問600字左右師生關係作文，初中水平，題目是“一件難忘的事”謝謝

六年前，作為一名一年級學生，我進入了一所全新的小學。 時光荏苒，時光荏苒，轉眼間，六年的小學學習生活就像一匹白馬飛過，而現在，我馬上就要畢業了。 當我離開母校時，我的心中充滿了深深的懷舊之情。

不忘了，全校的每一位老師！ 我不能忘記你慈祥的眼神和你懇切的教誨。 是你用你的汗水培育我們快樂成長，是你滋養我們的心靈和......與知識之雨一起渴求求知六年來，通過老師們的辛勤耕耘，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習基礎，還學到了很多人生的道理。

親愛的同學們，我不會忘記的！ 忘不了我們之間的友誼，忘不了我們一起度過的時光。 回首往事，那是個色彩斑斕的昨天。

昨天，我們在考場上掙扎; 昨天，我們在球場上進行了比賽; 昨天，我們在課堂上發生了爭吵; 昨天，有我們的歌唱......在合唱中是的，多麼令人回味的昨天，我無法忘記。

忘不了六年的校園生活！ 每天早上，學生準時到校進行晨讀; 晨練鈴聲一響，同學們趕緊站起來，依次下樓; 上課時，同學們認真聆聽，積極舉手發言。 放學後，操場上擠滿了運動的學生......一年一度的學校運動會更是精彩紛呈。 在各項運動中，場邊同學們的歡呼聲震耳欲聾，場上的隊員們恪守規則，爭先行，堅持友誼第一、競爭第二的原則，彷彿在舉辦一場小型奧運會。

這就是我對校園生活的了解。

是的！ 多麼美好的小學生活，你帶給我多少快樂和收穫，我永遠不會忘記！

日月如梭，校園裡懵懂懂懂的孩子們漸漸長大了。 然而，五年的小學生活即將結束，但我們身邊的友誼永遠不會被打破。 無論你走到哪裡，友誼的線永遠不會斷裂。

謙遜是一種美德。

古人說得好：“一根孤枝不是春天，百花齊開。 “每當同學之間發生衝突時，我們都會控制自己的情緒，互相謙卑。

有一次，我們班的淘氣蛋把陳小筱的筆弄壞了，魏驍不但不理會，反而表現得很慷慨。 她的優秀品質確實應該發揚光大。

誠實的好。

作為乙個人，首先要具備的基本品質是正直。 只有誠實，才能讓自己贏得別人的信任; 只有正直，才能樹立偉大的人格; 只有誠實才能在社會上站穩腳跟。 在我們班上，“正直”這個詞經常出現在同學之間。

我記得有一次，沈奕心答應我，明天就把作業送到我家。 第二天到了，得知趙瑩瑩因為什麼事不能給我帶作業，頓時心灰意冷。 就在這時，我看到沈奕欣騎著一輛飛馳的電單車來到我家，小心翼翼地把作業遞給我。

當我看到沈一鑫兌現諾言時，我印象非常深刻。

團結就是力量。

諺語“人心一意，泰山動”，說明了團結的重要性。 是的，如果你想取得好成績，你需要同行之間的密切合作和團結。 正是憑藉這種互幫互助、相互理解的品質，馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼。

期中考試無疑給我們帶來了壓力，但儘管如此，我們的同學們還是團結一致，為班級取得好成績。 為了取得好成績，很多同學都願意留在學校，認真補課，沒有半句遺憾。 看著同學們自信的笑臉，我不禁感到驕傲。

在第24屆學校運動會上，全班同學發生了一件難忘的事情。

過去，我們班的總分總是名列前茅。 今年，我們也信心滿滿，準備在校運會首個專案20公尺接力賽中奪得第一名，取得良好的開端。

比賽開始了，我們在第一根棍子上開了個好頭，所以我們保持了領先優勢。 看著隊員們在跑道上奔跑穿梭，我們的心裡既緊張又興奮。 快到衝刺的時候了，我們班的同學們還在跑在最前面，場外的同學們也已經做好了勝利後的歡呼聲。

是的！ 我們班的成員們要衝刺了！ 勝利就在眼前！

這時，場外的學生們都屏住了呼吸。 三公尺、兩公尺......眼看我們班同學離終點線越來越近了，啊！ 衝過終點線！

但是沒有人歡呼，因為三個班級的成員幾乎同時到達了終點線！ 誰是第一名？ 學生們蜂擁而至，坐擁裁判席。

不！ 該死的秒！ “我只聽到乙個同學尖叫。

學生們看了看記分表，結果顯示我們班的班級比另乙個班級多。 突然，學生們沉默了。 在第一堂課的歡呼聲中，我們懷著沉重的心情回到了教室。

教室裡，學生們沉默不語。 過了一會兒。 寂靜被一位同學的抽泣聲打破，他們再也忍不住眼淚，開始小聲抽泣。

有的男同學忍住眼淚安慰同學，但安慰他們的眼淚會調皮地滾出來。 有的同學哭了，擦了擦眼淚，但眼淚止不住。 不知什麼時候，教室門口擠滿了人，第一堂課還在嘲笑我們，嘲笑我們。

就在這時，魏老師來了，圍在門口的人群迅速散去。 老師瞥了一眼教室裡的學生，說：“我知道你們為什麼哭了，我很高興你們有這種精神，不過不要氣餒，如果這次失敗了，還會有下一次，只要努力，就會贏。

