企業培訓真的有用嗎 企業培訓真的有用嗎？

，，22 無論是從莎士比亞的作品中汲取管理智慧，進行培訓，優化團隊，還是學習最新的應用程式開發軟體，各種形式的培訓業務在美國公司中都發揮著重要作用。

但是，有多少公司真正跟進了這些培訓計畫的有效性？ 如果是這樣，如何？ 根據美國培訓與發展研究所 2010 年的乙份行業報告，2009 年，美國公司在員工學習和發展上花費了驚人的 1259 億美元。

公司傾向於跟蹤每個廣告活動的每個資料點，但他們往往忽略了培訓支出的投資回報。

公司在培訓方面的投資真的得到了相應的回報嗎？ 加州大學伯克利分校哈斯商學院管理學講師霍馬·巴拉公尺認為，員工培訓主要分為兩大類：一類是產品、銷售和技術培訓，主要培養特定技能; 另一種是“無形”培訓，側重於公司的領導力、團隊效率和多樣性。

量化新軟體培訓計畫的結果很容易，但要找到一種直接的方法來衡量無形培訓計畫的有效性並不容易。

許多公司表示。 很難衡量培訓在提高公司底線方面的作用。

1.確保目標的完成。 績效考核制度將為員工提供明確的工作目標和完成標準，不僅在考核結果上，而且在管理和監督過程中。

通過把公司的大目標轉化為個人的績效目標，才能保質保量地完成公司的任務。

2.發現問題並優化任務。 績效考核是乙個不斷計畫、實施、檢查和處理的過程，通過員工績效考核的反饋資訊，可以發現任務或計畫中存在的問題，從而不斷改進和改進。

3.動員員工。 績效考核制度將員工的工資分為固定工資和績效工資。

這樣，員工的利益就與他們的績效掛鉤，使績效考核更加有力。 績效考核結果不僅影響員工的薪酬，還關係到崗位的晉公升和晉公升。 為了取得良好的業績，員工會更加積極、認真地工作和成長，從而建立良性的激勵機制。

4.企業與員工的雙贏。 通過績效考核對薪酬進行獎懲，晉公升崗位，可以使員工認識到自己與他人的差距，發現自己的問題，並提高和發展自己。

而且，通過績效的反饋，企業可以更合理地安排培訓，使員工更科學地參與培訓，使企業更健康地發展，實現企業與員工的雙贏。

一般來說，企業通過考核來保證人才的能力，從而促進企業的長遠健康發展。

企業培訓當然是有用的：

1.確保目標的完成。 培訓考核體系將為員工提供明確的工作目標和完成標準，不僅在考核結果上，而且在管理和監督過程中。

通過把公司的大目標轉化為個人培訓目標，保質保量地完成公司的任務。

2.發現問題並優化任務。 培訓考核是乙個不斷計畫、實施、檢查和處理的過程，通過員工培訓和考核的反饋資訊，可以發現任務或計畫中存在的問題，從而不斷改進和改進。

3.動員員工。 培訓考核制度將員工的工資分為固定工資和績效工資。

這樣，員工的利益就與他們的培訓掛鉤了，使培訓考核更加有力。 培訓考核的結果不僅影響員工的工資，還關係到崗位的晉公升和晉公升。 為了取得良好的效果，員工會更加積極、認真地工作和成長，從而建立良性的激勵機制。

4.企業與員工的雙贏。 通過培訓考核、獎懲晉公升，可以使員工認清自己與他人的差距，發現自己的問題，從而提公升和發展自己。

而且，通過培訓的反饋，企業可以更合理地安排培訓，讓員工更科學地參與培訓，讓企業更健康地發展，實現企業和員工的雙贏。

企業培訓非常重要。 這對員工和企業都有好處。 好處是巨大的。

有用。 有效的企業培訓，其實就是提公升企業綜合競爭力的乙個過程。 介紹中國培訓網的內容，好的培訓對企業的好處是：

1、培訓可以增強員工對企業的歸屬感和責任感。 培訓不僅提高了員工的技能，還提高了員工的自身價值意識，對工作目標有了更好的理解。

2、培訓可以促進企業與員工、管理層與員工的雙向溝通，增強企業的向心力和凝聚力，塑造優秀的企業文化，營造良好的氛圍。

3、適應市場變化，增強競爭優勢，培育企業後備力量，保持企業活力。

我個人覺得內部培訓越來越重要，因為企業培訓對企業的發展非常重要，很多企業已經開始組織培訓來改變現狀！ 目前很多企業都有這五大痛點，我們總結如下。

1、內部培訓的痛點。

普通培訓很難觸及組織戰略和變革，目前大多數企業主要做這種基礎培訓，這種培訓形式，起著重要作用或可以幫助公司員工或管理人員達到崗位的能力和素質要求。

2、培訓不觸及企業實際問題。

公司的培訓內容與具體業務沒有直接關係，我們發現，人們往往從外部的熱門課程中或基於名師的課程中學到更多，而不是基於業務發展過程中遇到的問題。

3.課堂仍然是教學模式。

我們幾乎總是在訓練中注意到乙個現象，那就是傳統的訓練課雖然很熱鬧，但課後的效果卻不是很顯著，這說明我們實在是太難了，要真正想在行動和表現上體現訓練的成功。

4.培訓不能沉澱組織智慧。

關於培訓最大的疑問無疑是“你每年在培訓上花了那麼多錢，你沉澱了哪些無形資產”？ 如果你說你把這些能力帶給了公司各個層面的員工，那麼我們就要再想一想，公司的員工穩定嗎？ 創造價值是任何組織最基本的使命，如果不能為組織創造價值，或者價值不大，就處於危險境地。

