寫一篇關於老師笑聲的文章，字數在600字左右

關於老師笑聲的論文可以在圖書館找到。

平凡的生活中，媽媽笑過，爸爸笑過，奶奶笑過，但我永遠不會、永遠忘不班主任黃老師的笑容，......一年級時，我是膽小、沒有自信的“醜小鴨”。 我從來不敢在課堂上舉手發言，但我只是牢牢記住了老師說的每一句話。 沒過多久，有一次黃先生命令我站起來背誦我在家背誦的古詩。

可是我一緊張，舌頭就打結了，一站起來，我就傻傻地看著老師，剛剛到喉嚨的詩句已經被丟擲了雲端。 這時，幾個調皮的同學說：“看，她回家的時候一定不能帶著她的德行！

我真想狠狠地評判他們，但此時我的臉腫得像紅蘋果一樣，說不出話來。 這時，黃老爺子開口了：“劉東，大膽點，不要怕。

有了這些話，我感覺自己有了乙個靠山，我流利地背誦了起來。 老師的臉上露出了笑容。 那笑容不僅代表著老師對我的希望，也給了我鼓勵。

老師的笑容像仙女一樣，我給灰姑娘穿上了水晶拖鞋; 老師的笑容猶如一盞明燈，照亮了我半夜的進步。

在我的記憶中，我們的老師從來不笑，總是關心我們上課或課後的學習，從不笑，只是讓我們學習，學習，再學習。

記得有一次我們參加數學考試，同學們都認真複習，生怕考試不好會被老師罵。 但那天下午，老師笑著來到教室，說：“這次學生考得不錯。

同學們聽到這話，臉上洋溢著喜悅之色，教室裡也洋溢著興奮的歡呼聲。 有的同學聚在一起討論; 有的高興得跳起來; 有同學說：“這次我們可能比XX班做得更好，你看老師臉上的笑容漸漸浮了起來，老師也笑了。

我高興地對同桌說：“看老師笑了，老師終於笑了。 學生們目不轉睛地盯著老師的笑臉。

老師，你從來沒有笑過，今天看到我們優異的成績，你笑了嗎？ 我不這麼認為，你很高興，因為我們在學習上取得了進步。 我的心中充滿了疑問和喜悅，也許這就是老師的笑容。

老師，你笑了！ 真希望你以後每天都能笑得合不攏嘴，而那一次，你笑得燦爛而溫暖！

老師笑了。

俗話說，“微笑，少十年”。 我見過爺爺慈祥的笑容，見過奶奶滄桑的笑聲，見過爸爸帶著一點幽默的嚴厲笑聲，見過媽媽善解人意的笑聲，見過表哥天真無邪的笑聲，見過表哥調皮的笑聲，見過同學們大膽的笑聲，......只有老師鼓勵的微笑是我永遠不會忘記的。

黃老師在六年級才接手我們的班級，擔任班主任教我們數學。 她可以說是我們小學裡最獨特的老師。

讓我們以開業辦公室為例。 黃老師沒有像其他老師一樣對新學期說什麼，只是板著臉，沒有笑。 然後他對我們說了很多警告，我們聽到後都嚇壞了。 在那之後，她的大多數同學都不敢招惹她。

因為班主任是數學老師，所以我們把數學抓緊也就不足為奇了，但是，真正吃熊心豹內臟的還是少數學生！ 他像幼兒園的孩子一樣，整天都在玩。 忽視學習。

老師對此很生氣，對我們更加嚴厲。

記得有一次，有個學生小考不盡如人意，吃了老師特製的“竹筍炒肉絲”，食物特別“香”。 老師原本以為這樣會殺雞敬猴，但那些學生並沒有當回事。 我們班的幹部們受不了了，最後決定幫助老師，開導那些學生。

