要求介紹海洋生態圈，急需，老師布置的作業！！

海洋覆蓋了地球表面積的70%，海洋是地球上最全面的生產力生態系統。 對於海洋生態系統，相互關聯的動物、植物、微生物等生物群落是生物成分，而非生物成分是海洋環境：陽光、空氣、海水、無機鹽等。

與陸地生態系統一樣，物質的迴圈和能量的流動是海洋生態系統的基本功能。 海洋中最常見的例子之一是：大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吞海松鼠，吃海藻，海藻吸收海洋或海底的陽光和無機鹽進行光合作用，產生有機物，維持這個食物鏈。

海洋生態系統由四個部分組成：無生命的海洋環境（物質和能量），由海藻等植物產生; 消費者：無論是大魚、小魚、蝦還是海松鼠，都不能自己製造有機物，只能靠捕食為生; 然後是分解者，主要是微生物，他們是勤勞的“清道夫”，沒有它們，海洋可能很快就會被動植物的排洩物或遺骸填滿，在這個物質迴圈鏈中，沒有任何環節，機器就不會運轉，它們是相互依存、相互制約、相互加強的。

海洋生態系統的物質迴圈和能量流動遵循“生態金字塔”規律。 瀧是生產者——海藻，它從海水中吸收太陽輻射能量，並將其轉化為這個生態系統的能量基地，可以說海洋浮游植物是整個海洋生態系統的基礎，而最終驅動整個生物圈生態系統“生命機器”運轉的動力來自太陽輻射能。 海洋生態系統的物質迴圈和能量流動是動態過程，在沒有外界干擾的情況下，將達到動態平衡狀態。

因此，海洋生物的過度捕撈將導致乙個環節的生物量減少，這必然導致下乙個環節生物數量的減少。 近年來，由於魚蝦等水產品的過度捕撈，破壞力超過了生物的繁殖力，使魚蝦難以大量生存和繁殖。 海洋汙染是造成海洋生態系統失衡的罪魁禍首之一。

當海洋汙染發生時，海洋動植物最先受到傷害，最終遭受損害的是人類。

海洋生物圈。 不同的全球海洋是乙個統一的生物鏈。 十公里只是乙個近似的範圍，因為絕大多數植物都需要光照，而絕大多數動物為了生存，都需要直接或間接地從植物身上獲取能量，所以在陽光照射不到的深海中，生命很少。

但大自然是神奇的，有一些神奇的細菌可以在那裡生存。 生態系統。

人們認為，在海溝中生存的生物群是乙個主要依靠光合作用的生態系統，但由於深海中缺乏食物，生活在這種極端環境中的真核生物可能會與細菌共存以獲取營養。 未來，利用電子顯微鏡進行遺傳分析和組織學研究將能夠了解生物體在深海極端環境中的環境適應機制以及與細菌共生的生理結構，這將對發現可利用的功能基因具有積極意義。 由於深海海底存在各種形狀的海溝，近年來的研究預測了不同海溝中不同物種生物群落的分布，可以了解海溝的出現和海溝生物群落的演化，可以填補生命發展史上的空白。

讀起來很好。

書籍是人類的熱切希望; 書籍蘊含著豐富的人情味，說到書，就會有無窮無盡的文字......

我喜歡閱讀，喜歡在知識的海洋中游泳。 在書海中，能與李白“舉杯請明月”，領略“詩仙”的絕世才華; 與範仲巖一起登上岳陽樓，體會他“先憂天下，享天下之喜”的感受; 和杜甫分享難以形容的......“喜劇詩歌和書籍狂喜”的情緒。

在書海中，彷彿親眼目睹了戰國時期的一幕，英雄爭霸的場景，戰場上無辜百姓流血的場景，無親人待嫁的少女，英勇的戰士們血......這一幕在我眼前跳動。

在書海中，我彷彿聽到了黃河悲哀的咆哮，她在呼喚我們中國兒女不要忘記過去的屈辱歲月——不要忘記英國侵略者是如何用大炮和鴉片“敲”開中國的大門的; 別忘了，面對日本鬼子的刺刀，人民炸毀了黃河堤壩，用千百萬勞動人民的災難換來了戰局的暫時緩和; 不要忘記中國人民是如何被列強欺負和壓迫的，是如何在可怕的困境中受苦的。 這冤枉，這委屈，辛苦了！

我們現在讀書，不是為了“書裡有顏如玉，書裡有**房子”。"，不是為了“頌揚先輩”，更不是為了“敲”政府的大門，我們只是為了響亮一句話：“為了中華民族的崛起！ ”

難忘的讀書季！ 它總是像乙個花一樣的季節，乙個夢幻般的意境。 讓我們一起背上書包，踩著明媚的春光，走到我們心中的度假勝地——學校，對著天空吶喊：“讀書真好！

著名的高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。 “書籍還可以給你帶來許多重要的好處。

多讀書可以讓你覺得自己有很多寫作靈感，可以更好地運用寫論文的方法。 在寫作時，我們經常可以在書中使用一些好的詞句和生活哲學。 讓別人覺得你比較文藝，更漂亮。

多讀書可以使你的整個身體變得有禮貌。 俗話說，“第一印象很重要”。 “從你給某人留下的第一印象開始，你可以讓別人看到你是什麼樣的人。 因此，多讀書可以讓人覺得你知識淵博，通情達理。

