我急於要求四年級的廣播劇本，主題是健康而令人振奮的

我是原創的，我希望：親愛的老師們，親愛的同學們，早上好！

J）：我是主持人。

J）：我們都是獨生子女，家裡都是父母照顧，所以我們也有一些身心問題，今天我們就和大家聊聊小學生的心理健康問題。首先，請大家聽聽《小學生心理健康標準》。

J）：根據世界心理健康協會提出的心理健康標準，結合小學生心理健康發展的特點，將小學生心理健康標準確定為六個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化、社會適應性和行為習慣。

1）智力發展水平：智力發展優秀的人，雖然不一定有健康的心智，但如果智力發展水平低，根本就沒有心理健康。因此，乙個心理健康的小學生的智力發展應該是正常的。

相反，如果智力水平低，則不被視為心理健康。

2）情緒穩定：心理健康的小學生一般心情好，快樂、樂觀、開朗、滿意等積極的情緒狀態佔主導地位，但同時能隨著事物和物體的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化，就是一種反應，當有喜事時感到快樂，當有不幸的事時，有悲哀的情緒。

此外，您可以根據場合適當地控制自己的情緒。

3）學習適應能力：心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件愉快的事情，感到輕鬆;他們往往對學習內容有濃厚的興趣，願意克服學習中遇到的困難; 學習效率高。

4）自我認知的客體化程度：心理健康的小學生能夠順利地從自我中心過渡到去自我中心;能夠將自己與客觀現實聯絡起來，主要從周圍環境中找到評價自己的參照點，並開始在自己的理解中表現出客觀性。

5）社會適應能力：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，能自己打理日常生活事務，能適應不同環境中的社會生活，願意與同學和老師交往，讓自己融入集體生活，自覺用社會規範約束自己，使自己的行為符合社會的要求， 而不是以自我為中心，孤立自己，與周圍的人群不相容。

青春的活力飛向夢想。