老師問了著名數學人物的資訊，做了乙份手抄報紙，英雄們幫忙

數學家的老師手抄了報紙的副本。

數學家是對世界數學發展做出創造性工作的人，將他所學到的知識應用到他的工作中（尤其是解決數學問題）。 數學家專注於數字、資料、集合、結構、空間、變化。

專門解決純數學領域之外問題的數學家被稱為應用數學家，他們運用自己的專業知識和專業方法解決了科學領域中許多最突出的問題。 因為它關注廣泛的問題，理論系統，定點結構。 應用數學家經常研究和開發數學模型。

早期的數學家要麼有自己的富裕家庭，要麼依附於對研究感興趣的有錢有勢的人，而數學研究更多的是出於一種愛好。 在現代，數學家的職業逐漸形成。 他們的工作包括在各級學校教授數學課程，監督研究生任務，在特定領域進行研究，以及出版**和報告。

數學研究不僅涉及理解和組織已知結果，還涉及創造新的數學結果和理論。 很多人誤以為數學是乙個已經研究過的領域，其實數學中還有很多未知的領域和問題需要解決，大量的數學新成果已經發表。 這些數學成果，有的是新的數學知識，有的是新的應用方式。

因此，心算家和算盤都不是數學家，數學家也不一定能夠快速進行各種計算。 從事教學、科普等數學相關工作，但不從事數學研究的人，可以稱為廣義上的“數學家”。

<>1、羅庚華。

華華羅庚非常喜歡動腦筋，經常對一些在別人看來司空見慣的事情表現出濃厚的興趣，問一些看似奇怪的問題。

有一次，他和別人一起去城郊玩，看到乙個石人和一匹石馬在一座荒墳旁，於是他問比他年長的同伴：“這些石人和石馬有多重？ 同伴說：

這怎麼知道。 華華羅庚不甘心，沉思片刻，道：“以後總會有辦法知道的。

2.畢達哥拉斯。

傳說他是一位非常好的老師，他認為每個人都應該知道某種幾何學。 有一次，他看到乙個貧窮而勤奮的人想教他幾何，於是他向他建議，如果他能學乙個定理，就給他一分錢。

這個人因為錢玲的愚蠢而跟他學幾何，但過了一會兒，這個學生對幾何產生了濃厚的興趣，反而要求畢達哥拉斯快點教，並建議如果老師再教乙個定理，就給他一枚硬幣。 沒過多久，畢達哥拉斯就拿回了他給學生的所有錢。

1、智慧來自勤奮，天才在於積累。 數學家華羅庚.

2.後期序列的數量不是出神，有形的和可檢測的，有數字可以推導出來。 數學家祖崇志.

3. 數學是科學不可動搖的基石，是人類事業進步的豐富源泉。 數學家高斯。

4.我們必須知道，我們也會知道。 數學家希爾伯特。

5.數學是科學的女王，數論是數學的女王。 數學家高斯。

6.我們欣賞數學，我們需要數學。 數學家陳。

7. 數學是一門無窮無盡的科學。 數學家赫爾曼·韋爾（Herman Weyl）。

8.數學的本質在於它的自由。 數學家康德。

9.數學家其實是一種迷戀，不著迷就沒有數學。 數學家諾瓦利斯。