如何改進小學科學創新實驗

告訴你乙個簡單的科學實驗。

材料：蠟燭、小蘇打、白醋、杯子（最好是透明的）、玻璃蓋（或其他都可以，只要杯子蓋好就行）。

程式：1 在杯子裡倒入一些白醋。

2將小蘇打放入杯中。

3.此步驟最好與第二步同時進行（兩個人，乙個人放蘇打水，一人蓋上蓋子），輕輕按蓋子。

4.過了一會兒，醋會冒出白色的泡沫，當它平靜下來時，開啟蓋子，將裡面的氣體倒在蠟燭上。 （不要倒出醋）。

5 神奇的事情發生了......蠟燭熄滅了。

原理：很簡單，醋與小蘇打發生化學反應產生二氧化碳。 當二氧化碳較重時，火被撲滅（只有在氧氣存在的情況下才能燃燒火）。

嘗試日常生活中常用的材料。

把生雞蛋拿在手裡，用力握住，看看會發生什麼？

答：將未破碎的生雞蛋握在手中。 好顫抖的凱。

這個問題簡單分為以下幾點：

1：由於雞蛋受到各個方向的力，因此整個雞蛋表面的力非常小。

2：由於雞蛋的形狀，它是乙個弧形表面，這種結構使其具有很強的抗壓性和抗拉性。 因為雞蛋是圓形的。

其原理類似於拱橋。 彎曲的形狀也增加了機械強度，就像一些建築物使用彎曲的凹陷屋頂來抵抗地震一樣，例如雪梨歌劇院。

除此之外，如果你從雞蛋內部用力，雞蛋很容易破裂！ 小雞就是這樣出來的。

我做了乙個關於物體起伏的實驗：把四個橙子放在乙個水槽裡。 （其中四個是同時購買的，尺寸相同）。

現象：三浮上、彎、一下。

結論：三種埋空狀態有空氣，下沉虛空狀態沒有空氣。

繼續實驗：切下沉的，放在水槽裡。

現象：兩件都在下沉。

結論：下沉的橙色，組織開始惡化。 （沒有漂浮的新鮮度）聲譽面板。

氣舉。

不過，如果我告訴你乙個簡單的方法，撥出的氣息可以舉起10公斤的重量，你可以自己做，信不信由你，自己試試。

做法：在桌子上放乙個結實的長方形紙袋或塑膠袋，其大小可以容納兩本厚厚的書。 在上面放一大堆書——拿你能找到的最厚、最重的書。 此時，您可以開始向袋子吹氣。

注意：吹氣口要小，這樣更容易吹氣，不需要很大的力氣。

吹得更慢、更均勻。 你會注意到，當你進入袋子時，你吹出的空氣會隨著袋子慢慢膨脹而慢慢膨脹，你可以很容易地舉起上面的很多書。 在這一點上，你會很興奮——我撥出的氣息有如此神奇的效果！

事實上，只要紙袋或塑膠袋的尺寸在10厘公尺到20厘公尺（200平方厘公尺）之間，你只需要多吹一點空氣，就可以使袋子得到20公斤的力。 因此，舉起 10 公斤的重量很容易。

你可以做乙個氧氣實驗，先把一整瓶氧氣收集在乙個塑料瓶裡，然後放進去一種可以消耗氧氣的物質，你可以看到瓶子在未壓縮狀態下自動收縮。 這對孩子們來說就像魔術一樣，我相信孩子們應該喜歡它！ 這是初中三年級的化學知識，我有點忘記了特定的耗氧物質。

小學科學實驗教學之所以不被重視，是因為應試教育是主體，素質教育不重視，從而培養學生的創新能力。

多動手操作，讓同學們更懂得如何應用！ 創新不是教學的改變，好的教學是讓學生感受到他們所學東西的存在及其在社會中的應用！

我做了乙個關於物體起伏的實驗：我把四個橙子放在乙個水槽裡。 （四個同時購買的埋地狀態大小相同）。

現象：三聲名氣的面板浮沉。

結論：三者中有空氣，下沉者中沒有空氣。

繼續實驗：切下沉的，放在水槽裡。

現象：兩件都在下沉。

結論：下沉的橙色，組織開始惡化。 （沒有漂浮的新鮮度）。

創新實驗標題：岩石風化。 因為用鵝卵石做的實驗很難在一節課上完成，所以你可以改成用砸碎的小磚塊做實驗。

裝置：小磚、鑷子、燒杯、水、酒精燈、火柴。 小磚頭要在酒燈的外火上烤3分鐘，然後放入冷水中反覆，小磚頭會碎成一類。 滿意。