老師教學生的例子，老師幫助學生的例子

1.張麗麗：2012年5月8日發生交通事故，她為了救學生受重傷，導致雙腿截肢。

2、朱老師很認真負責，每天一大早就來教室組織我們上午的閱書和練習。 她非常注重發展我們的自學技能。 每節課只把握課文的重點部分和難懂的講課，其餘時間都是指導我們自己分析、理解和完成練習，我們可以在課堂上及時提出和討論問題，使我們的漢語水平有了明顯的提高。

3、現居泗洪縣秦市。

1.張麗麗：2012年5月8日發生交通事故，她為了救學生受重傷，導致雙腿截肢。

2、朱老師工作非常認真負責，每天一大早就來到教室，組織我們上午閱讀和練習。 她非常注重發展我們的自學技能。 每節課只把握課文的重點部分和難懂的講課，其餘時間指導我們自己分析、理解和完成練習，我們可以在課堂上及時提出問題並一起討論，使我們的語言水平有了明顯的提高。

3、現居泗洪縣秦市。

如果我成長了，我想這個動力來自於我對教師職業的高度認可，因為我認同所以我熱愛我的工作，因為你熱愛你的工作，你會有強烈的責任感和使命感，你會盡最大努力把每一件事做好，回顧我這些年的教學生涯， 我認為有三件事對我的影響更大。

第一件事發生在1989年，幾年前我剛從大學畢業當老師的時候，看到劉唐江校長講的一篇長篇通訊，當時的名字叫任小愛，是北京市朝陽區乙個非常普通的班主任，但他和同學們的交流互動，激勵我成為像任小愛一樣的班主任， 第二件事也和劉唐江老師有關，也就是在1999年，也是在人文教育上，我看到他寫的一篇採訪李希貴校長的長文，叫準備40歲，我覺得我應該做些什麼來準備40歲，雖然我不敢想像李希貴校長一樣， 那種高度我無法達到，但我可以追隨它的腳步，努力成為一名好老師。

2004年，我在美國留學的時候，在加州的一所學校聽課，看到老師的牆上有這樣一句話：如果學生不能按照我們的教導學習，就要按照學生的學習方法來教。 這句話在今天很常見，但在當時，卻讓我感動頗多，也讓我從此牢固樹立了學生至上的教學理念，回顧自己的成長歷程，我想我真的很要感謝教育界的許多前輩，在課堂上帶給我心疼和安慰的學員。

學習是乙個隨著時間的推移而積累的過程，也是乙個需要靜下心來默默堅持的過程，所以學好的第一步就是能夠冷靜下來。 有些人學習，他們學得越多，他們就越感興趣; 然而，有些人學習，他們學得越多，他們就越無聊。 為什麼？

其實原因很簡單，只要能真正靜下心來學習，就不會感到無聊，反而會忘記時間的流逝。 因此，學習而不厭倦學習的關鍵是培養自己的學習興趣。 比如打麻將，有些人一上桌就能連續玩十多個小時甚至幾十個小時。

如果乙個人對學習的興趣可以像他對麻將的愛好一樣強烈，還有什麼是學不到的呢？

“孜孜不倦”意味著我們不厭倦指導別人，那麼我們怎麼能做到這一點呢？ 同樣，它與利益是分不開的。 喜歡打麻將的兩個人，再有學問，只要談麻將，總是跳個沒完沒了的談，從不覺得無聊。

當然，教學的另乙個重要部分是愛和耐心。

你是一位關心學生的好老師。 我記得有一次，我的乙個同學因為身體不適，在課堂上有點頭暈。 當訊息傳到你的耳朵裡時。

你讓學生在桌子上休息。 不僅如此，還向他求暖。 還有一次，乙個學生生病了，你也對他做了同樣的事情。

有一次，有一天早上，你給我們講課的時候，我們打了個哈欠，揉了揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒讓你變成這樣。 我想：“老師，你為什麼不從講台上休息一下呢？

但我知道你正在頑強地教導我們......

期末考試臨近的時候，老師比我們更緊張，所以放學後經常多上一節課來彌補我們。 一些學生抱怨老師不應該在放學後留下來。 但你不在乎聽他們說什麼。

總是幫助那些不知道如何解決問題的學生，讓他們容易理解，讓他們理解。 當我們遇到問題時，我們會向您徵求意見，您會耐心地向我們解釋。