初中數學怎麼複習，初中數學怎麼複習

我想談談感興趣的問題，數學是一門科學、嚴謹、抽象的學科。 如果你想培養興趣。

做到這一點的最好方法是讓自己成功，沒有人對徒勞的勞動感興趣，對吧？

說到總結，我覺得你應該是乙個會學習的人。 首先，在學習數學時要注意“活”，只看書，不做題，只埋在題中，不總結。 對於教科書知識，我們不僅要鑽進去，更要跳出來，結合自身特點，找到最好的學習方法。

最後，我認為我們應該淡化形式，關注實質。 例如記憶定理，我通常結合圖形來記憶它。

當我看到乙個定理時，我會想象乙個與該定理相關的一般圖形，然後用符號語言表達它。 無論定理是否逐字逐句地寫，我都做不到。

二。 學會從多個角度和層面進行總結和分類。 例如，從數學思想中分類，從解決問題的方法中分類，從知識應用中分類等，使所學知識系統化、組織化、主題化、網路化。

第三，除了總結數學學習習慣外，要有數學學習大師的習慣也很重要：提問、勤奮思考、動手、再歸納、注重應用。

四。 數學家華羅庚的閱讀體會是：學數學必須從淺到深，循序漸進。

對於數學的基本要領、基本原理、基本算術技能，一定要牢牢把握、熟練運用，要有決心和毅力，堅持下去，努力實踐基本技能。 另乙個教訓是，“厚書”應該被當作“薄書”來讀。

他說：“在讀一本書之前，你會覺得書是那麼厚，但是當我們真正對書的內容有透徹的了解，把握了書的要點，把握住了書的精神本質時，我們就會感覺到書越來越薄的感覺，而這種從'厚'到'薄'的變化，也是徹底消化書內涵的標誌。

我在初中時是一名數學老師。 總結一下，多問+多練習+多總結=數學大師相信我，只要你按照我說的去做，成功就離你不遠了。

只有當成功圍繞著你時，所謂的興趣才會產生。

中文、英文：閱讀教科書中有關內容的更多資訊。

數學：專注於最後四個主要問題。

物理：專注於大規模實驗。

化學：小破點，多做題，多看，多了解題型。

總而言之，簡而言之——多做問題，多讀書！

注意基礎知識，拿出老師之前教過的試題。 在考試中，你必須為所有你能做的問題加分，至於期末問題，你可以做一兩個問題。 如果你把基礎題和中級題都答對了，你的數學成績可以達到 100 分。

其實數學還是比較容易學的，而且我也是初中生，老師不是經常發論文嗎？ 每篇試卷都要用心做，遇到問題一定要先仔細想一想，不要馬上問別人，腦子裡想著相關的定義或定理（我們老師每天都要求我們背定義），如果實在做不到，可以問老師，但前提一定是先讀幾遍， 為了不告訴你，老師告訴你的時候，你不能快速跟上思想，最重要的是你必須做錯題幾次，你必須明白你學到了什麼。其實試卷的最後兩道題對我們來說是很困難的，大概是因為考試時間太緊，導致我們的思維有些慌亂，但不知道大家有沒有同感，每次考完之後，老師講到這兩道題的時候，我們的思路就很清楚了， 而我們又會突然發現，這兩個問題竟然如此簡單，我們很懊惱，為什麼當時沒有去想。

但這一切都歸結為海上戰術的問題，這真的很實用，當我們看到乙個問題時，我們就會知道答案，而我在小學時體驗過的那種感覺，感覺很好

雙鹼基 = 100

努力+勤奮+能力=20

看看你最後的幾件物品。

天賦是最次要的。

不如勤奮一點。

別怕，多做功課就行了，數學是練功的，多做自然就熟練了，考試前最重要的就是放鬆一下，讓大腦充分休息，考試成績自然是好的。

在電腦上多做題，少玩。

記住公式，然後用公式做一些問題。

根據老師的一些要求，有計畫地做各種型別的問題。 不要要求太多。

首先，我們應該注意數學概念的複習。 概念是數學的基礎，複習概念不僅要知道它們是什麼，還要知道它們為什麼存在。 對於每乙個知識點，我們都要在牢記其內容的基礎上，知道它是怎麼來的，用在了哪裡，只有這樣，我們才能更好地利用它來解決問題。

二是要注意在課堂上聽講，課後及時總結整理。 在上複習課時，要跟著老師的思路走，積極思考以下步驟，聽講要手、口、眼、耳、心。 課後，學生要認真、獨立地完成作業，勤於思考。

課後，要及時總結整理自己做過的試卷和練習，對一些容易出錯的問題準備一套錯誤，寫出自己的解決思路和正確的解決流程。

第三，要適當地多做題，養成良好的解題習慣，提高解題能力。 如果你想在數學上取得好成績，難免要多做一道題。 一開始，你應該從基礎問題入手，反覆練習打好基礎，然後找到一些改進問題來幫助你發展思路，提高你的分析和解決能力，掌握解決問題的一般規律。

有必要總結各種常見問題的基本解決思路，如：圖形運動、圖形變換、歸納探索、分類和討論等。 了解、熟悉、掌握這些題型的特點、規律、基本解題思路，通過一定數量的練習提高解題能力，再進行總結和訓練。

第四，考試中需要掌握一些技巧。 試卷發來的時候，要先粗略看一下題量，分配時間，如果解題時間太長，還沒有找到想法，可以暫時擱置一旁，看完，再回去仔細思考。 對於乙個有多個問題的問題，在回答下乙個問題時，可以使用前乙個問題的結論，即使沒有回答上乙個問題，只要明確說明這個條件的來源，也可以使用。

