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1 我見過孫立先生三次袖子。
2 筆者自認為非常了解和理解孫儷先生; 對於下面要寫的,我真的知道孫儷是陪襯(伏筆)。
3.它詮釋了孫儷“袖子”的真正原因,表達了作者真正理解孫儷樸素而美好的一生。
4 用小事顯真,用平凡事顯明深奧的真。 或者把真相放在平凡的故事裡,把哲學放在平凡的形象上。
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1正在用袖子採摘黃豆的孫儷遇見了我,和我說話。
孫儷在摘豆子的時候,看到我,和我握手,問我寫作和工作的情況,給我一種親切感。
3.寫出“我”的期待、興奮和欽佩的感受。
展現了孫儷愛紙、慎重、怕毀紙的心理4多次描寫孫儷先生袖子的細節,反覆強調,突出孫儷一貫樸素的形象,突出孫儷先生的性格特徵,(2分)寫出孫儷先生的這些品質:親切善良、活力十足、不停工作、樸實、謙遜,以及珍惜勞動的尊嚴和美德。
4 分)例2:好處:通篇穿袖子,指出主題,從日常生活中展現孫立的高尚品質。
2分)表現了孫立先生樸素、勤勉、珍惜事物、容易與他人和諧相處、珍惜勞動的尊嚴和美德。(4 分)。
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示例答案:例1:“我”知道孫立先生是當時中國作家的代表人物之一,我信任他(1分); 孫儷先生和藹可親(1分); 我“不同意省內幾位老師對《爐火的故事》的評價(2分)。
例2:因為看過的長輩勸我不要這樣寫,我不相信(2分),孫立先生是乙個文學天賦豐富的人,我想他會給我正確的指示,同意我的寫作風格,所以我有勇氣發給他(2分)。 示例 3:
省級教師不准送(1分); 我非常看重他(1分),我想找到孫立先生,並認為他值得信賴(1分); 我想得到孫儷先生的認可(1分)。
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希望他能理解這個故事的哲學方面。
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例1:“我”知道孫立先生是當時中國作家的代表之一,我信任他(1分); 孫儷先生和藹可親(1分); 我“不同意省內幾位老師對《爐火的故事》的評價(2分)。 示例 2:
因為看過的長輩勸我不要這樣寫,我不相信(2分),孫立先生是個很有文學天賦的人,我以為他會給我正確的指示,同意我的寫作方式,所以我才鼓起勇氣寄給他(2分)。 例3:省級教師不允許傳送(1分); 我非常看重他(1分),我想找到孫立先生,並認為他值得信賴(1分); 我想得到孫儷先生的認可(1分)。
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1.我更看重它。
2.有的長老說文不好,不服氣。
3.在我心中,孫立先生是乙個可以給出公正評價的人。
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在當代中國文壇上,鐵寧是一位個性鮮明的女作家,“她的特點在於,她對每件事都有自己非常獨特的理解和判斷。 無論是鋪滿香雪的鄉村背景,還是紅衫中折射出的少女風度,還是三大源頭融合融合後開啟的玫瑰之門,甚至是以民俗風情、民俗風情反映中國社會變遷的“傻花”,無不透露出她對生活的強烈熱情和人文情懷。 就像**的氣質一樣,鐵寧的散文也有著獨特的韻律。
平凡的小人物,瑣碎的生活瑣事,細膩、流暢、清新的風格,使其散文達到自然飽滿的層次。
鐵寧的散文給人最直接的印象是她的真誠。 她用自然親切的話語向讀者講述自己的精神體驗,不說唱,不露頭,不裝腔作勢,有一種很自然的親和力。 其次,鐵寧散文的感人元素是貫穿作品的美麗和善良。
她熱情執著地追求人性的美麗世界,讓美好傳播開來。 一件小事,乙個不起眼的小人物,她能找到人性中的一些光輝,比如正直、信任、友情、善良等等。 因此,她的文字總是充滿對生命的深情,蘊含著蓬勃的美感,體現出一種“驚人美”的力量,往往能給讀者帶來意想不到的刺激和衝擊力。
鐵寧的散文大致可以分為兩類,一類是以零視角寫生活中曾經或正在遇到的人和事,代表作有《河的女兒》《麵包祭》《城的客廳》《尋找徐麗》《**與鑽石》等。 二是從高處寫藝術感悟,代表作有《我與村》《從夢出發》《心靈的黑白故事》《心靈的牧場》《散文河裡沒有規矩》《用自己的語言說話》等。
從藝術角度看,鐵寧的散文大多以生活中的普通人和事為題材,她善於細膩地刻畫人物的內心,反映他們的理想與追求、希望與憧憬、矛盾與痛苦。 這可能與她所倡導的“誠實”的文學姿態或文學態度有關。 她認為,寫散文是為了滋養心靈,正如她所說
散文確實是人類情感的安全養料“; 二是通過散文來錘煉文字,“因為我寫過一些**,所以我知道散文對我有多重要”(《心靈的牧場》)。 應該說,鐵寧用文本來實踐她的散文命題。
鐵寧的散文我們很熟悉,比如《想象小巷》《千張糖紙》《你好冰心奶奶》《乙個女人的白夜》《草圈》等等。 本期我們精選了她的《帶袖子的孫儷先生》,講述了她與文學大師孫儷的四次會面,富有表現力的細節和深情的語言,再一次展現了鐵寧散文的藝術魅力。
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1.孫儷正在用袖子採摘黃豆,見到我,跟我說話 孫儷在摘豆子,看到我的孝心,和我握手,問我寫作和工作的情況,給我一種親切感 2準備貼窗縫,向我確認他老了 孫儷在貼窗縫裡,他說自己老了,我早早地承認了喬弼
寫信和與人聊天。 孫儷坐在桌邊寫字,看到“我們”,立刻熱情地和客人打招呼。 :
我知道孫立先生是當時中國作家的代表之一,我信任他(1分)來數字母; 孫儷先生和藹可親(1分); 我“不同意省內幾位老師對《爐火的故事》的評價5寫下“我”的期待、興奮和欽佩。 6.
由此可見孫儷珍惜紙張,謹慎謹慎,害怕毀紙。 7.孫儷先生穿袖子的細節被描述過很多次,並反覆強調,突出了孫儷一貫樸素的形象,突出了孫儷先生的性格特徵,(2分)寫孫儷先生的品質:
善良、善良、精力充沛、不停地工作、樸實、謙虛,珍惜勞動的尊嚴和美德。
總結。 高考中現代文學主觀題的閱讀(一般是閱讀難度和可靠性有一定程度的文學作品,主要是散文,然後是**),因為其高分和難度,一直是學生中國高考的瓶頸。 能不能以標準化的方式回答這類問題,基本上決定了學生的語言表現水平。 >>>More