關於班會遊戲 50，關於班會比賽

2、選址：5區402間教室、多班教室、足球場、籃球場等。

3、活動主題：世界遠方，道路不平凡。

四、活動目的：通過班級宿舍為單位輪流組織班級活動，營造宿舍文化，豐富學生的課外生活，提高學生的主觀能動性和團隊意識，培養學生的集體榮譽感，從而形成班級凝聚力，體現“我們勤奮學習”的班級願景，體現了“我們勤奮學習”的班級願景。 團結友愛，自強不息，相愛相愛”。

5、活動方式：以各宿舍為單位，輪流組織班級活動。

6、活動要求：內容要求健康、積極、貼近、有利於學生的學習和生活，並能體現各宿舍的宿舍文化（活動具體形式不限）。

7、活動組委會成員。

指導老師：寇傑、萬長明、羅柳、周雲霞。

1.組織協調小組。

組長：李爽（班長） 副組長：李文靜（副班長）、曲娟娟（團支部書記）。

成員：塗濤、李乾新、全東、陳賓志、李秀琴、李溫、于洋（各宿舍宿舍主任）。

崗位職責： （1）組織協調參與宿舍按時開展班會活動 （2）設計參與宿舍的活動流程和布局 （3）全程為參與宿舍開展班會活動。

2.活動評審團組（評分登記表見附錄1）。

組長：胡銳（文體委） 副組長：江成（組委會）

成員：張靜賢、劉夢豔、董春燕、鄭霞、楊夢婷、楊玉欣、謝航、郭佳、劉耀。

崗位職責：對組織開展班會活動的參與宿舍進行評分（要求：客觀、公正、公正）。

3.活動參與小組。

班級宿舍：A124、A125、A225、B215、B216、B217、B218、B219、B220

8.評分標準（總分10分）。

1.健康積極的內容2分。

2.內容形式新穎，個性2分。

3.內容貼近學生的學習和生活3分。

4、內容體現團隊凝聚力和宿舍文化3分。

各參賽宿舍最終得分：最高分和最低分的總分。

9. 獎項。

一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項，參與獎3項。

凡在本次班級主題班競賽中獲獎的宿舍，均將獲得榮譽證書和獎品。

特別說明：1、請XX機場九班全體同學積極支援配合“活動組委會”成員的工作，高質量、高標準圓滿完成班會活動競賽; 2、本次主題類比賽評分的解釋權最終歸“活動評委組”所有。

真心話大冒險，玩得不厭其煩。

在考試前的每一次班會上，我都喊著驚天動地的口號，一副下定決心要贏的樣子，迫不及待地想馬上拿到年級第一名，一直都在編織乙個美麗的夢。 但是我們忘記了，忘記了，當我們渴望時，別人在移動; 當我們在空中大喊大叫時，其他人正在行動; 當我們嬉戲時，其他人呢？

在支付！ 在鬥爭中！ 我們已經忘記了如何腳踏實地。

誓言固然能激勵人奮進，但若不理睬，班會固然能增強鬥志，反而暴露在寒冷之中。 在這裡，我想問同學們，你們努力了嗎？ 你盡力了嗎？

一切都與學習有關。 我們只是麻木了嗎？ 我們就這樣被拋在後面了嗎？

我們只是願意被其他班級的同學看不起嗎？ 我不甘心，想念我的同學！ 那麼，為什麼呢？

為什麼不把你的懷疑付諸行動呢？ 要知道：行動勝於雄辯！

我真的厭倦了，厭倦了那緊握的右拳，厭倦了那個響亮的口號。 它是否激發了我們的鬥志，喊出了我們不甘落後的雄心壯志，只有我們自己知道。

這次期中考試的結果是什麼？ 你已經知道了，所以相信我！ “你付出多少，你就得到多少！ “這段時間你盡力了嗎？

班主任在我們班上很著急，相信每個負責任的老師都會著急，他不是在為排名落後而焦慮，不是為失去榮譽而焦慮，而是恨鐵不成鋼！ 擔心我們浪費的歲月，為我們渺茫而悲傷的未來感到難過。

