什麼是教師根據國家法律制定的教育政策，培訓目標要從事

《中華人民共和國教師法》第十八條規定，非師範學校承擔中小學教師的培訓工作。

中小學教師資格應當得到縣級以上地方人民**教育行政部門的認可。 中等專業學校、技校教師資格，由縣級以上地方人民教育行政部門組織的有關主管部門確定。 普通高等學校教師的任職資格，由省、自治區、直轄市教育行政部門或者其委託的學校確定。

具有本法規定的學歷或者通過國家教師資格考試的公民，請求有關部門承認其教學資格的，由有關部門按照本法規定的條件予以認定。 取得教師資格的，首次任教時應當有試用期。

馬克思列寧主義思想理論是教師按照國家法律規定的教育方針和培養目標從事教育工作的理論基礎。

馬克思列寧主義思想理論是我國教育工作的指導思想，是思想政治素質教育的根本內容。 它是人類一切優秀文化成果的傳承與發展，是時代精神的理論結晶，是完整的科學世界觀。 它們是中國認識世界、改造世界的思想，也是樹立正確人生觀和價值觀的科學理論基礎。

從《教育法》規定的教育政策來看，我國教育工作的性質和任務是（）滲出的。

a.教育必須服務於社會主義現代化建設。

b.教育必須與生產勞動相結合。

c.教育必須體現馬克思關於人的全面發展的學說。

d.教育必須培養工人。

正確答案：a

（依法教學）是指教師在從事教育教學活動中嚴格遵守憲法、教育法律法規等有關法律法規，使其教育教學活動符合法律制度和規範性。

依法教學是指教師按照教育法的規定正確行使權利，自覺履行教師義務，按照兒童身心發展規律從事教育教學，規範和規範教育教學工作，依法教學是教師工作的基本要求。

依法教學的內涵

1.教師是指在學校或其他教育機構從事教育和教學的專業人員。 這既包括從事教學的專業教師，也包括從事教育管理的專業人員。

2.依法規定的教學範圍僅指教育和教學活動。 教師除教兄教育、學習活動以外的活動，不屬於依法調整教學的範圍，屬於教育法以外的法定調整範圍。

3.依法教學以教育法律法規為依據。 該法以廣義的教育法律法規為基礎，包括教師的職業道德以及地方和學校關於教育和教學管理的規章制度。

4、依法教學的目的是實現教育教學的規範化、合法化，最終實現依法治教，實現教育的民主化、法制化。

教師義務是指《教師法》等教育法律法規規定的教師在教育教學中必須履行的義務，表現為需要履行某些行為或者不履行某些行為。

根據《中華人民共和國教師法》第八條，教師的職業義務包括：（一）教師應當遵守憲法、法律和職業道德，以身作則。 （二）教師應當貫徹執行國家教育政策，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師合同，完成教育教學任務。

根據《教師法》第三條的規定，教師故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的，其所屬單位或者教育行政部門有權給予行政處分或者開除處分。 （三）教師對學生進行憲法、愛國主義、民族團結、法制、思想、道德、文化、科技等方面的教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。 （4）教師要關心和關愛所有學生，尊重學生的人格，促進學生在德、智、體等方面的全面發展。

5）教師有責任制止對學生有害的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，對有損學生健康成長的現象進行批評和抵制。（六）教師要不斷提高思想政治意識和教育教學水平。 參加培訓和繼續教育既是教師的權利，也是教師的義務。

堅持黨管理人才的方針。 按照有關規定，做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱考核、獎懲工作。

教育的成敗決定了人的素質，人力資源的培養關係到國家的競爭力。 乙個國家尊重什麼樣的教育，不僅是關係到學生前途命運的問題，更是關係到國家方向和民族命運的重大問題。 堅持發展教育優先的戰略。

把教師工作放在支撐教育發展的重點戰略領域，優先規劃教師工作，優先保證教師投入，優先滿足師資隊伍建設需要。