對於小學生的作文，作文中應該有六條評論和乙個 100 字的總結。 15

1.作文評論不宜太長。 農村小學的學生基數與城市學生不同，有的學生作文只有100字左右，但我發現有些老師寫的評論比學生的作文還長。 作文發來的時候，學生的眼睛都紅了，但只是粗略地看了一眼，或者塞滿了桌子，或者直視......老師的辛苦不是白費了嗎？

文章中有一些精彩的部分，我有興趣了解更多細節，這需要您的幫助，我相信您會實現我的願望。 當學生看到這樣的評論時，他們知道他們的作文仍然有價值，他們相信通過修改，他們將能夠使它比之前的文章更具體。

2. 作文評論不宜過於深奧和抽象，應因年級、因學生而異。 農村學生知識範圍窄，對一些科學術語沒有很好的理解，有的老師寫的評論不關心窮學生和優秀學生，比如：“作文不夠生動具體，語境的凝聚力處理得不是很好。

有些學生必須查字典才能知道什麼是“凝聚力”。 據我所知，查字典的學生很少，農村學生也不夠大膽，所以在作文訓練中溜了一遍又一遍，不懂不懂。當學生浪費了好時光，老師怎麼能安心呢？

面對這樣的情況，在寫作之前，要考慮學生的差異，寫出更簡單清晰的評論，這對師生雙方來說肯定會有不同程度的收穫。

這篇文章寫得比較好，他寫的是自己高高在上的統治者、嚮往天上的風景等孤獨，但這篇文章顯得很單調，他想從天空中的風景中抽離出自己的情感，但他寫得不深，文章是渣男，沒有深刻的意思， 它讀了一些。

寫得很好，句子很流暢，如果你改變它，去掉前面的句子，它就會完美。

首先，它可以提高我們的觀察能力。

在寫一篇關於看圖片的文章時，在動筆之前，應該先觀察眼前的圖片，這樣才能寫出文章。 如何觀察？ 首先要尋找什麼？

之後要觀察什麼？ 主要觀察結果是什麼？ 哪些是次要的？

這樣，經過長期的圖片閱讀和構圖訓練，觀察能力就可以得到鍛鍊和提高。

其次，我們可以發揮我們的想象力。

看圖片構圖，我們不是像相機一樣把圖片的內容拍下來，而是要把它變成乙個集中的、有組織的、具體的、完整的文章結構，讓畫面中的人物栩栩如生，讓畫面中的故事有始有終， 我們必須通過聯想和想象。

圖畫作文是命題作文的基礎，是觀察力、思維力和表達能力的綜合訓練，在小學作文訓練中占有非常重要的地位。 在一些省、市、區、縣，在小學畢業考試中，甚至在高考、高考中，經常出現畫面構圖的形式。 因此，從小學開始就訓練良好的圖片構圖非常重要。

就形式而言，圖畫散文有兩種型別：單圖散文和圖畫連作文。 單幅圖構圖要求著眼於畫面的中心表現，準確、層次分明地寫出畫面內容，而畫面構圖要求首先了解每幅畫面的內容，研究畫面之間的聯絡和變化，然後把握這些畫面的主要內容作為乙個整體。

畫面構圖與表現方式是分開的。 它可以分為幾類，如敘述性、描述性、說明性和理性性。 在小學階段，主要訓練是訓練敘事性圖畫寫作，但描述性、說明性、相對簡單理性的圖畫閱讀作文也不容忽視。

那麼，如何寫一篇圖畫文章呢？ 圖片構圖也是構圖，它和其他形式的構圖一樣，要求達到心理健康，中心清晰，內容具體，組織清晰，細節適當，句子流暢，文筆工整，注意不寫錯別字，使用常用標點符號。 但是，圖畫作文終究是圖畫作文，它和別人有其自身的區別，看圖畫也有自己的特點。

我們認為，要想寫出好看的圖畫文章，應該從以下幾個方面入手：