如何科學有效地進行論文指導

1.經驗，每個人對事物和人都有自己的想法和經驗，讓他們結合自己的學習來談談自己的學習經歷，我想肯定會說不完。

2、做乙個討論，看看他們讀了哪些素人書，喜歡哪些文人詩集，然後談談自己對那些人的感受，引導他們的思想，引導他們如何從淺到深寫作。

3. 他們如何看待當前的新聞？

4. 他們對目前的教學有什麼看法？

5、根據他們的感受，糾正他們的錯誤思想，引導他們走上正確的道路，互相推論，幫助他們正確理解、分析和判斷，發揮他們的想象力和創造力，寫出自己獨到的文章。

每次看到爸爸倒啤酒，總能看到快滿的時候，爸爸會放慢速度，直到杯子滿，發現水面會形成微拱的弧線，總覺得啤酒會立刻從杯子裡溢位來，但每次都沒有溢位來， 我覺得這很奇怪。

我跑去問媽媽，她告訴我：“這水不僅不會溢位來，而且如果你在裡面放點小東西，它就不會溢位來，你相信嗎？ “我不相信！ 我很困惑，所以我和媽媽做了乙個小實驗。

媽媽讓我準備乙個玻璃杯和一盒回形針。 我先把杯子裡裝滿水，然後倒進去，直到水面形成乙個小拱形，水面似乎溢位來了，但並沒有溢位來。 我拿出乙個回形針，小心翼翼地放進水裡，果然，水沒有溢位來，我想：

只是乙個回形針，太少了，也許再來乙個，水會溢位來。 “我一口氣又放了5個，水連水都沒有溢位來，所以我很不情願，所以我繼續測試。

當我放第100塊時，仍然沒有一滴水，仔細一看，只見水面更飽滿了，好像水裡有什麼東西在試圖衝破水面，鼓鼓的，但水面就像被一層薄膜覆蓋了一樣，無法打破它。 我目瞪口呆，但我不知道它是如何工作的。

媽媽讓我查了一下，我才知道是因為水有一定的粘性和表面張力。 即使是一整杯水，當你放入回形針時，水面會上公升，但由於水分子之間的粘性，杯子邊緣的水保持連續，所以如果每次物體的體積足夠小，水面會因張力而凸起， 所以它不會溢位。

實驗結束時，我驚呼：沒想到一杯水竟然有這麼大的知識！ 我們需要通過從生活中的小實驗中學習來學習更好地生活，從而學會更好地生活。

1.從主題開始，讓學生明確主題的體裁。

2.引導學生在記憶中尋找相關資訊，回憶相關的生活積累資料。

3、先說後寫，讓學生相互配合、交流、學習。

4.教師還可以提供一些相關的資訊材料。

5.學生論文。

6.文字寫完後，閱讀和交換文字並相互修改。

7.師生合作點評。