找五六年級的古詩全部，五年級、六年級的古詩全部找？

5-6年級。

1 蘇建德江.

孟浩然2在湖上度過了第乙個陽光明媚的日子後，喝了蘇軾。

3、來自軍線（青海長雲暗雪山）王長嶺。

4 梁州字（黃河遠在白雲之上）王志廉。

5 秋塘 宋 李白.

6 上山晨遊。

溫婷君7芙蓉府漸漸送了辛。

王長玲8， 江南馮， 李貴年， 杜甫.

9 滁州西溪。

魏英武武 武夷巷10號。

劉玉璽11， 江南， 春， 杜木.

12 竹枝詞。

劉玉璽13 秋習杜牧.

14 給杜甫送花。

15 標題：林生。

i6 朝天子 雍 小號 王盤.

17 石兒 陸佑.

18 秋夜將黎明從籬笆中探出，迎接涼爽，感受陸地旅行。

19 菩薩，書江西造口牆。

辛奇記20 夏日四行詩.

李慶釗，21歲，停泊在瓜州。

王安石 22

溫冠軍從河南和河北接見了杜甫。

23 春夜雨杜甫。

24.集海雜詩。

龔子珍5-6年級（推薦15首歌曲，或選鏡）：

1 陸游——《斷橋外》運算員;

2、岳飛——曼江紅《怒髮衝冠》;

3、辛琦病——醜奴“年輕人不懂得憂愁的滋味”;

4 李清照——如夢，“昨夜雨稀疏，風大”;

5 李煜——打破《家國四十年》或罌粟美人《春花秋月何時》;

6 範仲言——漁夫的驕傲“插上秋，風景不一樣”或蘇帷幕蓋“藍雲”;

7 劉勇——凌玉林《冷蟬淒美》;

8 閻書——清平樂《金風精》;

9、歐陽秀——採桑葚“畫船載酒西湖好”或朝中措“平山門檻倚靠晴空”;

10 韓語。 齊——安陽好 “安陽好，情況是渭溪洲”;

11 蘇。 石——水曲《明月何時》的首領;

12 起訴。 石——念女嬌《大江東圍棋》;

13 起訴。 車轍 - 吹口哨的詞“漁夫”;

14 黃廷健——青玉案《一線煙來路》;

15生薑。 隵——揚州慢“淮作名都”。

峰、元日、石兒、夏四行詩、蕭出景慈寺送林子芳、園圃不值、芙蓉樓送信漸進、濟海雜詩、七步詩、浣溪沙、春、嫦娥、涼州辭、壬宋、黃鶴樓到孟浩然的廣陵、早白帝城、王天門山、四行詩、春夜雨、 獨自在河邊尋花，鳳橋夜停，

滁州西澗、汪子蔭、早春承水張十八元外、玉格仔、賽霞曲、王洞庭湖、浪桃沙、赤上、福德古草原告別、記江南、兒子釣魚、永格、繪畫、平安夜思念、慈悲農、春霄、村居、見、小池、賽夏曲、紅豆、春夜雨、告別東達。

一至六年級的部分古詩如下：

1.一年級古詩

《無題》（李尚印）相約難說再見，東風無能為力。 春蠶死到最後，蠟炬化為灰燼，眼淚開始慢慢乾涸。

2.二年級古詩

卜操作員永梅（***）從風雨中送春歸來，雪迎春。 它已經是一百英呎冰的懸崖，還有鮮花和樹枝。

3.三年級古詩

清平語氣，天下稀薄（杜甫） 天下稀薄，人邪，雨送黃花飄落。 風是幹的，淚是殘的，寫心的慾望，獨白是斜的。

4.四年級古詩

登甫（杜甫）風急，天高，猿猴嚎叫，白鳥飛回。 無邊無際的落樹和蕭蕭，綿延不絕的長江滾滾。

5.五年級古詩

會進酒（李白）君不見黃河水從天而降，奔海不歸。 君沒有看到王墨，高唐明景那一頭愁眉苦臉的白髮，像黃昏時分化為雪的青絲。

6.六年級古詩

床前皎潔的月光，疑似是地上的霜。 抬起頭望著明月，低頭想想家鄉。

擴充套件您的知識：

1、古詩是傳統文化的精髓之一，通過學習和欣賞古詩，不僅可以了解漢語運用的奧妙，還可以幫助提高自己的人文素養。

2、除了上述經典古詩之外，還有很多名詩作品也值得細細品味和學習。 比如李清照的《如夢之令》、陸游的《秋夜將曙出籬笆迎涼》等等。

3、學習古詩不僅能體會美的意境，還能幫助我們鍛鍊語言能力，提高文學素養，是一件很有意義的事情。

4.古詩的傳承，中國古代詩歌歷史悠久，從前秦時期到唐宋明清。 在這片中國土地上，有無數可以流傳下來的古詩，記錄歷史，描繪生活，是中國優秀文化傳統的重要組成部分。

5、古詩鑑賞：在鑑賞古詩的過程中，不僅要考慮文字的意境和所用的修辭手法，還要了解作者的生平背景和時代背景等相關因素。 這樣，我們才能更好地理解和感受到作詞人鍥而不捨的精神和文化內涵。

6、用古詩，既是中國的精神財富，更是獨特的文化象徵。 在當代，人們不僅欣賞古詩，更需要將它們應用到現實生活中。 比如在交流上，在陵墓裡使用古詩是合理的，這樣可以更好地傳達個人情感和思想觀念，達到更高的傳播效果。

7、古詩教育，由於古詩歷史悠久，文化底蘊深厚，教育界普遍認為，讓孩子學習古詩是開展中國傳統文化教育活動的重要組成部分。 通過學習古詩，學生不僅可以提高語言能力，還可以更好地獲得歷史文化的啟蒙和啟發。