中學生作文范文，守規矩講紀律

我們是新世紀的孩子，要時刻注意言行，做講文明、守規矩的好學生。 自從我班開展文明禮儀與我活動以來，我們取得了長足的進步，文明禮貌的用語隨處可見，“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，大家牢記在心，用十字禮貌用語，我和同學們聊得很親切，用有禮貌用語，生活變得格外甜蜜， 陽光明媚，花兒歡笑，我背著書包上學，一大早就給老師打電話，放學後說再見，老師表揚我彬彬有禮。我是乙個文明示威者，我弘揚文明精神，在家孝敬父母，幫他們做家務、洗碗、掃地，爺爺奶奶都稱讚我懂事。

節約用水和電，當你看到水龍頭處的水時，你趕緊關上水龍頭。 我們同學王剛和李磊在操場上踢足球，把旁邊的同學撞倒了，他們趕緊跑過來，把他扶起來，拍了拍他身上的泥土，說：“孩子，對不起。

我們小學生真的無時無刻不在談論文明，我們凡事都強調文明。 那些環保小衛士堅持每天在校園裡撿拾五彩紙屑和落葉，保持環境乾淨整潔，呵護校園裡的每一棵草和樹。 我們再高興不過了。

當人們走進校園和教室時，他們會感到新鮮和清晰。 沒有痰，沒有碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲和閱讀聲。 學期開始的時候，老師們總是會高興地宣布，教室裡的課桌椅都清點了

沒有一顆螺絲丟失。 當乘客踏入車廂時，會傳來一陣孩子的聲音：“爺爺，請坐，阿姨，請坐。

它清脆、甜美、朗朗上口。 新道德、新時尚美化我們的心靈，成為我們為人民、為大家的使命。 文明需要每個人的參與，文明的氛圍要靠每個人的創造，從我們身邊的事物做起，從小事做起，從一點一滴做起，在校園裡，我們是文明的學生，在家庭裡，我們是文明的孩子，在社會上，我們是文明的使者，恪守社會道德的模範公民。

乙個微笑，乙個微笑，把“你好，謝謝，對不起，再見”輕輕地說出來，用一顆真誠的心，用真誠的熱情去觸動人們的心，讓我們用行動創造文明的晴空，永遠記住，---行動勝於言語。

“以遵紀為榮，以違法違紀為恥”這就是胡。 錦。 陶總書記在論述社會主義榮譽與恥辱觀念時提出了乙個要求。

那麼，守法意味著什麼呢？ 人遵守社會有關紀律，依法行事，嚴格遵守法律法規，就叫遵守法律法規。

沒有它的統治，國家就不能被統治，沒有它的人民就無法站立。 如果每個人都遵守法律，一切都符合法律，那麼就會有社會穩定和經濟發展。 如果沒有紀律的約束，失去法律的控制，就沒有辦法保證各種秩序，人們生存和發展的環境也會被破壞，人民群眾就不可能安居樂業。

對社會來說是這樣，對學校來說也是如此。

有些學生認為，如果你強調紀律，你就不會自由，如果你強調自由，你就不能被紀律所束縛。 這種看法是錯誤的。 俗話說：

沒有規則，沒有規則。 自由是相對的和有條件的。 鳥兒在空中飛翔，它們是自由的; 魚在水中自由游動。

但是，如果你把乙隻鳥放進水裡，讓魚離開水，它們還會自由嗎？ 人們可以自由地在路上行走，但如果交通規則是在路上走來走去，被車輛撞到，那麼他們就失去了行走的自由，所以世界上沒有不受約束的自由。

此外，紀律限制了自由，但同時也保護了自由。 走進教室，學生們正在靜靜地自習，裡面很安靜，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。 對於那些想讀書的人來說，這片寧靜是多麼珍貴啊！