總結：如何結合教與學，量化學習成果，員工也可以不斷複習教學內容，而不是結束教與學，是亟待調整的事情！

企業越來越重視員工的培訓，甚至花費巨資進行外部培訓，但實際效果可能並不顯著，員工經過培訓後並沒有明顯提高。

1.熱情。

企業經常抱怨培訓效果不佳，員工在課堂上很活躍，但課後工作沒有明顯改善，導致培訓成本高。 公司甚至將他們的不滿指向培訓公司。 事實上，大多數公司都忽略了員工在培訓中對學習的態度：

傾向於主動學習的員工得到最好的培訓，而那些被動學習的員工則效率較低。 雖然講師可以在課堂上激勵學員，但工作人員對培訓的態度很差，以至於他們在培訓後忘記了自己學到了什麼。 對此，企業應培養員工積極向上的學習態度，並將其融入企業文化。

2.相關性。

企業在培訓員工方面變得更加謹慎，整個培訓計畫也制定了更詳細的方案，但仍然經常無法達到預期的效果。 培訓計畫的制定要有針對性，可以從三個方面考慮：對企業和學員的分析; 分析課程設定和受過培訓的工作人員的能力; 分析了講師和受訓人員的分析師。

在培訓市場中，沒有一家培訓公司是全方位擅長的，所以在選擇時，要了解培訓公司擅長的領域是否與自己的企業相同，在選擇講師時，不要因為講師的頭銜眾多而忽視工作的實踐經驗， 在選課時，要考慮是要彌補員工獲得更高晉公升的能力，還是要彌補員工的短板，如果是後者，課程就要針對每個員工的短板進行設計。

3.系統化。

乙個人，從進入學校到進入社會，都要經過十幾年的系統學習，企業培訓也是如此。 企業的培訓不應只關注員工的技能，還要涉及企業文化、個人素質等其他領域，使員工得到全面提公升。 員工的成長歷史是乙個緩慢而長期的過程，所以企業對員工來說。

培訓不應侷限於通宵，而應根據員工培訓的不同階段進行。 對於乙個企業來說，培訓越多越好，相反，有針對性、系統的培訓才是核心。

4.統一。

培訓是為了增強員工的潛能，讓員工能夠提高自己的能力，但體現培訓的價值是乙個長期的過程，培訓結束後，受訓者需要在工作中不斷磨練運用知識，最終能夠靈活運用，讓它成為一種習慣。 如果乙個企業在培訓後忽視了員工對知識的使用，那麼隨著時間的推移，員工可能會忘記所有的培訓內容，給企業造成不必要的浪費。

一般要求具有高度針對性和實用性。 職業培訓目標、專業設定、教學內容根據職業技能標準、勞動力市場需求、用人單位實際要求確定。

它應該主要是各種職業培訓：

1、職業培訓的基礎專案一般分為基礎素質培訓、職業知識培訓、專業知識技能培訓和社會實踐培訓。

1）基礎素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關係和社會知識、生產知識和技能。這種培訓主要是以培訓技術工人為主，內容以基礎素質培訓為主，結合用人單位的崗位設定和職業要求進行培訓;

2）職業知識培訓包括基本職業知識、職業指導、勞動安全防護知識、社會保險知識等。 使求職者了解國家相關的就業政策以及個人選擇職業的知識和方法; 掌握求職技巧、業務流程及相關政策; 了解職業安全與勞動保護相關政策和知識; 社會保險領域的知識和政策;

3）專業知識和技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實踐。在專業理論的指導下，學生掌握一定的專業技能，並通過在企業實習，提高解決實際問題的能力，為就業打下良好的基礎;

4）社會實踐包括各種社會公益活動、志願勞動、遊學、勤工儉學等。

2.職業培訓具有以下主要特點：

1）具有很強的針對性和實用性。職業培訓目標、專業設定、教學內容根據職業技能標準、勞動力市場需求、用人單位實際要求確定。 完成職業培訓的畢業生可以在工作崗位上工作。

2）靈活性強。在培訓形式上，可以採取聯合辦學、委託培訓、針對性培訓等形式; 在培訓期間，採用長短相結合的方式，可以是全日制或半全日制; 在培訓物件方面，根據崗位實際需要靈活確定; 在教學形式上，不受一定固定模式的限制，根據專業標準的要求，採用多種形式的教學方法。

3）教學與生產相結合。主要體現在，一方面要緊緊圍繞實際生產進行教學，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生、艱苦奮鬥的原則。

企業培訓是指企業或企業為提高素質、能力、工作業績和對組織的貢獻而進行的有計畫、有系統的培訓和培訓活動。 目標是提高和增強員工的知識、技能、工作方法、工作態度和工作價值觀，從而最大限度地發揮提高個人和組織績效的潛力，促進組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。 企業培訓是促進企業不斷發展的重要手段之一，市場上常見的企業培訓形式包括內部培訓、企業公開課、線上遠端教學等。