另外，在參加考試的時候，要冷靜下來，如果遇到自己不知道的問題，不妨運用一種自我安慰的心理法，這樣可以平復心情，從而發揮出最好的水平，當然，安慰就是安慰，對於那些一下子做不完的問題，你還是要好好想想， 盡量多做，某些步驟也會被打分。

1.勤於複習。

勤奮動手：不要看題，一定要算，把不知道的知識點寫下來，寫在筆記本上。

勤勉發言：有問題一定要問老師，時間不等人，沒有時間可以浪費。 並學會與同學討論問題。

勤奮用耳朵：一定要聽老師講的複習課，不要以為這道題會，老師可以跳過數字，你要知道，複習過去可以學到新東西。

勤奮的大腦：善於思考問題，積極思考問題——吸收和儲存資訊。

鍛鍊雙腿：不要參加過於劇烈的運動，以免受傷影響您的學習，但您可以每天鍛鍊和慢跑 30 分鐘以達到最佳狀態。

2.如何解決多項選擇題。

1、直接法：根據多項選擇題的條件，通過計算、推理或判斷，得到題目的最終結果。

2.特殊值法：（特殊值消除法）一些選擇題涉及與字母值範圍相關的數學命題;

在解決這種選擇題時，可以考慮從數值範圍內選擇幾個特殊值，代入原命題進行驗證，然後剔除錯誤的值，保留正確的值。

3.排除法：將問題給出的四個結論逐一返回到原題幹進行驗證，並排除錯誤，直到找到正確答案。

4、淘汰法：如果我們在計算或推導過程中不是一步到位，而是一步一步來，我們採取“走看看”的策略;

每一步都與四個結論進行比較，排除不可能的，這樣如果不採取最後一步，三個錯誤的結論都消除了。

5、數形組合：根據數學問題條件與結論的內在關係，既分析其代數意義，又揭示其幾何意義;

3.常用的數學思維方法。

1.數字與形狀相結合的思想：根據數學問題的條件和結論之間的內在關係，不僅分析其代數意義，而且揭示其幾何意義;

巧妙地和諧地將數量關係與圖形結合起來，並充分利用這種組合來尋求解體思路和解決問題。

2.連線與轉化的思想：事物是相互聯絡的，相互制約的，可以相互轉化。 數學的各個部分也是相互聯絡的，可以相互轉化。

在解決問題時，如果能夠妥善處理它們之間的相互轉化，往往既困難又簡單。

如：替換變換、已知與未知變換、特殊變換與一般變換、具體與抽象變換、部分與整體變換、動態與靜態變換等。

3.分類討論的思想：在數學中，我們經常需要根據研究物件性質的不同，在各種情況下對其進行考察;

這種分類思維方法是數學思維的重要方法，也是一種重要的解決問題的策略。

在學習數學的過程中，要有清晰的複習意識，逐步養成良好的複習習慣，這樣才能逐步學會學習。 數學複習應該是乙個反思性的學習過程。 反思所學知識和技能是否達到課程要求的水平; 有必要反思學習涉及哪些數學思想和方法，這些數學思想和方法是如何運用的，應用過程有哪些特點; 要對基本問題進行反思，包括基本圖形、影象等，是否真正理解了典型問題，哪些問題可以歸因於這些基本問題; 反思你的錯誤，找出錯誤的原因，並制定糾正措施。

你可以準備一張數學學習“案例卡”，寫下你平時犯的錯誤，找出“**”並開出“處方”，並經常拿出來看看，想一想錯誤，為什麼會錯，如何糾正，通過你的努力，你參加高考時，數學裡就不會有“案例”。 而數學複習應該在應用數學知識的過程中進行，通過應用，達到加深理解和發展能力的目的，所以在新的一年裡，在老師的指導下做一定數量的數學題，從而反其道而行之。

3.巧妙地運用和避免“練習”而不是“重複”的策略。

初中數學還是比較簡單的，一本書中的問題型別大致分類。 逐個模組審查。 或者賣一套卷。

如果你把心思放在數學上，你不會失望的。 (*

初三牢牢把握知識點是對的，熟能生巧，這樣才能學好三年級的數學。

具體問題，具體分析，你得把書目錄的圖片給我看。

1.在學習《教學大綱》和學習教材的基礎上，準備複習課，特別注意明確的教學目標。

2.在教學中，要充分體現教師領導、學生為主體的立場，防止教師不恰當地啟發和引導，防止教師眉毛吐、學生聽淡。

3、注重問題分析，把握重點和難點，有針對性地講，用精細講解突出重點，分散困難，不需要老師講“這個很重要，一定要掌握”，“這是難點，要多做多見”等等， 只有讓學生在不知不覺中理解你的教學意圖，你的教學才算是成功。因此，作為教師，我們必須注意加強自身素質的培養，從而在教學中取得“舉重如輕”的效果。

制定精心設計的計畫，牢牢掌握基礎知識和基本技能。 在複習過程中，學生應圍繞新課程標準規定的內容和系統知識點，認真制定複習計畫。 學生應：

1.基本概念、規律、公式、定理不僅要正確描述，而且要靈活運用;

2、課本後的練習題必須逐一通過;

3.每章末尾的複習題應能獨立完成，不遺漏任何一道題目。

知識點系統化，解決問題的方法系統化。 通過分類，比較複習是空的，塊練習和綜合練習交叉，讓你真正掌握教材中學到的內容。 具體來說，應該這樣做：

1、了解常見問題型別的解決方法;

2.注意這些主題中包含的數學思想和方法;

3.關注近年來高考中的新題型。

注意適量的練習，解決問題的方法要系統。 在這個階段，學生除了關注教材中的關鍵章節外，還應該注重練習，充分發揮自己的主體作用。 可以章節綜合練習和反映系統知識的綜合練習為基礎，以查補空白，鞏固複習效果，達到自我完善的目的。