全國運動會作文怎麼寫 運動會作文怎麼寫

有以下主題：在金秋運動。

乙個難忘的學校運動會。

精彩的學校運動會。

學校的運動會將精彩而快樂地進行到底。

乙個充滿活力的學校運動會。

學校的運動會很棒。

熱情洋溢的學校運動會。

我的學校運動會，我發號施令。

寫作技巧：1. 呈現細節。

平時更注重細節的刻畫，比如在描寫人物時要注意人物的細節，這樣會讓人物更加生動。 另外，在寫句子時，你也應該注意讓你的作文看起來更漂亮，提高你的作文的成績。

2.善用修辭。

在寫論文時運用修辭手法是一種很好的寫作技巧，看著平淡無奇的作文，相信大家都會困倦，一點都不吸引人，而寫作的修辭手法就是修飾作文的一種方式，讓你的作文變得更加生動靈活，更具吸引力。

學校運動會具有許多教育意義，可以全面回顧學校體育運動的發展情況，檢查教學和培訓的成果，促進學校群眾性體育活動的發展，促進體育技能的提高; 同時，還可以培養學生拼搏進取、遵紀守紀、集體主義、榮譽感等素質，具有振奮師生精神、活躍學校生活等作用。

運動會作文是這樣寫的：

擁有它並不意味著你永遠擁有它，你失去的並不意味著你無法找回它！ 重要的是永不言敗，永遠砥礪前行。

在學校的運動會上，我看到了英勇而熱切的奔跑者，以及昂揚熱情的藍色球員; 眼看他們整裝待發，不屈不撓的跳遠隊員們......從這次比賽中，我看到了運動場上的艱辛和緊張，爭先恐後地成為第一，而你卻在爭奪宴會的襪子！ 看著它，我不知道它是否像乙個學習領域。 讓我們來一場跑步比賽

有一群人在跑道上奔跑，像是變得僵硬的野馬，向前衝鋒，前面總有人，後面總有人，但你現在擁有的，不代表你永遠擁有。 我們以一位運動員為例，在他剛開始跑步的50公尺比賽中，他衝在了前面，卻突然有人把他撞倒在地，踩了幾腳，他沒有希望，他頑強地站了起來，更加努力地奔跑，勇敢地向前邁進，最後他取得了不錯的成績。 反倒是原來最領先的那個，雖然後期實力不小，但是自尊心和自信卻鬆弛了下來，結果瞬間被別人同時超越，最後才進入了前五名！

其實在生活學習領域就是這樣，你現在沒有的，你失去的必須爭取，你現在擁有的一定不能懈怠！ 最重要的是永不滿足，永不放棄！ 如果你不奮鬥，安於現狀，如果你害怕失敗，放棄追求，你就輸掉了整場比賽。

這次運動會後，我吸取了運動場上的教訓，我下定決心：一定要像我敬佩的運動員一樣，奪回原來失去的學習領先優勢！ 在學習的道路上，我們絕不能止步不停，永遠砥礪前行！

關於運動會的文章是這樣寫的：

我們先來分析一下“遊戲”的組成：

1、比賽專案：2、參賽運動員，3、觀眾（老師、同學）。 現在，我們可以轉移注意力的方向，把注意力集中在觀眾身上。 找幾個關鍵細節，比如為運動員加油，因為比賽結果，兩個班級的同學之間發生了衝突，觀眾闖入場地造成的麻煩或事故，不遵守紀律被老師批評。

例：

在我的生命中，有很多事情是我記憶最深刻的，但上屆奧運會對我來說是最難忘的。

在奧運會上，800公尺跑是我無法忘記的。

今天，我將站在新的起跑線上。 在800公尺跑開始時，我開始的速度較慢，因為我爸爸告訴我先慢跑，最後衝刺才能跑得好。 當我想完這些時，我被身後的幾個人追上了，現在我回頭一看，我是倒數第二，其次是我的朋友，小A。

我看到他也在慢跑。 當我跑到第二圈時，我心想：我會取得好成績的。

我不聽父親的勸告，我只想做心裡的第一。 於是，我跑得更快了，我連續超越了幾個人，我的朋友還是跑得很慢。 我心想：

他太傻了，他跑得很慢，事實上，我錯了，他不是。 到第三圈時，我“半死不活”，而他只是加快了一點點速度。 我太累了，無法想象，突然間，我看到了我的爸爸，我看到他在為我加油，所以我加快了速度。

但是每次都覺得越來越慢，我看不起的朋友在第四圈爆炸了，連續超車很多人，他最終落在了乙個地方，但我吃了一驚——第二名！ 我努力工作，但最終排名第五。 爸爸跑過來安慰我：

不要氣餒，以後會有機會的。 我聽了父親的話，心裡頓時安定下來。

從這次運動會上，我學到了要聽大人給我們的建議，不要擅自違抗，否則一事無成！

<>一年一度的兄弟會運動會到了，運動員們又開始比賽了。

我參加了野肢100公尺跑，它馬上就要來找我了，我緊張得要死。 比賽開始了！

我們旁邊的女生舉著紅旗為我們加油，但旁邊的男生卻在羨慕地笑著聊天，當他們比賽時，我也會這樣做，我們跑得很辛苦，汗流浹背。 終於跑到終點線了，我是第乙個！

十月的金秋，桂花香噴噴，我們迎來了一年一度的學校運動會。 操場上飄揚著五顏六色的旗幟，天空萬里無雲，先是鼓號隊吹響了會場，然後各班的運動員圍著會場轉了一圈。 各班運動員高喊本班口號，為自己加油打氣，校長為本次運動會致賀詞，主任宣布運動會開幕——“祝各位運動員在本次運動會上取得好成績”。

隨後是啦啦隊表演。 身著紅衣的啦啦隊員們站在綠油油的草坪上，像是微風中飄揚的小花。

我班的王燁衝上前去，最終拿下了這個專案的第一名。

女子400公尺比賽即將開始，奧運會正在做最後的準備。 槍聲一響，運動員們就離開了起跑線。 我班的將軍佟鑫排在第三位，同學們都很著急，拼命喊

同學們歡呼雀躍。

最激動人心的比賽是第二天的女子4 100公尺接力。 同班4位將軍：盧毅——女子100公尺冠軍; 佟欣——女子400公尺冠軍、200公尺亞軍; 李欣——女子跳高冠軍、200公尺冠軍; 王燁——女子50公尺冠軍，跳遠亞軍。

擁有如此強大的組合，冠軍絕對是他們的拉力。

在男子1500公尺跑中，當第一名已經衝過終點線時，最後乙個名次，也就是我班的楊淑恆，還差將近兩圈。 雖然他在比賽中的成績不是很好，但他的意志力卻非常罕見。 他完成了比賽，他沒有得到歡呼，而是被嘲笑，嘲笑他的恥辱，嘲笑他沒有比賽的能力，嘲笑......他和其他人之間的差距我覺得嘲笑楊書恆很荒謬！

他們沒有膽量跑1500，怎麼有資格批評別人？ 體育運動是關於參與的，那麼為什麼要過分關注結果呢？ 這個過程是最重要和最令人興奮的，不是嗎？

楊淑恆，棉花隊中途放棄的人，看起來好高大。

這次學校運動會給我們帶來了很多歡樂，也帶來了很多靈感。