我為什麼要給我的孩子補課，我應該給我的孩子補課嗎？

家長喜歡送孩子去補課，尤其是在現代社會，競爭特別激烈，他們害怕孩子跟不上社會進步的步伐，被社會淘汰。 所以很多家長選擇給孩子補課，因為如果不補課，就相當於比補課的學生少學很多知識。 那麼你如何彌補這些教訓呢？

是不是語言不好，補語言，補英語差，這種補課是不是有點像補失的羊，是不是太晚了？ 針對這個問題，百城教育網做如下簡單分析，僅供參考：一.

基礎形狀。 有的家長會想，你為什麼這麼小就開始補課了？ 記住，我說的補課不是那種簡單的提高學習成績的補課，因為在這麼小的時候，不應該有太多的知識點要強調，我覺得補課應該是補課學習的方法，針對不同的科目，也要做好學習方法的指導， 這比什麼都好，只有打下堅實的基礎，正確的學習方法才能讓孩子像長翅膀的老虎一樣。

這種訓練可以事半功倍的效果，當然很多家長對此並不了解。 比如在數學方面，小學一三年級的訓練技能應該是選擇趣味，能吸引孩子的注意力，培養學習興趣的內容，讓孩子愛上數學，在學習和玩耍的過程中，培養空間想象力和邏輯思維能力。 相信大多數家長都會明白，興趣才是最好的老師。

在培訓教師的選擇上，應以青年教師為主體，有新思路、新教學方法。 第二，激進的形狀。 為了在短時間內提高孩子的成績，這些家長應該選擇對考試中心有很強把握的有經驗的老師。

但在學習的過程中，你也應該形成自己的學習方法。 三、多面體。 有些家長喜歡讓孩子學習文化、體育、藝術方面的訓練，這我就不用說了，但一切都要看孩子的愛好。

但是，在文化課的學習中，藝術的學習不應該落後。 即使以後選擇參加藝術學院入學考試，對文化課程的成績也有要求。 藝術專業的學生到高中三年級時，往往在教科書上學到的東西不多，所以我們很高。

1.高二一定要扎紮實學基礎知識，然後利用三月份剩下的三個月時間找個高階導師衝刺，因為畢竟這麼久沒上課了。 因此，在文章的最後，提醒很多家長，補課是一種外向的注射，孩子的學習態度對補課的效果影響很大，所以問題的關鍵在於徵求孩子的意見，充分發揮孩子的主動性。 如果您的孩子還小，請注意學習方法和學習興趣的培養。

因為他跟不上學業。

現在很多家長把孩子託付給老師或者一些機構，孩子做完作業就回家睡覺，看起來不錯，家長們很放鬆，但實際上這個缺點非常大。

孩子上小學的時候，對父母的依戀還比較深，學習習慣還沒有養成。 如果你把它委託給老師或機構，他們的目的是為你的孩子寫作業，所以你的孩子可能會被迫接受一些要求，隨著時間的推移，你的孩子對主動學習的熱情可能會大大降低。

當孩子和後悔的孩子比較小的時候，他們沒有反抗的力氣，但是當孩子到了初中時，初中的學習能力體現在學習的主動性上，這是一種內在的驅動力，而不是外在的要求。 如果孩子狀態不對，那麼他在課堂上的表現就不理想。 如果乙個孩子在課堂上狀態很好，吸收老師所說的一切，並通過自學和家庭作業將其內化，那麼他的成績就不會差多少。

相反，上過補課的孩子在課堂上容易開小差。

所以對於大多數傻孩子來說，沒有必要補課。 關鍵是要讓孩子對學習有專注力和熱情，讓孩子有自己的學習方法。

學習的熱情不是培養出來的，它是被保護的，如果你不破壞它，它就會一直存在。

不要笑著彌補，不要給孩子那麼大的壓力。

小學生學習英語有四種好方法：一是提前預習，理解教材內容，提高學習效率; 其次，多聽磁帶，模仿發音和語調，培養學習興趣; 第三，廣泛閱讀，增強語言感，擴大詞彙量; 四、善於應用，結合日常生活中常見的英語交流。

嘗試將聽力和口語練習與笑聲結合起來。

當我們聽一段對話、一篇文章或乙個故事時，我們必須“照原樣”傾聽，在傾聽時，我們的腦海中浮現出乙個正在聽畫面的人的畫面或形象。 這樣，你聽的東西會在你的腦海中留下深刻的印象，它會幫助你更好地將你聽到的東西轉化為你已經口頭掌握的東西。