為什麼學校教育這麼發達，校外教育也這麼發達

每個孩子的心靈品質就是培養孩子的優秀品格，而品德是每個孩子的首要任務，所以我們要從小就做乙個品行高尚的人。

校內教育比校外教育更重要！

這種觀點是傳統應試教育的觀點，也是我們多年來共同的教育模式，而且這種模式有乙個非常共同的特點——體育被語文、數學等學科所取代。

校外教育比校內教育更重要！

這種觀點很可能是素質教育和雙減時代到來的產物。

真正的優質教育需要的，始終是校內教育與校外第二課堂的互補性。

今天，我們就來談談小學生校外實踐活動教育的校內和校外教育的區別，以及校外實踐教育如何與學校傳統教育相輔相成，塑造學生的價值和能力。

《中小學綜合實踐活動課程指導》從價值體系、責任、解決問題、創造性物化四個方面提出了小學階段的實施目標，這意味著對於小學生來說，要參加課外實踐教育，必須具備這四種能力。

讓我們來看看這四個能力目標是什麼，以及校外活動如何幫助學生獲得這些目標。

1.價值認可目標。

通過參加少先隊活動、場地活動、主題教育活動、參觀愛國主義教育基地等，學生可以獲得積極的價值體驗，了解並遵守公共空間的基本行為規範，初步形成集體思想、組織觀念，培養對中國共產黨的樸素感情，以身為中國人而自豪。

2.責任目標。

學生應圍繞日常生活開展服務活動，能夠處理生活中的基本事務，初步培養自理能力、自力更生、熱愛生活的能力，並有積極參與學校和社群生活的意願。

3.解決問題的目標。

在老師的指導下，他們不僅可以結合學校和家庭生活中的現象，找到並提出自己感興趣的問題，還可以將問題轉化為小的研究課題，體驗課題研究的過程和方法，形成對問題的初步解釋。

4.創意物化目標。

通過動手實踐，學生將初步掌握手工設計製作的基本技能，學會運用資訊科技，設計製作具有一定的創意的數字作品，用普通簡單的資訊科技解決實際問題，服務學習生活。

在這一點上，相信大家應該明白，這和學校學科教育模式的目標是一樣的，但不同旅程的有趣之處在於，使用的方法不同，結果和實際目標不同。

在培養學生的價值認同目標和責任目標時，學校教育採用思想道德課程，解決問題的能力貫穿於各個學科，面對解決各種學科問題的能力，創造性的物化能力可能是乙個額外的要求，但這些能力的培養，在學校教育中，更直接地以得分為目標。

顯然，以分數的提高為出發點，培養孩子的價值觀、動手能力、創造能力，並不符合家長和社會的期望。

那麼，有鑑於此，校外實踐教育的重要性。

首先，課堂教學屬於大班教學，而校外輔導屬於小班教學，或者一對一教學。

在學校裡，每個班級的學生人數基本都在四五十人左右，有的甚至達到60多人。 然後，學校老師每天都要面對幾十個人同時教學，由於學生的學習方法、接受度和出勤情況，學校老師很難照顧好每個學生。 課外輔導基本上是小班教學，每個班級有十幾個人，一對一教學只針對乙個學生，所以人數少，老師可以考慮到每個學生，可以清楚地了解每個孩子的學習情況。

二是教學重點不同。

課堂教學主要以頒布的教學大綱為主，每節課的內容是什麼？ 什麼時候講什麼階段有明確的安排，課堂教學的內容比較輕鬆簡單，重點掌握基礎知識點，不會有太難的問題。 校外輔導是針對孩子不同的學習情境進行有針對性的教學，可以根據學生的能力進行教學，也可以根據孩子的學習基礎進行教學，除了講解孩子的基本知識點外，還會根據孩子的學習接受能力來講解進度題型別，可以拓寬孩子的視野，拓寬思維。

三是教學效果不同。

因為學校的課堂教學是按照教學大綱安排的，是有教學進度的，那麼，對於一些學生在神英堂的教學內容知識點無法掌握的情況下，老師不會因為乙個同學而放慢教學進度，這讓得有些老師為了趕上教學進度而忽略了孩子的學習接受度， 這樣一來，有些學生在課堂上無法掌握教學內容，從長遠來看，就會使學生失去學習興趣，學習跟不上，導致成績下降。課外輔導是根據孩子的具體情況進行針對性教學，孩子沒有徹底掌握哪些知識點，課外導師會不斷講解這個知識點，直到學生掌握為止，這也是課外輔導班非常受歡迎的原因！

我們先從學校的教育方式說起，由於學校的學生人數眾多，乙個班級基本上有40個左右的學生。 有了這樣的數量，就不可能做到個性化的輔導和教學，也無法做到個性化，只能統一教學，所有學生都根據老師的教學進度來學習。

但是，每個學生的基礎和理解都不同，不可能讓所有的學生都能在規定的上課時間內掌握所有的知識，所以會有一些學生跟不上課，老師也無法照顧好所有的學生。 我們的校外教育並非如此;

校外教學最大的特點是靈活性，小班教學，個性化輔導，老師會根據學生的天賦而不是大班授課，老師跟著學生的進度去教，每個孩子的理解能力不同，瓶頸期不同，同一知識點所需的時間也不同。

為了保證每個孩子的學習效果，我們會讓理解能力好的學生繼續學習，我們會讓有瓶頸的學生增加訓練量，並單獨指導他們，幫助他們突破瓶頸。

很多家長會覺得老師的經驗還不夠，這裡家長可以放心，10個左右的孩子老師可以兼顧，除了書法的核心正面主題的屬性也很特別，老師講解的內容不多，主要是練習，更能騰出精力去照顧整體。

