者莫頓·亨特（美國），入選初中第一學期第十四本中文教材，主要寫小亨特軟弱懦弱， 有一次他跟著搭檔爬懸崖，因為害怕，上不去，也下不來。傑瑞把父親帶到他身邊，在父親的鼓勵下，他得以逃脫。

1.從正文內容來看，標題“一步，再一步”是什麼意思？ 答：問題的意義可以這樣解釋，不管是什麼樣的危險和困難，只要分解成小步驟，難度就不會大。

2、人生道路上，面對困難，“一步，再走一步”是什麼意思？ 答：這懸崖就像人生道路上的許多困難，我們不應該畏艱險怯，而要冷靜地分解困難，一步乙個腳印，一步乙個腳印，堅持到底，這樣才能化小勝大勝，推動困難轉化為勝利。

3. 將這個巨大的困難分解為：'“step by step” 是什麼意思？ 答：在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難分解成小困難，再把小困難一一解決，最終就能戰勝大困難，贏得最後的勝利。

“一步，再一步”。文章主要內容：文章講述了小獵人體弱懦弱的故事，有一次他和搭檔一起爬上懸崖，因為害怕，上不去，下不去，傑瑞領著爸爸去找他，在爸爸的鼓勵下，他終於得以脫離危險。

作者通過發生在他身上的一件小事，寫到以後無論遇到什麼樣的危險和困難，只要他把這些小困難分成小困難，解決這些小困難，他就會解決乙個大困難。

公升值。 亨特父親的教子藝術是一流的。 他知道亨特需要鍛鍊他的勇氣，增加他克服困難的方法和經驗。

他可以上懸崖，背著亨特下山脫離危險，但是如果亨特以後遇到危險，他該怎麼辦，他不能一直依靠父親，只能依靠亨特自己。

在兒子逃跑的過程中，亨特的父親只是給予鼓勵和指導，亨特什麼都自己做。 從這個故事中我們可以看到，讓孩子去體驗，激發自己的潛能，自己消除危險，並取得成功。

描述性文字。 早期的《邁出一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，選自1988年《森珠當代青年》第一期，作者莫頓·亨特（美國），被選為初中第一學期第十四本中文教材，主要寫小亨特軟弱懦弱， 有一次跟著搭檔爬崖，陸春橋因為害怕，上不下。

主要內容：我和遇險的朋友一起爬崖，在父親的鼓勵下，一步一步地爬下懸崖，從這次經歷中領悟到人生的哲理。

目的：我提醒自己不要去想遠處的岩石，而是要專注於第一步，邁出這一步，然後邁出下一步，直到我到達我想滲入岩石的亮點。

中心：打破困難，取勝。

內容欣賞。 閱讀這段文字，我們可以了解到作者小時候的“在那座小懸崖上學到的教訓”，這是一次克服一切困難和障礙的人生經歷。 不管是什麼樣的危險和困難，只要分解成小步驟，難度就不會大。

只要你認為自己在邁出一小步“，”邁出這一步再邁出下一步“，一步乙個腳印，就能克服很大的困難。

關鍵是要分解它。 大困難是由小困難組成的，小困難不難克服，小困難是一步一步克服的，最後是大困難克服的。 當然，重要的是做好每一步，一步乙個腳印，堅持不懈。

這種生活經歷，給人以克服一切困難和障礙的信心。 “我”爬上石架，凱上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，聽著父親的話，覺得一小步，“好像可以做到”，第一步挖孫淮成功了，“突然有了信心”，第二步成功了，“信心大增”。 這段經歷使他能夠應對未來生活中的一切。

作者從過去的事件中領悟了一種人生哲學，成為一種精神財富。 這給了我們乙個啟示，即在生活中，我們必須善於理解，我們必須善於從事件中理解真相。 哲學具有普遍意義，如果你善於理解，人就會變得聰明。

感知在寫作中也極為重要，雖然這篇文章只是一次冒險，但它非常雄心勃勃，很有啟發性。

再看看五個孩子。 傑瑞去找他的父親，他是乙個好朋友。 其他四個孩子把“我”留在那裡，無情地笑了起來，這對一起玩的夥伴來說真的很不好。

敘述的徹底性值得學習。 為什麼五個孩子都能爬到懸崖頂端，而“我”只能爬到巖架高度的三分之一，我上不去，下不去，嚇死了？ 文章多處提到他的病弱，這是伏筆。

傑瑞在幾個地方被提及，筆很巧妙。 關於懸崖，有必要解釋風險和風險程度。 “我”的心理活動也寫得很好，值得推測。

七月費城乙個悶熱的日子，“我”和五個朋友去傻鎮爬懸崖，“我”爬到中途不敢再爬，被朋友拋棄了。

費城七月的一天，“我”跟著朋友爬懸崖，半路被遺棄，懸崖遇險，父親找到“我”，鼓勵“我”走下懸崖，“我”得到了人生的真相。