六年級作文、詩歌、總結活動

前幾天，我們學習了“漢語綜合學習——敲開詩歌之門”，這幾天還開展了“編小詩”、“製作詩歌分類清單”、“欣賞詩歌”等活動。

1.掌握了詩歌知識。

在這段學習期間，我們學到了很多關於詩歌的知識，我們知道詩歌是一種高度集中地反映社會生活的文學體裁，它充滿了作者的思想和感受和豐富的想象力，語言簡潔生動，節奏鮮明，韻律和諧，富有美感， 而且句子一般是成行排列的，注意結構。從詩歌的特徵來看，詩歌一般可以分為七大類：懷舊詩、歌詩、田園詩、戰爭詩、遊歷詩、怨恨詩、告別詩。 從詩歌的發展歷程來看，主要有：

古歌謠、《詩經》、《楚辭》、《漢月夫》、《唐詩》、《宋辭》、《元曲》、《自由詩》。

2.懂得如何讀詩。

在《詩中的秋天》這節課中，我們也學到了很多讀詩的方法：在讀詩的時候，要與生活的現實相聯絡，根據詩歌的內容去想象畫面，體會詩人所表達的感情，進而對比同一題材詩歌的不同寫作手法和詩人不同的情感表達， 然後與詩人的生活經歷聯絡起來，這樣我們才能理解詩歌。

3.了解古詩與現代詩的區別。

在《太陽的話》這首詩中，我們清楚地看到了古詩與現代詩的區別。 古詩有嚴格的節奏要求，而現代詩則比較寬鬆。 古詩在用詞的提煉上很少使用虛字，這與現代語言相去甚遠，而現代詩歌則經常使用虛字，更接近現代口語。

雖然我們在這次活動中收穫了很多知識，但還是有一些遺憾。 我想我們也可以開乙份詩歌小報，或者為我們最喜歡的詩歌寫一首小歌，等等。

學完這個單元，在知識積累的同時，也明白了乙個道理：只要用心去觀察，其實生活是充滿詩意的。

我學到了全面學習的好處。

這次綜合學習活動已經落下帷幕，回顧為期兩周的活動，有很多事情我永遠不會忘記。

近兩周來，我們小組開展了集詩、集詩、整理詩歌、朗誦詩歌、欣賞詩歌、製作“ppt”等一系列活動。

為了有乙個明確的主題，我們小組的所有成員一起想出了乙個主題：強烈的鄉愁。

在走進詩宮，感受詩意無限魅力的同時，也充分體會到了合作的喜悅。 作為組長，我收集了不少關於鄉愁的古詩，需要慢慢整理。 最後，我們小組選出了20首好詩，有的被拍成PPT，有的被製作出來。

有些是製造的。本來是打算安排乙個關於思鄉詩的小品，但因為排練時間安排不好，很多人缺席，所以小品演出被取消了。

在這項研究中，我們先後學習了“在詩海中撿貝殼”和“與詩同行”兩個模組。 在《詩海中採集貝類》中，我學到了詩人如何用詩歌來描寫風景，也了解到詩歌有三種型別：古式詩、近式詩和詩。

古詩的演變是：《詩經》——楚辭——韓復——韓月夫——魏普《南北民歌》——唐詩——宋辭——元宋——明清詩集

在《與詩同行》中，我學會了作詩，我寫了一首很簡單的詩，但比較流暢，沒有繞口令。 自從我開始寫詩以來，我就覺得寫詩很簡單，只要你有靈感和基礎，就能寫出一首好詩。 這真的很有趣。

事件已經結束，但每個人對我的影響將伴隨我的餘生。 學過詩，讓我。 是的！