淺談如何有效提高學生的現代漢語閱讀水平

本次期中考試是學區聯考，題型靈活，是對學生基礎知識和語言能力、素養的良好考驗。

我標記閱讀問題。 它寫的是乙個老人去城裡看兒子的孩子，週末出去換空氣，和別人聊天，做自己喜歡的事情，為別人磨刀。

為了開市，老爺子第一次免費磨刀，如果滿意，以後就要收磨刀費。 老爺子第一次磨刀，收穫了意想不到的結果，得到了大家的稱讚。

老爺子很快就用這種方法開啟了市場，由於他的手藝好，越來越多的人要求他磨刀，以至於他乙個人磨不完。 老爺子碰巧遇到乙個有本事卻無事可做的中年人，老爺子帶著中年人一起磨刀，有人擔心地說：“這樣，你就不怕他搶了你的飯碗嗎？

本文共評估了六個問題，這是我批准的兩個問題。

從人物描寫的角度來欣賞這句話。 他扯了幾縷頭髮放在刀刃上，用力一擊，頭髮就被氣刷斬斷了。 人群爆發出熱烈的掌聲。 ”

這句話在行動中描述（細節）。 “拉、吹、切”等字樣生動地寫出了刀的鋒利，側面則展現了張師傅磨刀的高超技藝。

這個問題側重於學生的分析理解能力。 但正是這種能力，讓學生在他們欠什麼和他們缺乏什麼方面缺乏。 很多學生用很多詞寫了很多動詞，但分析不了，不靠要點; 也有一些同學想當然地認為老爺子是按照慣性思維磨刀的，而不是把磨刀後分析老爺子，刀刃吹了，頭髮就剪掉了。

蓋子悄悄證明，刀磨得很快，老爺子的技藝高超。

“呵呵”是擬聲詞，張師傅的笑聲更顯他憨厚樸實的品質和慷慨傳承技藝的工匠精神。

這道題的問題在於，學生不會認真考核問題，將近一半的學生回答了題目，人們問到“呵呵”這個詞的表達效果，很多同學寫這句話是為了表現老年人的慷慨和無私。 其實，這與“呵呵”無關。 我希望他們能吃一條戰壕，變得聰明。

這兩道閱讀題看似簡單，但得分率卻不高，是對學生語言能力和讀寫能力的乙個很好的考驗。

要提高現代文學的閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀書多做（最好保證每天能練習閱讀理解一篇文章），學會在閱讀過程中歸納、分析、總結和反思。 這裡有一些閱讀技巧，希望對您有所幫助。

首先，您可以快速學習閱讀，這是學習閱讀的有效方法。 掌握速讀後，可以在閱讀文章和資料時快速提取段落和文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高閱讀理解效率。 同時，快速的閱讀速度也可以節省大量時間，輕鬆做其他事情。 具體練習請參考《精英專項全腦速閱讀記憶訓練》，即可安裝軟體進行試訓。

使用軟體練習，每天或乙個月乙個多小時，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力和理解力也會相應提高，最終提高閱讀和學習的效率，並取得良好的效果。

在閱讀過程中，要學習和養成有目的、有重點的閱讀習慣，這樣才能在閱讀中善於發現重點、新問題、新思想、新材料。 在讀書的過程中或讀完一本書的過程中，要學會做一些讀書筆記，記錄書的脈絡、主要人物、事蹟、讀書感受等，還可以摘錄一些優美的字句。 例如，段落：

把握乙個段落的意思，最方便的辦法就是把握“主句”，即把握解釋整個段落主要含義的句子。 其次，把握文章的上下文和要點：有的文章標題說明中心思想，有的文章在文章開頭和結尾指出中心思想，有的通過主要事件表達中心思想，只要使用主要事件，就可以快速確定中心思想。

第三，要自覺地記住文章和書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等關鍵點，形成自己的思維導圖，促進更好的理解。