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匿名使用者2024-02-061.“從中學到大學不具備的知識”這句話是中國教授乙個接乙個地寫在黑板上的。 （1 分）。
2.在正文中填寫“中學到大學不具備的知識”和“從中學到大學不具備的知識”的橫線。 （4 分）。
3.這堂課，大學生的心理有波折，下面用幾個詞概括大學生的心理活動：不屑、多疑、心不在焉、突然開悟、興趣滿滿、敬畏。
按正文中的順序重新排列，正確的數字為：
5分）4.“乙個小因素可以導致整體情況！ 這句話中的“小因素”特指：（2分）。
a 從中學到大學，大學裡沒有知識。
b 在“從中學到大學沒有學到的知識”之後加上“從”一詞。
c 從中學到大學都無法獲得的知識。
d 在“直到大學才學會的知識”之後加上“從”。
5.在以下段落中填寫“說話”、“喋喋不休”、“吐口水”、“回答”和“說話”等詞語。 （5 分）。
在學生畢業前，教授沒有讓學生（ ）老師和學生的真實感受 （ 崇高的理想 ， （ 高階題目 ），而是以家常的方式給學生 （ ）上了一堂終生難忘的課。
1. 答案：三。
2.答案：從中學到大學沒有的知識 從中學到大學，你沒有大學沒有的知識。
3. 回答：
4.答案：d
5. 回答：交談和回答。
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匿名使用者2024-02-051.“從中學到大學不具備的知識”這句話是中國教授乙個接乙個地寫在黑板上的。 （1 分）。
2.在正文中填寫“中學到大學不具備的知識”和“從中學到大學不具備的知識”的橫線。 （4 分）。
3.這堂課，大學生的心理有波折，下面用幾個詞概括大學生的心理活動：不屑、多疑、心不在焉、突然開悟、興趣滿滿、敬畏。
按正文中的順序重新排列，正確的數字為：
5分）4.“乙個小因素可以導致整體情況！ 這句話中的“小因素”特指：（2分）。
a 從中學到大學，大學裡沒有知識。
b 在“從中學到大學沒有學到的知識”之後加上“從”一詞。
c 從中學到大學都無法獲得的知識。
d 在“直到大學才學會的知識”之後加上“從”。
5.在以下段落中填寫“說話”、“喋喋不休”、“吐口水”、“回答”和“說話”等詞語。 （5 分）。
在學生畢業前，教授沒有讓學生（ ）老師和學生的真實感受 （ 崇高的理想 ， （ 高階題目 ），而是以家常的方式給學生 （ ）上了一堂終生難忘的課。
1. 答案：三。
2.答案：從中學到大學沒有的知識 從中學到大學，你沒有大學沒有的知識。
3. 回答：
4.答案：d
5. 回答：交談和回答。
其實大家都是一樣的，都是被大學教育體系傷害的，專業課程一學期有幾十課時，我們每天下午幾乎沒課。 我還有一門名為“創造研究”的DT課程。 我不明白，為什麼你有那麼多空閒時間，為什麼不增加專業課程，開設那麼多枯燥的課程，這就是招生擴大的負面影響，教育資源跟不上。 >>>More
在日常生活中，你經常可以學習中文，如報紙、電影、遊戲、聊天、......我不僅在聊天中學習了語言，而且還知道一些最新的流行語言。 >>>More
我覺得大學應該是戀愛的，因為如果你在大學裡談戀愛，畢業後就不會給自己留下遺憾。 對於很多大學生來說，他們覺得自己應該在大學裡好好學習，以後可以談戀愛，所以他們認為自己不應該在大學裡談戀愛。 但我認為，談戀愛可以讓我年輕時沒有遺憾。 >>>More