文章詳細講什麼，從因、過程、果三個方面進行總結

焦慮（焦慮、急切）、驚喜（喜悅） 17.母親對“我”打碎花瓶很生氣，但聽了“我”很有意思，覺得“我”老實可愛，於是化怒為喜。18. 誠實、誠實、心地善良、有自我意識和善解人意的父母。 19.例如，“我的母親私下裡認為我很傻，當她聽到這個訊息時，她暈倒在櫃檯上。

醒來後，我跌跌撞撞地推開同事跑去醫院“，因為她愛”我“，媽媽聽到出事的訊息後，急得嚇得暈了過去。 當我醒來時，我的第一反應是去醫院了解我的病情。 另乙個例子是“我父親的臉色蒼白，他騎著自行車撞到了電線桿，起身衝向前方，沒有泥濘和水......因為愛，父親心裡只有“我”，忘了自己。

20、21、父親溫暖的愛; 它生動地強調了父母之愛在兒童成長中的重要作用。 22、關鍵點：“我”在一次事故中受傷，處於嚴重昏迷狀態。

原因）父母的呼喚把“我”拉回了花鳥的世界。（後）“我”從此刻苦學習，以優異的成績報答父母。 突出了父母的溫暖愛心對孩子健康成長的重要作用。

問題 5 測試心理，其中 A 表示焦慮，B 表示驚訝，可以選擇用同義詞填寫。 問題6：媽媽的“憤怒”是因為“我”打碎了花瓶，“喜悅”是因為“我”誠實可愛。 第7題可以概括“我”在誠實、善於用眼光、理解父母、閱讀自覺等方面的特徵。

第8題必須扣留父母給予“我”的愛的句子，然後進行分析，既有客觀要求，又有主觀發揮。 問題 9 中的過渡段落是全文的第四個自然段落，句子的前半部分從前半部分繼續，句子的後半部分從下半部分開始。 問題10：對“橋”的隱喻把握，可以理解為父母的溫暖之愛與全文相結合。

結局生動地強調了父母的愛對孩子健康成長的重要性。 第11題可以列出要點來總結：（1）“我”因某種原因（原因）受傷並陷入昏迷。

2）父母的聲音將“我”拉回了鳥兒和花卉的世界（路過）。（3）“我”努力學習，以優異的成績（成績）報答父母。 細文的作用，就是凸顯父母的溫暖關愛對孩子健康成長的重要作用。

10.A應填：焦急 B應填：驚訝。

11.因為媽媽覺得我很天真老實，所以她把憤怒變成了喜悅。

12."我"是乙個天真懂事的孩子。

13.結尾表達了文章的主題，寫出了作者對父母的愛。

14.文章寫得很詳細"我"因為摘花時不小心從陽台上摔下來，在父母的不斷呼喚下，他終於在醫院醒來。 細節的作用是突出我父母對我的愛。

英國有乙個孤獨的老人，（

不但。 沒有孩子，（和。

他體弱多病，決定搬到療養院。 因此，老人（宣布）宣布。

宣布。 宣傳）**他美麗的住所。

因為。 這是乙個著名的住宅，（

所以。 買家蜂擁而至。 這所房子的底價是80,000英鎊，但人們很快就把它推到了10英鎊，價格一直持續下去

攀登）提公升。

提公升。 攀爬）。老人深深地陷在沙發上，眼中滿是憂鬱。 純粹的國家胡德 是的，如果不是他身體不好，他就不會賣掉這棟他度過了大半輩子的房子。

乙個衣著樸素的年輕人走到老人面前，彎下腰低聲說：“先生，我也想買下這套房子，但我只有一萬英鎊。 “但它的底價是80,000英鎊，”老人輕描淡寫地說，“現在它高達100,000英鎊。

年輕人並不沮喪，他（真誠地）（真誠地。

誠實。 “如果你把你的房子賣給我，我保證你仍然會住在這裡，喝茶，看報紙，和我一起散步。 相信我，我會全心全意地照顧你！ ”

老人站起身來，揮手示意人們安靜。 “朋友們，這所房子的新主人誕生了，這個小夥子就是它！ ”

青春到。 一顆寬廣而真誠的心。

贏得購買這套房子的權利是夢想成真。

1.在正文（

填寫適當的相關詞。 （2 分）。

2.使用“--在括號中畫出最準確的單詞。 （3 分）。

3.寫出以下單詞的反義詞。 （2 分）。

眼睛裡滿是憂鬱（滿是喜悅。

夢想成真（白日夢。

4.在文字中畫乙個與上下文相關的線條句：他此刻在想什麼？ （3 分）。

唉！ 我度過了大半輩子的房子即將離開我，如果我身體不好，我就不會買它，唉！

5.為什麼這個年輕人能夠贏得買房的權利？ 在最後乙個自然段落的水平線上寫下適當的單詞。 （2 分）。

6.使用——畫出文文中打動你的句子。 （1分）你想對經文中那個衣著樸素的年輕人說些什麼？ （2 分）。

如果你把你的房子賣給我，我保證你仍然會住在這裡，喝茶，看報紙，和我一起散步。 相信我，我會全心全意地照顧你！ 我想對年輕人說：

年輕人，你是我的榜樣，你以寬廣而真誠的心贏得了買房的權利。 我支援你！

1.第一部分介紹了蘇武的人生經歷、傳教的背景和原因。 文章開頭寫著：“石漢煉砍了胡，人數讓人窺視。 匈奴使者郭驥、陸崇國前後十餘代。

2.匈奴來了，漢人也留了不少。 蘇武出使匈奴的背景，展現了蘇武派使者時的惡劣歷史環境，同時交代了匈奴雖然“歸漢使陸崇國等人”，但只是因為“而且豫侯爵當初單身， 他害怕漢人的進攻“，這不是真誠的和平。

3、所以當漢武帝派蘇武護送在漢朝被扣留的匈奴使節回朝時，“大方賄賂單宇”、“單宇義嬌”，這也是單宇後來扣留蘇武一行人的原因。

4.第二部分，即文章第3段和第8段，著重講述了蘇無柳虎在十九年吃苦堅守民族的事蹟。 這部分也是文章重點描寫的部分，用精彩的筆墨描寫了蘇武反抗匈奴統治者投降的各種鬥爭。

5.第三部分，即文章的最後兩段，介紹了蘇武被釋放回國的過程。 文中最後一句“十九歲離開匈奴，開始強勢，一定是白”，看似平淡無奇的描寫，卻蘊含著作者的諸多感受。

6.生命只有一百年，十九年太長了！ 蘇武“強”，回老家正值壯年，回國時已經是“白”了，一生的美好時光在煎熬中過去，作者的嘆息聲溢於言表。

7. 能夠如此執著於信心，確實令人欽佩！ 好在歷盡艱辛，他終於完成了使者的使命，維護了國家的尊嚴，維護了民族完整，光榮地回到了家鄉，作者的欣慰感也很明顯。 可以說，這句話表達了作者和讀者的共同聲音。

8、讚美之詞主要褒獎蘇武的高尚品質。 文章語言溫和、節儉、純潔，人物刻畫三點，史家的筆法和文學語言結合得很好。