六年級作文我想對你說

寫六年級辛苦快樂，寫同學老師的懷念，寫六年級有趣的事情，不就完事了嗎？ 以為這篇文章很難寫，其實並不難。

這應該根據你自己的實際情況來寫==

第1章：媽媽，我想對你說。

媽媽，我想對你說：你眼角有幾條皺紋。

媽媽，我想對你說。

陽光明媚地照耀著大地，天空晴朗蔚藍，在這個美好的早晨，我想敞開心扉，把我心裡的話說出來。

親愛的媽媽：

媽媽，你的愛是一頓甜甜可口的飯菜。 每天，無論是早上、中午還是晚上，你總是在我洗完之前給我放白公尺飯、粥和豆漿。 每天早上，你總是要比我早起十分鐘為我做飯，這樣我上課時就不會餓肚子了。

媽媽，你的愛是帶我上下學的自行車。 當你去上學時，你總是比我早幾分鐘下樓，這樣我就不用錯過早上的時間了。 有時，別人的車緊緊地纏繞著你，以至於你不得不努力將一輛車移到另一輛車上，以“拯救”破舊的自行車。

當我快要遲到時，你總是加倍努力，生怕我會遲到。 你為什麼要為我所犯的錯誤承擔責任？

媽媽，你的愛就是早晚那兩個擁抱。 每天早上，你總是來到我的床邊，給我乙個長長的擁抱和乙個吻，鼓勵我每天努力學習，進步。 我沒有意識到我正在長高。

也許有一天，你也許抱不住我，但我還是會來到你的床前，要求乙個擁抱。

父愛如山，母愛如大海，媽媽，你對我的愛是浩瀚的海洋，我對你的愛是一條溪流。 即使我長成一棵參天大樹，我也永遠不會忘記你的恩情。 是的！

媽媽！ 你是我生命中最明亮的光，在我最黑暗的時刻給我希望的光。 是的！

媽媽！ 你是我生命中最旺盛的火焰，在我最寒冷的時候給我溫暖。 值此母親節之際，祝大家母親節快樂！

媽媽，我想對你說。

看來我的家最近被遺棄了。 前天，舅舅們來我家，真是太高興了，我又能吃喝玩樂了。 昨天早上，他們去上班了，房子又空無一人。

媽媽，你整天在屋子裡徘徊，無所事事。 我知道這是因為前天我沒有做那份工作，我很沮喪。 我知道你的心不好，但我怎麼能總是感覺好些呢？

我真想說出心裡的話：不要整天憔著臉，要快樂，給這個荒蕪的家更多的幸福和溫暖。 也要善待我，像別人的母親一樣給我過生日。

前幾天，我聽你說你要為我慶祝生日，我們高興得睡不著覺。 但你又改變了主意。 我知道，我預料到這會發生。

最不堪的是，我彷彿是你的出氣筒，你一有火就來找我。 我做事總是很害怕，一不小心就會被罵。

有一次我生病了，你們都在家，你們只給了我一粒藥，你們沒有去看醫生，而是讓我幫你們做飯。 我知道我是乙個無名小卒，我就像乙個在這個家裡為你工作的人。 有時你說我死了。

我很傷心，我知道你很生氣，但我不能這麼說，我也有自尊心。

我想告訴你這一切，但我不敢說出來。 如果你能給我乙個機會，我會說的。

你自己寫吧，小傢伙。 當我才上六年級時，我從網上尋找論文。

想想你大掃除，去年的六月節，小學生活很容易寫。

比如老師、媽媽、爸爸、親戚、朋友什麼的。

LZ認為這並不常見。

分數不能很高。

我不能為 LZ 寫文章。

在網際網絡上隨便拉一篇文章就更糟了。

我只能為LZ想到乙個話題。

就像陌生人一樣，我想對你說，等等。

老師，我想對你說。

時間過得真快，老師，你還好嗎？

老師，我想對你說：你的聲音、微笑、手勢經常展現在我的眼前; 你的關心，愛，一直縈繞在我的腦海中; 你的勸說和懇切的教導至今仍銘刻在我的心中。 你和我們在一起的一切，都像昨天一樣生動。

老師，我想對你說：是你給了我學習的信心; 是你給了我活下去的勇氣，是你給了我努力奮鬥的動力，是你給了我美好未來的希望。

老師，我想對你說：你是我通往智慧的墊腳石; 你是我開啟幸福之門的金鑰匙; 你是我人生航程的嚮導; 你是我生命音樂的指揮家。

老師，我想對你說：如果不是你，也許我早就放棄了自己; 如果不是你，也許我會如此上癮; 如果不是你，也許我就沒有人生的希望; 如果不是你，我可能不會有今天的成就。

老師，我想對你說：謝謝你在風雨中庇護我; 謝謝你在下雪的天氣裡給我溫暖; 謝謝你養育我; 謝謝你對我的好意。

老師，我想對你說：你每天歪著臉走上講台，我們課後玩耍的快樂心情又被毀了。 我多麼希望你能微笑！

開課的時候，你一直皺著眉頭，突然叫來乙個正在逃兵的同學來答題，同學二和尚一頭霧水，回答不對。 老師立刻生氣了，問他怎麼回事。 “後面的學生告訴我，”他解釋道，全班爆發出笑聲，但老師沒有笑，仍然皺著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們不得不閉上嘴巴，坐直。

此時此刻，我們多麼希望您也能微笑！ 這樣一來，你的不開心和同學們的不認真，可能會在一笑中飄走，我們和你之間的距離也會因為這個微笑而變得親密。

下課後，很多同學跑到講台上想和你說話，你卻忙得不可開交：“怎麼了？ “我們正要張開嘴，不好意思說話。 當時，我們希望您能輕鬆地與我們交談！

微笑，少十年，我們會學得更好; 笑起來很容易，但又很痛苦，很傷心。 “我以前寫過這樣的童謠或詩歌，只是不敢唱，什麼時候才能在你面前開心地唱出來？

最後，老師，我想對大家說：新年即將到來，祝您身體健康、幸福快樂、和諧美好，快樂度過每一天！ 好人有安全的生活！！

自己寫吧！

例如：我想和爸爸媽媽在一起。 老師。 ==== 說。

何苦？？ 既然是作文，那就試試自己的字，語言？？

在構圖的這方面，我們必須抓住問題！ 要有情緒。

XX（叉子）是乙個符號，即“基礎訓練”和“工作簿”上的XX。 你還是個很好的老師，哪怕是字誤，你也會指出來，要我改，你還是嚴厲地批評我，繼續對我xx。

你出現在數學試卷上的時候，我最擔心，因為要算，沒辦法，只好不耐煩地面對; 當你出現在中文試卷上時，我是最快樂的，因為我最快樂做閱讀問題，因為答案就在課文裡。 我一直對語言很感興趣，所以我帶著喜悅和喜悅面對它。 當你出現在語文試卷上時，這是最糟糕的事情，因為閱讀題很難改變，所以我總是以正常的心態面對它們。

大家應該知道xx在這張試卷上的後果，那就是“扣分”！

xx 你幫了我很多，你指出了我的錯誤，幫助我糾正了我的錯誤，提高了我的學習成績。 xx 我愛你。 你是我的良師益友。 我感謝你們的無私幫助。

未來，我要盡我所能做好工作，少犯錯誤，不斷提公升自己，做乙個對社會有用的人。 xx 我想對你說，我給你打了滿分！