如何解決班級間打架的問題，如何防止班級間追逐打架的現象

課間紀律是學校交給班主任的一項艱鉅任務，目的是維護良好的秩序，促進良好學習習慣的形成，從而提高學習能力，提高學習成績。

雖然起點不錯，但同學們對這件事情不是很了解，以為下課就是休息，既然是休息，為什麼不能大聲說幾句話，為什麼不能像其他學校一樣在課間休息的時候放鬆一點呢？

一方面是學校的強烈要求，另一方面是學生想要休息的強烈要求，產生了矛盾，有時矛盾非常激烈，這表現在班主任要不斷進班管理紀律，班主任很另一方面， 班級幹部也在不斷管理紀律，長期以來，班級幹部無法管理自己的能力。紀律問題似乎越來越難以管理，紀律問題似乎越來越難以管理。

如何解決這一矛盾，有效解決班間紀律問題？

我一般主要使用三種方法：

1.經常上課，一方面管理紀律，但更重要的是發現問題，進課堂做一些執行工作。

2、向學生講解科學休息，做好溝通引導工作。

短**以短小精悍、富有創意、思想性、鼓舞人心的方式受到大眾的認可和歡迎，現在的高中生都是在網路環境中成長起來的，在我們班上幾乎都很少看雜誌，假期基本都是以手機為主的。

學生一天的學習比較枯燥乏味，可以在適當的時間段內給學生看乙個**，既能調整學習的節奏和狀態，又能滿足想要休息的學生的心理需求，也能滿足學生的好奇心。當你想玩的時候，你會覺得自己辜負不了老師的關心，也可以減少平時課間的吵鬧現象。

<>想要解決學生課間打架的問題，其實很簡單。

同學們在課間休息時打架，無非是上課太累了，然後又無事可做，所以喜歡互相玩玩打發時間，僅此而已。

如果你想解決他們在客廳裡製造的問題，那就讓他們找有意義的事情去做，分散他們的注意力，他們就不會去打架了，比如你可以在課間組織一些小活動，讓大家集體參與，讓班級幹部作為領導和指揮，讓大家一起做一些有意義的活動或遊戲， 緩解上課的疲勞，使工作與休息相結合，也可以消除學生之間的爭吵問題。

為了防止課間追逐打架的現象，我們必須讓學生認識到，課堂上的追逐和打架是非常嚴重的，很容易對他人的生命安全造成非常惡劣的影響。

活潑好動是孩子的天性，否則就是不正常的。 為學生活動提供的地點，活動的時間; 但是，絕對禁止在教學區內追逐和打架，影響其他學生學習的安全因素很多。

提示1：通過比賽吸引學生的注意力。 只是口頭上說不准學生玩是沒有用的，但其實我不怪學生，因為他們課間十分鐘真的無事可做。

於是我向全班宣布，乙個月後將舉行班級跳繩比賽。 在學生快樂的基礎上，告訴他們以後不要在課間追逐和打架，集中精力準備比賽，以取得優異的成績。 比賽不僅取決於個人成績，還取決於哪個小組的成績最好！

現在我看到很多孩子在課間跳繩，追逐打架的學生越來越少。

技巧2：扮演值班班長的角色。 為什麼學生不聽從老師的指示，不爭課打架呢？

主要原因是老師們工作太忙，沒有太多時間去看學生，所以當老師不在或看不見的時候，他們就會膽大妄為，互相追逐。 我在班裡安排了五位班長值班，因為擔心只有乙個孩子當班長會分散他學習的注意力，所以我安排了五位，每週每天一人負責，以調動小班學習的積極性， 其次，讓他們幫老師，制止那些追打打架的學生，如果遇到不聽勸說的人，告訴老師，老師會處理的。這樣一來，管理的人就多了，效果自然也好多了。

因為大家都怕小班長火熱的眼神，所以比誰都活躍！

提示3：將批評和鼓勵結合起來。 當值班班長在課間休息時抓到乙個不聽勸說就追打的學生時，老師必須毫不客氣地批評他們，並要求他們保證不再追打。

當學生取得一點進步時，也要及時鼓勵他們，當著全班同學的面表揚全班，通過校園即時通訊平台給家長發表揚資訊，或者給本週五星學生頒稱號，在後面的布告欄上加一顆星。 這種批評和鼓勵的結合，一定會使效果加倍！

以上就是我在班級管理上阻止同學們在班級間追逐打架的經驗，至於長效，還有待進一步驗證，希望大家能幫我拿出更好的金點子！

讓他跑幾節課，他會記憶力很強。

學校老師的監督和學生的自律開始了。