培養孩子做自己的事情的重要性

適當地激發更多的互動，協作解決問題

1.能力有重複

著名教育心理學家蒙台梭利指出，孩子在3歲之前就有復讀。

這意味著，即使孩子已經掌握了某種技能，他或她的行為也有可能倒退並再次變得無能為力。

因為這個階段的孩子在智力上還不成熟，他們的學習能力還在發育中，不穩定，行為倒退是正常的，不是因為發育有問題。

比如有時候寶寶會在一段時間內重複一件事，比如開門、關門再開門、關門、重複好幾遍，看來他已經很熟練這個本領了，但過了一段時間他就因為開不開門而焦慮， 對著媽媽大喊大叫，甚至哭泣。

2.吸引注意力

以吸引注意力的方式獲得母親的安慰是一件大事，這是嬰兒在出生時會做的事情。

只是嬰兒期的嬰兒通過哭泣來吸引注意力，長大後，他們可能會不聽話和破壞。

例如，如果乙個孩子故意把玩具扔在地上，打電話給媽媽去撿，媽媽讓他自己撿起來，他會生氣，甚至踢玩具。

這時，如果媽媽生氣了，會讓寶寶覺得自己已經成功得到了媽媽的關注，這樣他下次會更糟。

3.親子互動的正常需求

心理學家發現，親子互動對孩子的成長至關重要，孩子在親子互動中不僅能獲得安全感，還能提高幸福感。

在許多情況下，孩子通過請求父母的幫助來完成親子互動。

明明我學會了走路，我還是需要媽媽抱著我，我能吃飯，我要媽媽喂我。

通過這樣做，孩子可以獲得母親的愛，也可以確定母親愛自己，而這個過程本身就是親子互動。

為了讓孩子盡快做好自己的事情，很多家長會不自覺地把情緒帶到孩子的談話中，或者用義言義詞來拒絕孩子。

我拒絕的次數越多，我的孩子就越覺得：媽媽不想幫助我。 ，甚至想：媽媽不愛我。

這不僅不利於自主性的建立，而且大大破壞了孩子的安全感，不利於孩子人格的形成。

因此，我們在引導孩子做自己的事情時要適度。

至少，我們必須確保我們的要求不會引起孩子的厭惡和負面情緒。

不要總是強迫孩子做這做那，時間長了會養成壞習慣，沒有你的催促和逼迫，他就不會主動出擊。 引導孩子有興致地做事，他會更加主動，引導孩子多問問題，他有問題要問你，你就回答，不要一下子說太多，讓他自己去探索。

那麼家長就要培養他們的動手能力，陪他們做事。

父母也要讓孩子在家裡多幫他們做事，鼓勵孩子自己做事情。