多讀書可以讓你增加很多課外知識。 培根先生曾經說過：“知識就是力量。

是的，多讀書，增加課外知識，可以讓你充滿力量。 這種力量可以激勵你不斷發現“果實”。 “不斷成長，不斷前進。

從書中，你經常可以發現缺點，這樣你就可以不斷糾正自己的錯誤，糾正自己的方向。 因此，書籍也是我們的良師益友。

多讀書可以讓你更聰明，更聰明地打敗對手，書能讓你更聰明，讓你勇敢面對困難。 這樣你就可以用自己的方式解決這個問題。 這樣，你就在自己的人生道路上邁出了第一步。

多讀書可以讓你更聰明，讓你的心情快樂。 閱讀也是一種休閒形式，一種娛樂形式。 讀書可以調節血管中的血液流動，使您的身心健康。

所以，在書海中暢遊，也是一種無限快樂的心情。 用讀書為自己騰出乙個輕鬆的時光也是明智的。

我喜歡看“閒書”，在家很有名。 於是，媽媽給我定了一條“家規”，每天讀書時間不超過半小時，這讓我很生氣，於是我就抓緊時間讀書：“上廁所看書，吃飯.......”“因此，我仍然有和以前一樣多的時間。

書一到手，我還是要超媽媽定的時間，媽媽也只好搖頭走開了。

我喜歡讀書，不知道是因為它有趣才喜歡它，還是因為我喜歡它。 讀書可以培養人們的情操，給他們知識和智慧。 因此，我們應該多讀書，為我們未來的人生道路打下良好而堅實的基礎！

書籍，就像一對千里眼，讓我們了解世界; 書籍就像乙個知識淵博、善良的老人，傳授給我們深刻的知識。 “書籍是人類文明進步的階梯”，自從我識字以來，書籍就成了夜的朋友。 在我的書櫃裡，有上百本大大小小的兒童讀物，只要有時間，我就會坐下來，滿懷品味地閱讀。

我聽母親說過，當我還在搖籃裡的時候，只要我哭了，父親就會拿著《啟蒙》雜誌，用他不標準的普通話給我讀故事。

隨著年齡的增長，我對閱讀的熱愛變得如此痴迷，以至於我變成了乙個“小書蟲”。 我之所以如此熱愛閱讀，是因為閱讀不僅讓我吸收了很多知識營養，還給了我很多快樂。

記得二年級的時候，在一堂自然課上，老師突然提到課本外的乙個問題，同學們都不知道，但是我剛在《兒童百科全書》上看到過，於是我驕傲地舉起小手回答了老師的問題，同學們都對我印象深刻， 從此，同學們都知道了我最大的特點——愛讀書，還給我起了個綽號“小書蟲”。去年的一天，老師布置數學作業，老師先寫了幾個簡單的問題，然後老師又寫了幾個難題，同學們都傻眼了，老師說：“別著急，回去翻書，老師相信你能解決。

當我回到家時，我無法回答這些問題。 我去了媽媽給我買的“小數學疑難解答”，最後轉向了與這些問題類似的題型。 於是我按照書中的答案，結合當天的學習內容，答對了幾個問題，別說自己有多開心，又一次體會到了閱讀的樂趣。

現在，我已經上六年級了，每次作文複習，老師都會在課堂上誇我的作文好，因為我用了很多好詞和好句子，這些好詞和好句子都是我平時閱讀積累起來的。 讀起來很好。 閱讀拓寬了我的視野; 閱讀豐富了我的思想; 閱讀讓我感到自信; 閱讀讓我的生活變得如此愉快。

今天是周五，明天就要開始“漫長”的2天假期了，但作業總是必不可少的，一般是2篇作文加上一些抄作業，到放學的時候，我們已經做好了心理準備，承擔了大量的作業。 這時，只見鐘老師和廖老師臉上掛著笑容走進教室，心情就沒那麼輕鬆了，因為我們做不到，整個星期天都得泡在作業的“海洋”裡放學時，我看到鐘老師在黑板上寫作業，頓時，全班同學的目光都集中在黑板上。

這時，只見老師揮舞著筆，在黑板上寫下了“今天不做作業”的八個大字，頓時，全班同學都冷了下來。 短短的n分鐘後，同學們終於爆發出大聲歡呼，有的對同桌說：“今天鐘老師還真不容易，她沒有布置作業（她把這兩個字放得很大聲），看來明天太陽就該從西邊出來了。

很疑惑，今天到底是怎麼回事，一直喊著要多布置作業的鐘老師，居然不布置作業，這裡面肯定有什麼文章！ 果然不出所料，只見鐘先生在這八個字上寫下了“作文”二字，並加了冒號和書名。 頓時，全班一片譁然。

哎呀，“聲音”不停地從學生的座位上傳來。 但隨後鐘先生輕聲說：“本週的作文。

聽到這話，我高興得發瘋了，突然全班同學都聽到了“烏拉”的聲音。 黃睿高興得跳了起來。 老師看到這一幕，忍不住笑了起來。

啦......啦“一路上，書包好像輕了許多，蹦蹦跳跳地趴在我的背上，心情是那麼的輕鬆，我的腳步是那麼的輕快。 是的！ 這是乙個無憂無慮的夜晚！

今天沒有作業真是太好了！

1.朋友家門口是學校草坪上的草坪。

首先，研究課題。

奈米技術在生物醫學中的應用。

哎呀，我以前學過，但現在好像想不起來了，就這樣丟分了，可惜了。

介紹一些海底生物、魚類、海洋植物等。

有乙個**，文字描述。

建議的內容安排。

1：**乙個地球，上面有幾個海洋，文字解釋了地球上有多少個海洋，地球的面積有多少;

2.海底分類：動物,,,植物，（珊瑚礁等）3.大鯊魚的介紹--特點。

4. 海騰 - 為什麼它很聰明,。。穿插著問題,,,方式，有動畫效果，）珊瑚礁。介紹。

海洋是一種海洋動物，是人類的朋友,,,介紹。

最後，我們需要與,,,海洋的開發和利用協調一致