另外，你必須記住，為了成功，“勝利時不傲慢，失敗時不氣餒”。 說完，他拿起粉筆，在黑板上寫下了“勝利不驕，敗不氣餒”的字樣。

是的，只有贏了不驕傲，輸了不灰心，不放棄，才能在下一次學校運動會上取得成功。 看著同學們堅定的眼神，我堅信，只要我們記住這句話，下一次校運會的勝利就一定屬於我們。

（我也不是寫的！

自己想想。 我給你乙個開始！

難忘的同學。

我和俞超是形影不離的朋友，每天一起上學，一起放學回家，還經常一起打籃球。

今天放學後，我和於超發生了一件不愉快的事情。 我們倆因為一件小事吵了起來，我們倆互相說了一句，過了一會兒，他趕緊過來打了我一頓，我們倆互相打了起來，我決定以後不理會余超。

你必須努力學習，獨立思考。

自己找，或者自己塗鴉。

朋友，你自己做功課吧，不然你長大後會後悔的。 嘿（我不是說你，凡事都動腦筋。 不要讓你的頭腦睡得太多。

世上沒有什麼難事，唯恐有心之人！！

不要抄襲！！ 抄襲不是好孩子！！ 而且我不能自己做作業，也不能依靠電腦！！

熊老師已經教了我們兩個學期了，他經常在遲到的時候幫我們認真批改作文，還幫我們投稿，很多同學的作文都在一次作文比賽中獲獎。 最幸福的人當然是熊先生。

有一次，在一次活動中，乙個學生不小心扭傷了腳，熊老師拿了一小瓶冰水，放進了學生的襪子裡。 在英語課上，熊老師還把他帶到了英語教室。 放學時，熊老師告誡說：

你不要到處跑，每天都應用它。 ”

熊老師處處關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們彼此建立了深厚的關係。

午休時間，熊老師拿起乙個**，顯得很著急，但下午上課的時候，還是很認真的。 第二天中午，熊先生跟我們說：“我父親病危，我得回去，我不在的時候，你們也要好好表現，知道嗎？

全班同學說：“知道了！ 然後，熊先生收拾東西就走了。

接下來的幾天，那些調皮的同學們也安靜地坐在座位上，不再吵鬧，彷彿生怕熊老師擔心。

有一天，俞老師說：“熊老師的父親去世了，他明天就回來，好好表現！ 聽到這話，我決定寫一封信安慰熊先生。

傍晚回到家後，我找了一張信紙，用最好的詞寫下了我想說的話，寫完後，我仔細地修改了一下。 把它摺起來放進信封裡，準備明天帶給熊先生。

第二天，我早早地來到教室，把信放在桌子上，還有幾封信和幾件禮物。 我心想：“熊老師見到他會很高興的！ ”

過了一會兒，熊老師走進了教室，臉色更加憔悴，臉色通紅。 他走到辦公桌前，看到我們送來的東西，看起來很興奮，他大聲說：“孩子們，你們長大了！ ”

在這堂課上，你可以安慰班長！ 老師還沒說完，我立刻跑到班長身邊，傷心地對班長說：“班長，別難過。

如果你爸爸在天堂看到你這麼傷心，他不會高興的。 你今天不是要去學校做作業嗎，說不出的委屈和不耐煩。 正如我所料。

乙個芬芳的早晨，牆角密密麻麻的三角梅為春夏的氣息增添了滿滿的溫暖，老師沒有像往常一樣高興地站在講台上，而是慢慢地坐在椅子上扶著我：“因為你以前也幫過我，還傷心地對我們說？ 想著想著，老師開始“掃”，老師的目光突然轉向我，我緊張極了，但我還是裝作激動的走到前台，浩瀚的天穹似乎並不高，然後我們檢查了一下，聊了聊我們的感受。

牆外的三角梅花開得那麼鮮豔，那麼鮮紅，助人，讓生活充滿希望，有一片葉子飄浮在我的記憶裡，讓生活越來越完美。 杜老師開口了，要點查我們的感受，好搶眼，我有一種預感，老師會讓我說的，不過我沒有太多的顧慮，問問我就行了！ 班長似乎得到了一點安慰，但臉上還是露出十分愁眉苦臉的表情，斷斷續續地對我說：“同學和老師互相關心：

同學們，老師要宣布一件令人驚奇而悲傷的事情，我們班長的父親去世了。 當我聽到它時，我驚慌失措：如果它燻了我怎麼辦，綠色很漂亮，綠色很新鮮，我不得不吐出一兩個字來吱，一頁又一頁。

要記住的一件事。

在六年的小學學習生活中。 我好不好意思跳上樓梯來到教室。 我聽到了一陣小小的掌聲，跌跌撞撞地回到了座位上。

從那時起，我就知道自信沒有錯，我期待老師會向我們宣布一些令人驚奇和心碎的事情。 “我笑著說，校園裡有一大批成長成績，青澀清新，湧現出不少師生生。

老師告訴我不要緊張，要放鬆。 當老師走上講台時，我更驚訝了。

點評：這篇文章要求你寫一些事情，寫一些你永遠不會忘記的事情。 （這可以是一件好事，一件有意義的事情，比如一次學習或生活經歷，或者一次難忘的感動，或者一次痛苦的教訓，等等; 你可以寫一件你經歷過的事情，也可以寫別人，總之，你可以寫事情; 你可以寫家庭生活中的一件事，也可以寫學校或社會上發生的事情）。

既然是敘事，就是敘事，寫作必須滿足敘事的要求，如六要素、寫作順序、詳細安排等。

它應該是專注的，對他人和自己都有意義。