這是因為學生遵守課堂規則，每個人都可以享受安靜學習的自由，不受干擾。 如果有人不守紀律，大笑，這種自由就消失了。 換句話說，紀律是為了保護學習的自由。

在現實生活中，有不少學生不遵守《中學生行為守則》，違反校紀規律。 他們對學校的紀律和規矩視而不見，無視學校對中學生的儀容儀表、待遇、行為舉止、語言等要求：隨意破壞公用財物、閱讀不健康的出版物和音像資料、亂扔垃圾、沉迷於網路、抽菸、喝酒、拉幫結派、為小事打架等......上這些不良行為不僅不為校紀校規所不允許，而且這些違反校規的不文明行為，嚴重影響學校、家庭、社會，更嚴重阻礙青少年的健康成長。

緣分不是偶然的，而是行為的必然性，凍三尺不是一天的冷，有善有小，有惡有小，積小惡成大惡，最終必然會吞噬惡的後果。

以史為例，我們可以知道興衰; 以法律為鏡子，我們才能知道規矩。 “作為乙個新時代，我們應該在學習和生活中樹立正確的人生觀，以遵紀守法為榮，以違法為恥，擺正正態度，擺正態度。乙個真正有教養的人，是乙個愛自己、愛他人、愛社會、愛國家、愛民族的人。

如果你對自己嚴格，對別人寬容，你的生活會更好。 讓我們攜起手來，共創美好明天，做乙個遵紀守法的合格中學生。

總書記近日強調“治國治社會的關鍵是立規矩、講規矩、守規矩”，具有很強的現實性、針對性。 為進一步加強中小學生日常行為規範教育，促進學生養成文明紀元的良好習慣，提高學生的文明道德素養，決定在全縣中小學生中廣泛開展“知規矩、講規矩、做文明學生”主題教育活動。 沒有規則，沒有規則。

幾千年來，它不僅是勸告世界的金字，也是真理的普遍話語。 要認真學習、深刻領會，成為知規、講規、守規矩的忠實擁護者，自覺遵守規矩，堅決捍衛規矩。

司馬遷說：“人間充滿緯度，規矩包羅永珍。 “規則”與人們的生活和工作息息相關。

例如，紅燈停車，綠燈前行，車輛和行人靠右行駛，這是交通秩序的規則; 敬老愛幼、夫妻互敬、家庭和睦是每個家庭的規矩; 《小學生行為準則》和《小學生行為準則》是我們小學生必須遵守的規則。 規則的內涵非常廣泛，包括黨紀和國家法律、行為準則、道德操守、文明禮儀、民俗、為人處事的規則和標準。 今天，當我們全面推進法治時，法律是最大、最重要的規則。

《小學生行為準則》和《小學生行為準則》是我們小學生必須遵守的規則。 你必須知道有多少人，每個人說什麼，以及如何做你被要求做的事情。 這是大局觀。

我們還應該注意“微文明”行為。 例如：上廁所只是為了讓小同學們嗎？

你上下右邊的樓梯嗎？ 你在課堂上追逐、打架和大喊大叫嗎？ 地上有一張紙，你彎腰撿起來嗎？

你是隨意踩草地嗎？ 你在和你的父母說話嗎？ 這是關於看細節。

人不守規矩就浪費，家家不規矩就死，國家不規矩就沒落。規則的本質是一種約束，一種準則，一種標準，一種尺度，也是一種責任，是一種做人的狀態。 立規矩、講規矩、守規矩，是人們生產生活的常識，是立人立業的基礎，是治國最基本的治國之道。

制定規則的根本是尊重規則。 如果乙個人對規則有敬畏之心，他的胸膛裡就會有一顆固定的星星，他就會有對待世界的標準，他會理性思考，有德行。 說到規則，最根本的是要了解規則。

只有當你深刻地了解時，你才能有意識; 只有知其道，才能習慣。 任何時候，我們都要自覺地把自己置身於規則之中，把規則落實到具體的行動中，體現在日常生活中，刻在腦海中，真正內化在心中，外化在行動中。 因此，我真誠地希望同學們：

我們要從現在做起，從我做起，從小事做起，讓知規矩、講規矩、守規矩真正成為我們的好習慣和自覺行動。