如果你在考試中考得不好，痛苦一定是痛苦的，我想第乙個原因是你自己。 我總是認為我是在為班級、為老師、為家長而學習，我總認為自己缺乏自由。 想想吧！ 我們到底為什麼坐在這裡？ 我們究竟在為誰學習？

第二個原因是團隊氛圍，良好的氛圍，真的很重要。 我們的班級足夠活躍和活潑，但你在一堂課上學到了多少？ 每天坐在那裡，你是否盡最大努力學習？

我不再尋找當初的承諾，也不再去想昨天的得失，也不再期待編織未來，我發現只有踏踏實實地走下去，才能真正拉近夢想與現實的距離。 同學們，請記住：行動勝於口號！

製作橫幅...全班同學在貼紙上簽名**··那就交給班主任吧！

或。。。合影···東西。關鍵是，你可以把它放在心裡......

或者全班同學包餃子，一起吃一頓便餐，唱班歌。

環境知識競賽。

它不僅可以加深人們心中的環保知識，而且可以活躍課堂氣氛。

環境保護是乙個熱門話題，應該派上用場。

希望對你有所幫助。

下次你不開他的門嗎？

今年是競選活動之年和奧運會之年，您可以從兩個主題中選擇乙個來關注。

1）如果你選擇乙個競選年份，你可以首先收集哪些國家已經完成了他們的競選活動，哪些國家沒有，誰最有可能當選，以及為什麼。

2）如果選擇奧運年，可以從奧運會的起源開始。

八年級二班主題班會活動記錄。

物件：七年級二年級學生。

目的： 1.通過觀看視訊、聽錄音、閱讀資料、討論等一系列活動，讓學生了解我們中華民族舉世聞名"禮儀狀況"講文明禮貌，是中華民族的優良傳統，是做人的美德，是現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題課堂活動，讓學生繼承優良傳統美德，增強愛國情懷，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、禮儀套路貫穿於歌曲、小品、朗誦等多種表演形式，讓學生受到品味和思想道德教育的影響，了解禮儀對每個學生成長的重要性。

活動準備： 1、班會前，我們班開展了一系列教育活動，作為班會的前奏：收集中華文明故事、禮儀等資訊; 調查努力做乙個文明學生的做法。

2.中學生禮儀的視聽和書面材料。

3、環境布置（黑板、場地等）。

4.組織學生準備相關課程。

活動流程： 1.活動匯入。

主持人：中國自古以來就是乙個禮儀之國，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代青少年，我們一定不能忘記傳統，要努力做乙個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花永遠開花， 文明之美無處不在！現在我宣布：

文明禮儀陪伴我“主題課即開始。

有這樣的班會，就像刻在石頭上的文字，像石樹上的火印，不可磨滅。

它發生在乙個星期四的早上，本來是一堂中文課，但後來被一堂課活動課所取代。 這堂課，我們班很開心！

我！ 我！ 吶喊聲來來去去，有的學生忍不住問：“我們班要講什麼？ “別擔心，我們班會講各種內容！ 首先，讓我帶你進入班會的第一部分：箴言。

當老師宣布開始的時候，我第乙個舉手，老師掃了全班，第乙個點了我，我立刻興奮地說：“你不努力，老闆會傷心的。 “好！ 所以我們小組加了一點。 學生們仍然積極地講......

第二個環節是善後，乙個學生提出乙個問題，另乙個學生，不能指向同一組學生，否則就會犯規，如果學生回答不了，就把答案告訴大家，然後這個小組就加兩分。 遊戲開始了！ “狗啃骨頭！

津津有味！ “救老虎！” “恐懼！ ”…

強調的是參與，很多學生可能不聽，可能會覺得很虛偽，但這是事實。 如果這次沒有拿到好的名次，那麼就應該總結一下班上失敗的經驗，讓大家總結一下，這樣才能保證下次再也不會犯錯。

競爭第一，友誼第二，依此類推。

這都是關於參與的，只要全班同學都開心，分數就不那麼重要了。

可以組織文明禮儀研討會，分享會。 每個學生收集一些短篇小說，這些短篇小說可以是眾所周知的或眾所周知的，正面的也可以是負面的，但要求是事實和具體的。 組織全班討論研究這些故事中發生的文明問題，並提出自己的意見或建議。