關於愛迪生作為偉大科學家的英語演講，三分鐘

愛迪生一生中只上了三個月的小學，他的學習是通過母親的教學和自學獲得的。 他的成功應該歸功於母親從小的理解和耐心的教導，讓原本被認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的“發明之王”。

愛迪生從小就對很多事情充滿好奇，他喜歡用它們進行實驗，直到他明白真相。 長大後，他根據自己對這一領域的興趣，投身於研究和發明。 他在紐澤西州建立了乙個實驗室，一生發明了2000多種東西，包括電燈、電報機、留聲機、電影機、磁性礦石分離器、破碎機等。

他強烈的研究精神使他為改善人類生活方式做出了重大貢獻。

有一天，愛迪生在實驗室工作時，遞給他的助手乙個沒有開燈的空玻璃燈泡，範猜說：“測量燈泡的容量。 他低下頭，又開始工作了。

過了很久，他問：“容量有多大？ 他沒有聽到，而是轉過頭來，看到助手正在用軟尺測量燈泡的周長和坡度，然後拿起測量的數字放在桌子上計算。

他說：“時間，怎麼能花這麼多時間？ 愛迪生走到他身邊，拿起空燈泡，裝滿水，遞給他的助手，說：

裡面的水倒進量杯裡，立即告訴我多少錢。 ”

助手立即宣讀了數字。

愛迪生說：“測量方法多麼簡單，它很準確，很省時，你怎麼能想不到呢？ 那不是浪費時間嗎？ ”

助理的臉漲得通紅。

愛迪生嘟囔著：“人生苦短，太短，省時多做！ ”

愛迪生在成名之前是乙個貧窮的工人。 有一次，他的乙個老朋友在街上遇見他，關切地說：“你看你身上的這件外套破得不漂亮，你應該換一件新的。 ”

你需要它嗎？ 在紐約沒人認識我。 愛迪生不在乎。

幾年過去了，愛迪生成為了一位偉大的發明家。

有一天，愛迪生又在紐約街頭遇到了那個朋友。 “哎呀，”朋友驚呼道，“你怎麼還穿著這件破外套？ 這一次，無論如何你都必須得到乙個新的！ ”

你需要它嗎？ 在這裡，每個人都認識我。 愛迪生仍然不在乎。

關於愛迪生，我個人認為有幾點：

1.愛迪生對人類的貢獻。

2.愛迪生在困難條件下尋找生活出路的精神，但仍然孜孜不倦地進行自己的發明活動。

3、愛迪生一生上學不多，受教育程度不高，卻為人類立下了巨大的功勞，與現在學歷高的骨幹成員相比，他或多或少是閒著的，不懂得務實。

所以我建議：

1.發明者愛迪生是從日常生活中常用的燈泡中引入的。

2.簡單介紹愛迪生的人生履歷（除了他那偉大而狂野的派系，大概是愛迪生的家庭悲慘、病殘、掙扎和嘲笑）。

3.談談愛迪生對人類的貢獻，談談他在逆境中的發明和創造精神。

4.比較社會現狀，根據你的年齡階段，比較你的同齡人，並解釋你的同齡人缺乏什麼。

5. 最後，當然，打電話給你的同齡人。 向愛迪生學習。 或者因為社會的舒適而呼籲缺乏探索、發明和創造的精神。

愛因斯坦小時候做過乙個小板凳，粗心的老師以為他不好，但實際上小愛因斯坦自己嘗試了2個，影響深遠。 為了教育孩子，建議去看看孩子們的班級，那裡到處都是他們。