經過我們一番勸說，那些學生終於在心裡動搖了。 開始認真學習——注意課堂上的講座; 勤奮思考; 課後積極發言並做作業。 實際上，每個人都為自己說話。

老師其實在眼裡看到了這一切，為了不讓我們為自己的成就感到自豪，他沒有說出來。 因此，仍然保持著一貫的嚴厲態度。

就這樣持續了幾個星期，有一天，老師說有更重要的考試。 我們都決心不再讓我們的老師失望。

在那次考試中，學生們比以前更加專心。

皇帝沒有辜負他的願望，那一次，我們獲得了當年的第二名。 直到這時，老師才露出學生們期待已久的笑容。 隨後，老師們報以熱烈的掌聲。

老師終於笑了，她笑得那麼甜，那麼的欣慰。

寫下我做錯了什麼或撒謊，或者我通過努力工作在比賽中獲獎！

學期末終於到了，學生們平時的努力取決於這一刻的表現。

沒有乙個學生惹事，即使是最調皮的學生也冷靜下來複習。 教室裡不時傳來清脆的課文朗誦聲，然後是一片寂靜，甚至連“沙沙”字跡的聲音都能清晰地聽到。

這時，班主任臉上帶著一絲緊張的走到門口，看到同學們這麼認真的複習，這種緊張彷彿隨風而去。 她只在門口站了一會兒就走了。 就這樣悄無聲息地來來去去，同學們一點感覺都沒有。

最後，同學們熬過了漫長的上午，成群結隊地回家了。 回到家後，我似乎很沒有活力，我沒有想到茶或食物，我只擔心下午的考試。

下午，同學們陸續來到學校。 一進教室，我就拿起一本書讀了起來。

這時，班主任走了進來，對我們說：“各位，振作起來，就像平時參加單元考試一樣，不要太緊張，放鬆，我們一定會成功的！ 聽到這話，我們頓時都精神煥發。

她拍了拍我們的肩膀說：“相信你能做到。 我們異口同聲地說

恩！ 考場上，同學們的額頭上布滿了細汗，嘴裡嘟嘟囔囔......

終於考試結束後，可以放下學員心中的一塊大石頭，但結果卻多了一件令人擔憂的事情。 如果結果不盡如人意，那麼我們的努力不是白費了嗎？ 我想：在這個節骨眼上，我只能孤注一擲。

一周後，學生們來到學校開閉學校，領取成績單。

當我們到達教室時，班主任對我們說：“我們在名單上！ ”

因為時間問題，我不能幫你打出來，但主題可以是你成功了，贏得了老師的微笑，或者你關心老師。

老師滿意地笑了，還有很多很多。

那一次，老師笑了。

老師很認真，但偶爾能看出老師慈祥珍貴的笑容——我記得很清楚：有一次，我接到通知，說我考上了城裡參加朗誦比賽，我趕時間，生怕在眾人面前自欺欺人。周老師似乎看穿了我的心思，走上前去安慰我

放心，這兩天跟著老師好好練習。 就這樣，老師一有時間就把我叫到辦公室練習，一字一句地指著我，叫我和她一起讀書。 很快，在比賽當天，老師就把我送到了競技場門口，說：

好好玩兒！ 當他說話時，他給了我乙個天使般的微笑。 ......比賽結束後，我拿著第一名的證書和獎品回到老師身邊，只見老師又笑了，好甜，好開心。

有一場拔河比賽，我們的班主任不知怎麼就找了很多候選人，但我們幾個人又矮又瘦，可以選擇。 在比賽中，我們發現對手和我們截然相反，雖然沒有我們那麼多，但個個高大強壯，我們失去了信心。 周老師說：

沒關係，數字上有很大的力量，來吧，“讓我們雙手合十”加-油-！“比賽開始了，我們給了他們第乙個領先優勢，然後我們輸掉了第一場比賽，因為我們的乙個同學放手了。

我們贏了！ 這時，老師開心地笑得像個孩子。

我真的很喜歡看到老師笑，因為老師笑得像天使一樣。

主要是寫你原來的成績不理想，然後你被老師用心教導，成績提高了，老師笑了。

寫下他變得多麼美麗或英俊，並更多地讚美他。

本想優雅地轉身，沒想到華麗地撞牆了。

寫出你有什麼樣的缺點是很麻煩的。

然後在老師的幫助下。

你克服了它，表現得很好。

老師會很高興的。