這個問題不是簡單的有什麼區別的問題，而是現在的教學方法一直都是死記硬背的教育，學校的教育對於老師來說，在正常上課時間只要完成他的教學時間，剩下的就需要學生自身的學習能力和理解能力慢慢消化， 老師不是乙個人要深入解釋的，除非學生單獨向老師尋求建議，其餘的就靠自己。所以即使學生學得好，有不好的科目，也會有家長到校外去找輔導機構和老師，但是在校外的輔導機構和綏空學校也差不多，試課一開始很不錯，一旦交了學費，他們的教學質量就會慢慢下降，會找各種理由給家長糖， 因為他們也一味地想賺錢。總結、猜猜、校內或校外盲目教育，完全靠學生自己，不要盲目依賴老師，讓學生多學多練，多問問題。

校內教育也是一樣，校外教育就是讓你查空補缺，相輔相成，一是系統化教學，二是彌補自己的不足。

校內有老師集體教育，校外除了校友自己，家庭互助就沒有那麼嚴格了。

校內教育幾乎被校外輔導所取代，這會產生什麼影響？ 現在的校內教育幾乎被校外輔導所取代？ 有這麼誇張嗎？

我不同意題主的說法。 校內教育，無論是過去、現在還是將來，都不能被校外輔導所取代。 學校是國家允許、提拔、組織的人的主要教育基地，學校教育是國家培養各類人才的重要途徑和途徑。

不管是公立學校還是私立學校，隨著社會的不斷發展，人們對孩子的教育越來越重視，學校只會越來越稀缺，而且不太可能被取代。

校外的各種輔導班或培訓機構，雖然是為了回應家長對孩子進一步提高學科考試成績的需求，卻如雨後春筍般如雨後春筍般湧現。 但是，這些校外輔導班或培訓機構只能作為沒有被學校旅行破壞的教育的補充。 這些補習班或培訓機構是為了滿足學生和家長的需求而建立的，其主要目的是為學生提供收費服務，以提高他們的學術考試成績。

一旦學生和家長不再需要他們的服務，許多輔導班和培訓機構就會因為沒有學生而關門甚至關門。 從這次疫情可以看出，校外輔導班或培訓機構隨時面臨倒閉的命運。 但學校的發展並沒有受到疫情的影響。

學校教育是基礎，校外輔導班最關心的是鼓勵學生，檢查和填補空白。 誰把孩子的教育完全交給校外輔導，就要本末倒置，得大於失，效果微乎其微，拆解準備工作需要很多錢（這就是校外輔導機構的目的）。 閉幕致辭：

學校教育是國家培養各類人才的基地。 是維護國家快速發展和國家和平與安全的重要保障。 因此，無論校外補習班或培訓機構如何發展，都不可能完全取代學校為國家培養人才的教育地位。

國家永遠不會允許這種情況發生，所以受試者不應該擔心這個問題。

這主要是因為現在的孩子爸爸媽媽都希望兒子成龍，女兒成鳳凰，他們非常重視孩子的學習，不希望孩子的學業落後於別人，所以不想花大價錢去找培訓機構來提高孩子的學習成績，拿灰塵蓋。

首先，它會增加家庭的教育成本，也是養育孩子的一大筆錢。 而且他們不會關注學校教育。 當然，長嫣對孩子的成長會非常不利，孩子的壓力會很早。

我認為這將導致目前校外輔導機構出現外捲化的局面，這可能讓孩子無法得到良好的教育，也會導致教師懈怠。

由於客觀條件的侷限性和各種原因的影響，不可能在教學過程中照顧到每個學生的學習要求和興趣，這很容易導致學生在學校學習過程中的均衡發展，當然也不可能自由發展。 如果學生在校外參加一些適合自己的興趣小組，發揮自己的特長和熱愛，為進一步發展打下良好的基礎，對學生的全面發展應該是非常有益的。

校外教育可以通過多種形式的教學，補充學生在學校教學各個方面缺乏的文化知識; 全面培養孩子的興趣、愛好和能力，促進孩子的健康成長。 這與學校優質教育的目標相一致。 因此，校內教育和校外教育是乙個有機相輔相成、相輔相成的教育整體。

那麼，校外教育和學校教育如何才能相輔相成，有機結合呢？ 我個人認為我們應該注意以下幾個方面。 課外教育應補充和完善校內教育所缺乏的文化知識。

由於課程標準的限制，學校教育的內容和形式相對固定。

這樣一來，就容易導致學校教學中教給學生的文化知識和學習內容幾乎是一樣的，最大的差距只能是版本上的差異。 為了適應大多數學生在學校教學中的接受程度，所教授程式的知識和深度受到極大的限制，最終導致了只有中級學生才能滿足的現象。 相應地，有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不飽”。

與學校教育相比，校外教育相對自由，孩子學習內容的廣度和深度可以根據學生的實際水平和愛好來確定。 例如，對於一些在學校吃不飽的學生，校外教育的老師可以拓寬孩子的知識面，滿足他們的求知慾。

告訴我乙個發生在我身上的事實，我記得女兒上小學五年級時，在一本中文課本上學了“清平樂村”中的乙個單詞，突然愛上了宋慈。 但是，當時沒有課外教育，只好擠出時間給孩子補充一些相關詞彙。 但眾所周知，孩子跟父母一起學習遠比去校外教育機構好得多，和同齡的朋友一起學習更有意思，所以學習一段時間後，他們就會迷路。