跪下乞求高中生自封600字周記

時間如箭，轉眼間，暑假已經悄然過去，但假期裡的幸福畫面依然記得。 其中，最讓我印象深刻的，就是去安徽廣德太極洞玩。

一條黑暗、渾濁的小路通向洞穴的入口。 在距離洞口約10公尺處，我們感到一股淡淡的寒意向我們襲來。 懷著興奮和好奇的心情，我們來到了被植被包圍的洞穴入口。

我迫不及待地想走進山洞，想探索這個神秘的廣德太極洞。

一進洞，我立刻感覺到三個字。 首先是“冷”：洞外的太陽如火，烈日照耀，至少可以說是有度數的。

但一進入山洞，冷空氣就撲面而來，彷彿置身於另乙個冰雪世界。 第二個是“奇怪”：環顧四周，我看到頭頂的球形鐘乳石被淺綠色照亮，乙個接乙個地垂下來，近得似乎觸手可及。

遠處，高約四公尺的太上老君石懸在空中，晶瑩剔透，栩栩如生，令人嘆為觀止。 第三個字是“美”：眺望遠方，隨處可見被燈光照亮成紅、黃、藍、綠三色的奇石奇石，點綴其間，將太極洞裝扮得宛如仙境一般，是那麼的奇異神秘，五彩繽紛，美不勝收。

想來想去，我們來到了“滴水過石”的景區。 仔細看看。 只見一塊稜角分明的金字塔形狀的天然鐘乳石從洞頂垂下來，石尖正下方有一塊盆大小的圓形石頭，石頭中間有乙個五厘公尺見方的小坑。

裡面裝滿了水，這些水從上面的鐘乳石頂端滴落下來。 沒想到，從這不起眼的鐘乳石頂端滴落的水，久久不見，竟然會滴落在這麼堅硬的石頭上。 這滴水滴的毅力是多麼的頑強和可敬，多麼值得我們學習！

遊客們的臉上流露出和我一樣的驚訝和欽佩。

從那時起，我們參觀了許多精彩壯觀的景點，但“滴水過石”的毅力和堅韌仍然縈繞在我的腦海中。 正如著名物理學家瑪麗·庫里（Marie Curry）所說：“我的最高原則是......

我們絕不會屈服於任何困難。 “只要你有堅定的信念和頑強的毅力，任何困難都會屈服於你！

現在我們都忙於功課，本該抽出的時間都用來學習，我們被成堆的作業壓得喘不過氣來，但如果你真的問我們，“你最想要什麼？ “我們大多數人會坦率地告訴你——讚美，而不是自由。

是的，我們為什麼要學習？ 只是為了老師、長輩、同學的表揚。 認真寫作業，第一次考試，上好學校，為了什麼？ 這也是為了讚美......

讚美是我們的肯定、讚美和鼓勵，是一種精神上的需要，有了讚美，我們才能繼續努力，只有這樣，我們才能有輝煌的成就。

然而，老師和長輩們對他們的讚美是多麼嚴厲！ 當孩子們和學生做好事報喜時，雖然說心裡有說不出的高興，但臉上還是一副冷漠的樣子，用簡單的幾句話就把我們趕走了，給我們潑了一盆冷水。 突然間，喜悅像灰燼一樣被風吹走了，還剩下什麼？

只有一聲無奈的嘆息。 於是他不再生氣，也不再嘗試; 所以我失去了自我激勵; 所以我不想把好訊息告訴別人，讓好事在我心中消失，成為永久的記憶......

我們希望家長和老師能一次又一次地給我們點讚，哪怕是一句讚美的話，乙個鼓勵的眼神，乙個真誠的微笑......可是他們卻一次又一次地讓我們失望，一次又一次地吹走我們的喜悅，在這個多彩的世界裡，少了些溫暖。

然而，誰會真正傾聽我們發自內心的吶喊呢？ 誰能真正理解我們的想法？ 誰能真正給予我們最需要的讚美來填補我們心中的傷口？

初中一年級的感覺。

今天，我們不再是在草地上玩耍的孩子; 今天，我們不再是大聲朗讀《床前的月光》的小學生; 今天，我們告別了童年，走向了青春。 懷揣著對未來的憧憬，我們來到了全國人大附屬中學，進入了初中一年級。

開學已經乙個月了，我對新環境有了一定的了解。 面對初中一年級，也有很多感慨。

初中一年級的時候，我的第一感覺是新鮮感。 校園是那麼乾淨整潔，到處都是樹木; 老師的講座充滿活力和引人入勝; 學生們相處得很融洽，很開心; 現代化的圖書館、視聽教育中心、網際網絡中心和實驗室，讓我想再次流連忘返。 這與小學截然不同，我覺得它非常新穎和有趣。

初中一年級，第二種感受是對未來的憧憬和嚮往。 在開幕式上，我們興奮地將我們的美好祝願繫在氣球上，並將其釋放到藍天中。 每個人的願望各不相同，有的希望成為家，向世界弘揚中國的傳統; 有的希望當記者，讓全人類驚嘆於中國今天的飛速發展; 有些人想成為一名作家，讓人們聽到社會角落裡微弱的聲音......理想只有通過行動才能實現，在初中的三年裡，我們將為未來打下堅實的基礎，一步步朝著我們的目標邁進。

現在是初中一年級，又有緊張的感覺。 在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，因此也有一定的壓力。 如果不注意自己的成績，就會排在隊伍的後面，所以根本就不能放鬆，必須時刻處於學習狀態。

我們必須適應這種緊張的學習氛圍，才能在三年的學習中取得成果。

現在是初中一年級，我既興奮又期待，又緊張。 但無論如何，從一點一滴開始，融入新生活，讓我們以高昂的姿態面對新年的第一人生。