學校勞動之星的事蹟怎麼寫，勞動之星的主要事蹟有哪些

學校的“雄鷹獎章”活動正在如火如荼地進行中，今天我想推薦我們班的戴靜雯獲得“勞動獎章”。

戴靜雯是我們組值班組組長，她熱愛工作，打掃衛生時總是認真細緻。 她總是最後乙個離開教室，每次都要把教室的地板打掃得一塵不染，把門窗擦得一塵不染，把垃圾桶倒空，把勞動工具整齊地擺放在衛生角落。

記得有一次值班，老師沒來，我們玩得像“風”一樣，把教室弄得一團糟：紙飛機被扔得滿地都是，垃圾桶被踢翻了，掃帚和破布在天上飛來飛去。 我們對戴靜文的警告無動於衷。

唉，我真的幫不了你！ 她嘆了口氣。 然後，她彎下腰，獨自打掃衛生。

刷刷刷 她小心翼翼地掃地，以至於她沒有錯過椅子下和桌子縫隙之間的一點汙垢。 我們被她的精神所感動，拿起掃帚打掃衛生。

還有一次，是冬天，風凜冽，雨“嗖�在教室裡，垃圾桶裡的汙垢太尖銳了，快要溢位來了。 戴靜雯撿起垃圾桶，準備倒掉。

我攔住她說：“雨下得這麼大，你去倒垃圾肯定會被雨淋到，明天天氣晴朗再去也不遲！ 她搖了搖頭說

不可以，如果垃圾桶裡有汙垢，我們會因為班級衛生而被扣分。 再說了，教室裡堆了那麼多垃圾，對環境的影響有多大！ 我跑得很快，不會下太多雨！

說完，他抽著煙跑下樓。

啊，戴靜文，你這麼愛勞動，《勞動篇》是屬於你的！

饒斌是4級勞動委員，身材高大，性格活潑可愛。

每天，他都早早來到學校打掃教室，讓學生們在乾淨舒適的環境中開始新的一天。 周一打掃衛生時，他總是第乙個拿起抹布和拖把，努力工作。 所以，我們每次評價衛生，我們班總能取得好成績，這離不開他的汗水。

它只是寫你做什麼或某事。

勞動之星的主要事蹟如下。

1.朱相瑞是個愛勞動的孩子，勤勞節儉。 他通常積極參加家裡的勞動，並幫助父母工作。 晚上吃晚飯時，他幫父母租了一根書脊，為他們擺好碗筷。

晚飯後，幫家長擦桌子，倒垃圾。 週六、週日，他幫父母拖地、掃地、擦窗台，外出購物時主動幫父母搬東西。 假期裡，我堅持每天幫父母做家務。

2、每次去奶奶家，都主動幫大人幹活。 吃完飯後，幫奶奶和爺爺打掃桌子和地板，吃飯的時候讓爺爺先吃飯，這樣才能尊重老人。

3、有一次過年的時候，父母出去拜年，家裡開了個會就亂了，他就主動收拾了一下。 他打掃地板，清理垃圾，把桌椅、沙發等放回原位。 看著凌亂的房子變成潔淨的房間，剛才的汙垢和疲憊被丟擲了雲端。

他一直都是這樣，努力幫助父母做家務，盡量保持家裡的環境乾淨整潔。

4、外出時，他幫父母搬東西，盡量把重的東西拿起來，盡可能減輕父母的負擔，讓父母不至於過度勞累。 他買東西的時候，總是想著父母，盡量不亂花錢，盡量幫助父母減輕一些經濟負擔。 他勤儉節約，不比較，不炫耀，在物質方面不與別人競爭。

5、在學校，積極參加勞動，幫老師打掃教室。 新校舍和新教室需要大家的呵護。 當他值班時，他總是抓住最重、最累的工作去做。

做大掃除的時候，他趴在地上，一點一點地擦拭地磚，乙個接乙個地擦亮地磚。

6、打掃地磚是一項很費力的勞動，過了一會兒同學們都累了，同學們都回家了，他還留下來幫老師做最後的收尾工作，用布掃地，用掃帚掃地，把桌椅搬回原來的位置。

7、看著他臉上的汗水，老師問他累不累，他老實笑著說：“不累！ 現在同學們可以在寬敞整潔的教室裡安心學習，這與他的功勞密不可分。 在學習方面，他自主、獨立，不需要擔心父母和老師，有良好的學習習慣，數學成績特別出色。

勞動之星的主要事蹟如下：

我是九班（3）的趙晨龍。 這一次，我有幸被同學們選中參加"校園勞動之星"的競選活動。

我熱愛社會，誠實正直，尊重老師，與同學團結，關心他人，自覺遵守學校的規章制度。

愛護公共財產，保護環境。

有良好的工作習慣，勤勤儉用，積極參加學校組織的各項勞動活動。

我來自學校"無"督導員，我每天認真記錄班級的衛生和清潔情況，督導學生按時按量完成清掃任務，並認真如實記錄。 我從不吃零食，並且大膽地管理我的班級"無"發揮模範和領導作用。

