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匿名使用者2024-02-06閱讀的天然禁忌在於活剝嘴唇; 不要要求解決方案。 閱讀的秘訣在於理解它，更是消化理解，吸收營養，釋放能量。
能量的吸收和釋放是矛盾和統一的兩個方面，物理學中的能量守恆定律生動地說明了自然界中物體吸收和釋放能量的辯證統一關係。 一般來說，物體吸收的能量越多，釋放的能量就越多; 吸收越快，釋放越快，反之，能量的釋放可以促進能量的吸收。
宋代詩人朱習祁珏（讀書有感）：“開半畝方池，天雲影一起徘徊，問渠如約清，有生活本事的源泉。 “事實上，在有光、無溢流或無光溢位的池塘中，很難保持活水的清潔。
人腦，從某種意義上說，也應該是一潭“活水”，而絕不是簡單的“儲水桶”、“封閉裝置”，只有經常引領潮流，經常改變新事物，知識才能不斷豐富，思維才能不斷進步，觀念才能更新; 否則; 沉溺於你的“讀萬書”和“聽萬家方言”; 如果不能消化、創新、轉型、釋放，充其量只是乙個“兩條腿的書櫃”！
已故美學家朱光謙先生說得好：“我有個習慣; 我學到了一些關於疲憊的習，我立即想把它拿出來賣掉。 “真是'銷售'！
在筆者看來，“販賣”不是一種皈依，一種釋放嗎？ 這句話真的是打破了閱讀的真諦，打破了學習的目的，因為只有敢於“推銷”，善於釋放，才能在更廣闊的領域裡推動自己去學習、去閱讀、去理解，從而不斷獲得新的能量，把所學的知識盡快轉化為他人的智慧源泉。
著名作家趙淑麗曾做過乙個生動的比喻：“讀書就像挖礦。 “礦山是幹什麼用的？
冶煉。 冶煉有什麼用？ 釋放能量。
這樣，讀取、開採、冶煉和釋放能量就形成了乙個有機鏈。 當然，人的能量是不能無限釋放的，所以人的能量也是有限的，所以讀書只是起到補充能量的作用; 同理，如果只是為了讀書而讀書，為了學習而讀書，以別人的好話和格言為資本，出賣知識，裝點門面，那麼讀書的本來意義就不會喪失，那麼又有什麼實用價值呢？
為應用而讀書，為解脫而讀書，為創造而讀書，這樣我們就不會死讀書和讀死書。 只有這樣，我們才能不能簡單、被動、被動地照搬書本的教條，同時學習前人等人的成就，才能培育出創造的萌芽，閃爍智慧的火花。 同意 0|注釋 （2）。
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匿名使用者2024-02-05有原文和問題嗎？？