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在作者眼中,山中的每一朵花、樹、鳥、石、草、木都成了活生生的人和他最好的朋友,從而創造了乙個如詩如畫的世界,表達了他對大自然的無限熱愛。
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這是一篇新穎的散文,富有想象力和好奇心。 作者“心情愉快”走進山林,拜訪山中“朋友”,與“朋友”交流思想,營造出如詩如畫的世界,表達對大自然的熱愛。
在敘述方面,這篇文章是原創的。 當我讀到標題時,我以為作者去山上拜訪了一位老朋友。 但是在閱讀文章的第三段時,讀者突然意識到作者要去參觀古橋、森林、山泉、溪流、瀑布、懸崖......它是大自然的朋友。
整個故事的敘述方式讓讀者也進入了畫面,進入了作者的心境,彷彿這些大自然的朋友不僅是作者的,也是我們每乙個讀者的,所以他們感到非常親切。 作者還根據表達的需要,適當地改變敘述者的代詞,有時作者以第三人稱敘述山中的“朋友”,有時在感情強烈時使用第二人稱,以便更充分地表達情感。
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文中描寫了作者走進山林探望山中“朋友”時的“好心情”,營造了乙個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛。
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1.《山中訪友》的主要內容是“我”去山上拜訪古橋、森林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀等大自然中的所有朋友,心情非常愉快。 它表現了作者對山中一切事物的熱愛,表達了作者對大自然的無限熱愛。
2.《探望山中的朋友》是著名挖掘散文家李漢榮先生於1995年在《散文》月刊第6期上發表的傑作。
3.李漢榮:1958年出生,著名詩人、散文家,中國作家協會會員,中國人民政治協商會議陝西省委員會委員。 化名牧童,林忠和,陝西綿縣人。
1982年畢業於陝西漢中師範大學中文系。 他於1984年開始出版。 1995年加入中國作家協會,成為當代作家。
亞洲最大雜誌《讀者》的簽約撰稿人。
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《探訪山友》是著名散文家李漢榮先生於1995年在《散文》月刊第6期上發表的一篇文章。
這篇散文短小精悍,是對作者獨自前往山林的記述,因為用感性的眼光,他看到的風景充滿了新奇感。
該教材於2001年經全國中歌縣小學教材審批委員會批准,入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材初中語文教材(07年後編入國家通用教材《山中訪友》六年級中文卷第一課)。
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作者懷著大好心情走進山林,拜訪山中朋友,與朋友交流感情,營造出如詩如畫的世界,表達了作者對大自然的熱愛和人與自然和諧相處的真理。
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在作者眼中,山上的每一朵花、樹、鳥、石、草、樹都成了活生生的人,都是他最好的朋友,從而創造了乙個如詩如畫的世界,表達了他對大自然的無限熱愛。
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這是一篇新穎的散文,富有想象力和好奇心。 作者懷著“好心情”,走進山林,拜訪山中“朋友”,與“朋友”交流發自內心的聲音,營造出如詩如畫的世界,表達作者對大自然的熱愛。
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懷著大好心情,作者白走進山林,探望山里的“朋友”。
dao"跟"朋友"在作者眼中,山中的每一朵花樹、每一朵鳥和每一塊石頭、每一棵草和每一棵樹,都成了活生生的人和他的朋友。 它創造了乙個如詩如畫的世界,表達了作者對自然的熱愛和人與自然和諧相處的真理。
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本文描述了“我”懷著大好心情走進山林,拜訪山中“朋友”,與“朋友”交流感情的情景。 它深深地表達了“我”對大自然的熱愛。
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作者懷著愉快的心情,在山里拜訪朋友,與朋友交流發自內心的聲音,營造出如詩如畫的境界,表達了作者對大自然的熱愛和人與自然和諧共生的真理。
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本文沒有主要內容。
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好的,你複製天賦教程。
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李漢榮簡介:
中文名:李漢榮。
別名:森林中的河流。
國籍:中國。
出生地:陝西勉縣。
出生年份:1958年。
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主要內容以“山中探親”為題進行概括,這是思想的基礎,也是文章的中心。
1.主要內容。
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