我能夠積極協助勞委會開展工作，並及時向班主任匯報班級衛生工作。

我和同學們不停地尋找原因，仔細徹底地打掃衛生，在12月份的衛生評價中，我們班拿了冠軍"衛生的流動迴圈"標題。 在學習方面，因為基礎差，我沒有取得太大的進步，但我對自己也很嚴格，獨立完成作業。

寫作方法： 1.可以具備語言能力（如修辭、句子結構、意思、措辭、作者風格）和表達技巧。

常見的有：懸念、對應、聯想、想象、壓抑與情感的結合、點與面的結合。

運動與靜態的結合，敘事的結合，場景的整合，開頭和結尾的回聲（也稱為前後的回聲）。

2.對比、伏筆、白繪、伏筆、正面和側面隱喻象徵主義，借鑑過去和現在，展現篇章的野心，連線上下，直奔主題，出發，渲染，動態與靜態對比，虛擬與真實並存，真實與虛擬寫作，支援慢叢的意義， 阻斷鳥兒的抒情等）、擾亂櫻花的表達（即共同的敘述、描述、抒情、論證和解釋）、構思方法等四大類。比喻、誇張、擬人化、類比、二元性、對比等的修辭格。

在學校期間，我認真對待我的工作。 給學生帶來舒適感，舒適愜意地體驗桔梢滔滔的環境和快樂的生活。 打掃衛生時，我主動幫同學打掃衛生，看到地上有垃圾，就主動撿拾。

在學校期間，我尊重我的老師，熱愛我的工作。

我尊重學校的規章制度，愛護公共財產，保護環境，並有良好的衛生和勞動習慣。

在我離開學校之前，我會幫值班的同學看看教室裡有沒有垃圾，如果有垃圾，我會主動撿起來扔進垃圾桶。 我不會忘記照顧周圍的環境。

我是漢江區。

實驗小學六（一）班的卞靜怡。 雖然害羞內向，但他多才多藝，尤其喜歡繪畫和電子鋼琴。

有寫作的女孩。 我在課堂上主動舉手發言，認真做作業，學習成績比較不錯。 我在課外活動中也做得很好，寫作和素描是我的強項，無論科目是什麼，我都必須認真學習和練習。

他熱愛工作，積極參加清潔等工作，積極參加校內外的各種活動，多次獲獎。 我是乙個有上進心的人。

特別堅強的學生，“什麼都不做，就盡力而為”。 俗話說：“海寬魚躍，天高鳥飛。 我需要乙個更廣闊的空間來展示我的能力。

在家裡，我也是父母的好幫手。 每天吃飯的時候，我都會把飯菜端給爺爺奶奶，父母，放筷子。 當我放學回家時，我完成作業，我做我能做的事。

在課堂上，我是老師的小助手，也是同學們的好朋友。 我會積極幫助一些成績落後的學生，給他們信心和鼓勵，讓他們擺脫“我是壞學生，我一定學不好，要吵鬧”。 “的概念。

但我還是有乙個缺點，那就是粗心大意，正因為如此，我吃了不少苦頭。 但是，現在我已經糾正了這個缺點，我正在努力做到最好。 請相信我，投下你寶貴的一票，我，卞靜怡，不會讓你失望的！

我會努力工作，我會戰鬥，我會奮鬥！ 最後，我想說一句話：請給我乙個支點，我可以撐起整個地球，相信我，支援我！

謝謝！

20xx年，規劃建設視窗落戶“中心”以來，我已成為行政中心的一員，在行政服務中心黨組的正確領導下，在單位的大力支援下，緊緊圍繞“便捷、高效、誠信、規範”的服務宗旨。

堅持“依法辦事、辦事高效、服務優良、群眾滿意”的工作目標，在單位同仁的配合下，出色地完成了年度各項任務。

作為一名視窗工，我熱愛本職工作，堅持原則，依法行事，嚴格遵守法定程式和時限，把滿意群眾放在第一位。 在服務態度上，我們應該彬彬有禮、文明熱情，對處理人員有賓至如歸的感覺。

在工作效率方面，盡量簡化手續，縮短處理時間，寧願麻煩自己百次，不讓群眾麻煩一次，全心全意為員工提供熱情優質的服務。

中央視窗辦理的事項種類多，手續複雜，工作量大，主要負責辦理各鄉鎮選址、用地、規劃的初審和發證工作。 在工作中，我緊緊圍繞“便捷、高效、誠信、規範”的服務宗旨，堅持“依法治國、高效辦事、優質服務、讓群眾滿意”的工作目標。

今後，我將與時俱進，開拓創新，努力工作，為美麗平湖這座城市做出積極的努力和應有的貢獻。

你獲獎的經歷，你在學校的地位，用文學語言來誇大自己。

你應該寫下你的勞動契約，寫下你的推薦信。

你的成就和你的同事對你的評價主要是關於實際行動。