雙基教學是指什麼，“雙基”教學是指基礎知識和（）。

雙基教學，即基礎知識和基本技能的教學。 雙基教學理論作為一種教育思想或教學理論，可以看作是以“基礎知識和基本技能”教學為基礎的教學理論體系，其核心思想是注重基礎知識和基本技能的教學。

它首先倡導了一種所謂的雙基地教學模式，我們首先對雙基地教學模式的一些特點進行了描述和描述。

雙基教學在課堂教學的形式上有相對固定的結構，課堂過程基本上是以“知識技能教學-知識技能應用例項-實踐與培訓”的形式進行，即在教學過程中，學生首先了解什麼是知識和技能，然後了解如何應用這些知識和技能， 最後通過動手實踐掌握這些知識和技能及其應用。

雙鹼基是指基礎知識和基本技能。

雙基地教學模式。

這是一種高效的教學模式，教師可以有效地控制課堂。 雙基教學非常重視基礎知識的背誦和理解，以及基本技能的熟練運用。

有了明確的任務和目標，有了必須實現的動力，教師就有義務成為課堂的領導者和管理者，而學生則成為被動的學習者。

在新課程的背景下，教學強調知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀。

新課程立足於學生的終身發展，要求學生“具備適應終身學習的基本知識、基本技能和方法”。 新課程堅持實用的學習觀，認為學習是學習者主動建構的過程，新知識的獲取和對現有知識的掌握離不開學習者的積極參與。

基礎教育課程改革綱要

指出要“改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成主動學習的態度，使基礎知識和基本技能的獲得過程成為學習學習和形成正確價值觀的過程”。 ”

學校教學內容的基本知識和基本技能雙基教育是1990年下半年開展的一項重要的全國性思想政治教育活動，倡導把基礎知識和基本技能作為中小學教學的核心理論。

這一舉措極大地促進了我國教育事業的發展，提高了中小學生的整體生活質量，改善了當時的教育環境，提高了中小學生和成人的素質。

教育是乙個國家的基石，沒有教育，乙個國家就不可能實現快速發展，在瞬息萬變的時代，乙個國家的教育水平影響著國家的大局。

“雙基”教的根本性學習是指基礎知識和（）。

a.基礎技術。

b.基本情報。

c.基本識字能力。

d.基本技能（正確答案）。

雙基礎是指基礎知識和基本技能培訓。

根據相關研究資料，中華人民共和國成立以來，我國基礎教育的發展大致經歷了四個階段：

1、第一階段是雙基階段，即重點是掌握基礎知識，形成基本技能。 從1949年到1979年，棚屋型別的這一階段持續了大約30年。

2、國衫第二階段是講智力的階段，即智力的發展和能力的培養。 這個階段只持續了4年，從1979年到1982年。

3、第三階段是重視非智力因素，將非智力因素與智力發展和能力培養相結合的階段。 這個階段持續了大約7年，從1983年到1989年。

4.第四階段是加強素質教育階段，即從根本上克服傳統教育的弊端，逐步實現由應試教育向素質教育的過渡。 這個階段始於80年代末和90年代初，現在正處於全面轉型階段。

答案]：B 解析：“雙基”是指基礎知識和基本技能的教育。