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如果草圖可以“在舞台上和舞台下”。
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學生:(抬頭看)就在這裡。 老師:
我們進去吧。 (抬手敲門) 學生:(跑過來擋老師)老師,我覺得還是算了吧,爸媽不在家。
他們很忙。 老師:我來之前就已經給**打過電話了,媽說要讓你爸爸在家等著。
我們進去吧,別讓你爸爸等太久。 學生:老師,既然如此,那就讓我進去做個通行證吧。
你說你來了,我爸要出來迎接你。 等一會。 老師:
別打擾,我是來參觀的,不是來考察的。 (舉手按門鈴) 司機:來了,來了。
開門)智慧型後背。保姆做了很多好吃的食物,等著你。 你是誰?
老師:我是王從明的班主任。 你好,你是乙個聰明的爸爸,這麼年輕。
司機:不,不,你錯了,我是......學生:(像開車司機一樣小心翼翼)司機,我爸爸呢?
司機:你爸爸在他公司有事,出去了。 學生:
我媽媽呢? 司機:我去打牌了,還沒回來。
學生:耶!! 司機:
你老師怎麼來家裡,你在學校不服從嗎? 挨家挨戶投訴。 哈哈,我要吃竹條和肉絲。
老師:聰明的爸爸,我可以和你談談嗎? 學生:
老師,你先坐下,我們馬上就來。 現在,老師把你誤認為是我爸爸。 你會錯的。
等我一會兒。 司機:不,不。
你怎麼能對老師撒謊? 我從小就學習不好,但我從不欺騙任何人,更不用說老師了。 我不知道該如何行動。
學生:我跟你說,演戲很簡單,你就把我當成你的兒子,你不是有兒子嗎? 司機:
可是我的孩子還在老婆的肚子裡,是不是兒子我不確定? 學生:一樣,一樣。
相信自己,你能做到。 演完戲後,我會當著父母的面給你幾句好話,給你加薪。 司機:
司機:好的,我只做一次。 **身體,對著老師強勢傻笑)學生:
趁我,你還是賣得好。 司機:(學生咳嗽)習恆老師,坐,坐。
老師:謝謝,我不抽菸。 司機:
老師,你太客氣了,不抽菸就喝酒。 聰明點,去拿一瓶酒,我和老師喝兩杯。 學生:
哎。 (起床)說他不會演戲,但他表現得更像真正的老師:不要,我也不喝酒。
再說了,我得開車回去。
我最喜歡的一首歌,和你一樣。
我和你一樣,和我一樣善良,為那些需要幫助的人創造乙個天堂......“每當我聽到這首歌,我都會情不自禁地唱起來。 >>>More
六年,超過2190個日日夜夜,聽起來好像是那麼長的時間,盼望畢業,而今天當我們真正面對離別時,我們覺得是那麼短暫。 此時此刻,我不知道該用什麼詞來形容自己美好的小學生涯,彷彿昨天我剛剛走進小學的大門,今天我吹奏了離別的笙笛。 一段真愛,兩行眼淚,四個季節的苦讀,承載著我們多彩的夢想,結束了六年的小學生活。 >>>More
總結。 3.本來,我的孩子是乙個粗暴的孩子,但慢慢地,在老師的耐心和包容下,他取得了很大的進步。 老師對孩子的感情會影響孩子對世界的真實感受,他們會把這種積極的情感體驗轉化為對他人的信任、尊重和愛,這與你對他的長期教育是分不開的。 >>>More