如何讓小學生快樂地學習藝術

快樂小學美術“雲資源。

小學美術教育也是學生素質教育基礎階段的重要組成部分，因此小學美術教師要重視對學生的美術教學。 我認為小學的美術教學可以從以下幾個方面入手：

一是合理運用多技術技術。

它是現代科學技術發展的產物，已經應用於我們現代生活的方方面面，對我們社會的各個領域都產生了積極的影響，教育領域也不例外。 多元技術在小學教學中的應用，對小學教學的推動作用不小。 多技術中的影象資源在美術教學中發揮著重要作用，小學美術教師應重視這一優勢，充分合理地將其應用到小學美術教學中。

2.合理利用上課時間。

長期以來，小學美術屬於分學科，一般每週一到兩個課時，因此，小學美術教師要學會合理利用課堂時間，科學安排上課流程，在有限的時間內完成高效的課堂理論教學，讓學生在美術課堂上充分利用學習時間， 學習有效的理論知識，並最大限度地利用時間。

3.理性運用理論，將其與生活現實聯絡起來。

藝術是人們建立審美的有效手段之一，藝術存在於我們生活的方方面面，對藝術的理解是建立在豐富的生活之上的。 小學美術是學生學習美術美學的基礎階段，在這個階段，教師要把握生活對學生的影響，用好課堂教學，把理論與實踐聯絡起來，讓學生在感受生活和藝術的同時。

小學的藝術主要不是教他如何畫畫。

最主要的是培養興趣。

興趣是最好的老師。

教他們釣魚比教他們釣魚好 培養興趣對一輩子的藝術創作有好處，如果他們真的想在未來繼續從事藝術。

我也學過藝術，但我還是個學生，但我也教小學生畫畫。 你主要是想讓他們感興趣，先讓他們自由發揮，然後得到他們感興趣的東西。 你可以先把他們叫出來。

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培養小學生對藝術的興趣可以從幾個方面入手，良好的藝術氛圍，激發小學生生活中的繪畫興趣，課堂教學中的評價。

藝術教育的最大意義在於讓學生理解“美”，只有讓學生了解“美”，才能逐步引導學生從欣賞美到創造美。 因此，作為小學的美術老師，要想教好美術課，就必須做好引導孩子學習美術的工作，激發他們學習美術的興趣。 那麼，如何做好起步工作呢？

根據小學生了解世界、觀察世界、學習知識的心理特點，結合我的教學實踐，介紹我如何引導孩子在藝術教學過程中起步。

1）培養藝術鑑賞興趣 藝術是一種視覺藝術，它用視覺影象反映生活，依靠影象的吸引力來打動觀眾的感情。因此，要引導小學生學好藝術，首先要讓他們欣賞“美”。 現實生活中一直客觀存在的美，在生活中隨處可見。

例如，在我實習的學校裡，隨處可見樹木，包括青翠優雅的橄欖、芬芳的桂花、古樹和鮮花。 於是我把課程搬到了操場上，把他們放在樹林裡，指導他們享受大自然的美麗並耕耘它。 此外，我還通過電子教學方式讓學生領略祖國周邊的名山大川，並搭配相應的古今美術作品，不僅讓學生感受到祖國江山的壯麗之美，以及源遠流長的文化，也讓學生自然而然地將現實生活的美與藝術的美聯絡起來， 這樣他們的心是美麗的。

美術是九年義務教育的必修課，對培養學生情操、啟迪學生智慧、促進學生全面發展具有重要作用。 由於種種原因，鄉村藝術教育落後於城市，鄉村藝術教育的發展不僅需要社會和學校的努力，更需要我們藝術教師的努力。 我們不能改變一些客觀因素，我們能改變的是根據學校的實際情況，從我們自己做起，培養學生學習藝術的興趣。

興趣是學習的好朋友，是學習的動力，當乙個人對某件事感興趣時，就會有強烈的好奇心，積極主動，執著地去探索事物的奧秘。 那麼，如何培養農村小學生學習藝術的興趣呢？ 我認為，要做到“三要”“三用”：

我們要培養學生學習藝術的興趣去了解學生，根據學生的天賦進行教學，讓學生的個性自由發展，讓學生追求不同的興趣方向，認識學生的個體差異，承認學生對知識掌握的快慢，接受知識的能力強弱， 從而給予學生充分的尊重，從而培養他們的學習興趣。比如在剪紙教學中，我讓學生剪乙隻蝴蝶，但有的學生想剪花，有的想剪魚，有的想剪牛。