同乙個詞,有不同的發音,有不同的含義,僅舉幾例

發布 教育 2024-03-26
10個回答
  1. 匿名使用者2024-02-07

    微風 - 雄偉的嘆息 - 嘆息。

  2. 匿名使用者2024-02-06

    、琵琶枇杷、香蕉相交、活人全注、男南、一斤一美元、雪坡上的血泊、功夫功夫、猩猩星辰、歸因大眾、報案、近視金石、野心復仇、異議意義、檢疫簡單、硬幣前臂、攻擊公雞、技能公曆、公里公理、包子孢子、正義、戰士戰爭。

  3. 匿名使用者2024-02-05

    有許多發音相同但含義不同的單詞。

    例如:攻擊 - 公雞、促進 - 繁殖、香蕉 - 交叉、鼓勵 - 穀物、近視。

    金石、檢疫——簡單,差距——間諜,石頭——節食,食物積累。

    基石、財貿-天賦、蔑視-筆試、奠基-電、靜安-田徑等。

  4. 匿名使用者2024-02-04

    1.同音字和多義詞的區別:

    儘管兩者都由對應於多種含義的單一語音形式表示,但前者的含義與後者的含義之間沒有聯絡。

    2.例如:1)雖然“不要上學”中的“不要”和“其他學校”中的“不要”在語音上相同,但含義無關,因此它們是同音字;

    2)“走累了”和“車沒了”中的“走”,乙個是“走”的意思,乙個是“走”的意思,二是“走”的意思,這兩個意思是相關的,是“走”的不同含義。

    3.解釋:同音字是指一組語音相同但意義沒有聯絡的詞; 多義詞是指具有多種含義的詞。

    4、綜合分析:

    具有兩種或兩種以上含義的詞稱為多義詞。 多義詞是乙個具有多種含義的詞,並且通常存在多種含義之間的聯絡。 多義詞是“單義”的對稱詞。

    多義詞是具有多個不同但相互關聯的含義的詞,它們是同一原始含義(基本含義)的轉義、派生、派生或派生。

    同音字是指一組發音、押韻和語氣相同但含義完全不同的單詞。 語言的音節是有限的,為了表示越來越多的客觀事物,不可避免地會產生一些同音字。

  5. 匿名使用者2024-02-03

    多義詞具有多種含義,但它們都是相關的。 毆打人,毆打毛衣都是手部動作,景深和舒慎的關係是比喻性的。 這些都是相關的。 從本質上講,這是同乙個詞。

    而同音字,意思完全不同,也沒關係。 如一朵花,一朵會,一門外語。 意思完全無關緊要。 從本質上講,它們是兩個不同的詞。

  6. 匿名使用者2024-02-02

    同音字是指發音相同但發音不同的單詞。 如:"好"跟"豪"雙"hao",但詞不一。

    多義詞是同乙個詞,但具有多種含義。

  7. 匿名使用者2024-02-01

    同音異義詞不同,多義詞是同乙個詞,但具有多種含義。

  8. 匿名使用者2024-01-31

    1.介紹:吸引人們相互認識,使人們相互了解。

    推薦:推薦(人)。

    2. 審查:審查和修改。

    驗證:審核決定。

    3.邊界:不同事物之間的邊界,具有一般含義。

    邊界:劃分不同事物的界線,具有特定的含義。

    4. 包含:包含。

    收容:禮貌的話,請原諒我。

    5、冷漠:不追求名利。

    薄:(雲、霧等)密度低; (口感)不濃; (感情、興趣等)不強烈; (印象)因健忘而模糊。

    6.心律:心臟跳動的節律。

    心率:心臟跳動的頻率。

    7、原形:原形; 原樣(貶義)。

    原型:原始型別或模型,特指現實生活中的人,在此基礎上在敘事色情文學中描繪人物。

    8.化妝:使用脂肪粉使外觀美麗。

    化妝:偽裝或改變你的形象。

    9.推卸責任:專注於推脫和擺脫某種責任。

    躲避:專注於尋找拒絕的藉口。

    10. 記住:記住。

    不要:避免或阻止它。

    11.簡明扼要:(口語、寫作等)簡明扼要,沒有多餘的內容 簡明扼要:直截了當; 這既簡單又快捷。

    12.純淨:無干擾,清澈。

    安靜:(環境)安靜不嘈雜,強調沒有聲音。

    13. 申訴:事情的細節和原因。

    不滿:對被責備或受到不應有的對待感到難過。

    癲癇發作:癲癇發作和癲癇發作。

    15.尖銳:將聲音描述為高亢而刺耳。

    急性:尖銳; 鋒利。

  9. 匿名使用者2024-01-30

    融宴哥,融融之道,毗握味,味直,直猜,斬微風,雄偉,女父女副總,傅宗妝,妝寶,難得。

  10. 匿名使用者2024-01-29

    答案]:乙個測試點撥盤]這道題考察現代漢語的發音。

    A項中“落魄”的“落”讀作“luò”,“落”的“落”讀作“lào”,“失三四”的“落”讀作“là”。 在b項中,“教”的“教”和“教”的“教”改為“教”,“教”的“教”改為“教”。c項中的盲文單詞讀作“dào”。

    在d項中,d項中的“和”和“區別”改為“hé”。 “應該和”的“和”讀作“hè”。

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