如何培養小學生學習英語的興趣

首先，讓孩子自然而然地融入英語生活環境。 英語是一種植根於生活並在生活中使用的語言。 能夠應用他們所學的知識會給孩子帶來很大的成就感，並激發更多的學習興趣。

第二：豐富學習方式。 比如可以用繪本來學習，漂亮的英文圖畫書對孩子學習外語有很大的幫助，孩子喜歡的圖畫書內容搭配英語對話，父母一邊給孩子講故事一邊讀給孩子聽，或者大人和孩子說一句話，不知不覺中，孩子擁有的東西越來越多。

同時，家長可以配合孩子在常見的食物或物品上寫出相應的英文單詞，家長通常會有意識地指著這些單詞讀給孩子聽，這樣孩子更容易掌握這些單詞的拼寫，養成良好的英語學習習慣。

興趣是學習的源泉，興趣是最好的老師。 小學英語（論壇）教學要摒棄一切單調乏味的內容和模式，營造愉快的學習情境，使每一步教學步驟都盡可能有趣、鼓舞人心、富有創意，使學生在快樂活潑的氛圍中積極獲取知識。

營造學習情境，激發學習英語的興趣，利用實物、掛圖、多裝置進行英語教學，輔助遊戲和表演，影象直觀、生動、生動，幫助學生直接理解所學內容。 例如，在教授關於去食品店購物的對話時，可以準備牛奶、橙汁、香蕉、蘋果、麵包等，把講台變成食品店，老師扮演銷售員的角色，學生扮演顧客的角色。

用口頭禪和唱歌積累學習英語的熱情“讓，ssingasong這句簡單的一句話，常常勾勒著無數孩子的心，也能讓我們的英語課堂充滿生機和活力。 例如，在教完與五感和身體部位相關的單詞後，一首詩“頭肩膝蓋和腳趾”不僅可以借鑑過去，還可以提高學習英語的熱情。

此外，有趣的咒語可用於幫助學生記憶。 例如，如果你談論人稱代詞的使用，你可以教公式：我是我; 是你; 他，她，這是; i 的複數形式是 we; 你的複數仍然是你; 男的他女的她動物它，張三麗四個單身的他，他們的複數是他們。

利用課外活動來保持學習英語的興趣，並通過各種課外活動營造學習英語的氛圍是很重要的。 為了讓英語更貼近學生的生活，除了學習之外，還可以定期舉辦英語閱讀比賽、英語小報製作比賽、英語歌唱比賽等活動。 這使學生能夠在輕鬆和諧的氛圍中學習英語知識。

培養師生關係，鞏固學習英語的興趣，在課堂上，老師的熱情、豐富的表情和手勢、整齊美觀的板書將為學生創造乙個舒適輕鬆的教學環境。 同時，給學生更多的鼓勵和表揚，自然會滿足學生的成就感和欣賞感，學生自然會輕鬆愉快地投入到學習中，學習態度也會越來越積極。

其實，只要是學習，學生就很難獨立產生興趣。 那該怎麼辦呢？ 只有一條真正可行的出路。

我們希望培養學生的成就感和自信心。 當乙個孩子有成就感和自信時，他會想要變得更好。 這就把我們帶到了如何培養孩子的成就感和自信心。

實際上，這很簡單。 在學習英語的早期。 對孩子要嚴格，用適合孩子的教學方法教孩子英語。

當孩子發現英語如此簡單時，我們就成功了。

這就把我們帶到了另一類學生——英語本來就很差的孩子。 對於這樣的孩子，我們首先需要做的就是讓孩子理解學校老師教的英語課，跟上學校的教學節奏，然後再用上一段的方法。 絕對沒問題。

你可以為他們聽英文歌曲...... 不要強迫他們讀英文書......

我認為小學生要把英語和圖片學習結合起來，主要是互動，小學生最主要的是激發他們的興趣，讓他們覺得這門外語有趣而不是枯燥。 為了記憶乙個單詞，我們可以將單詞解析成他們感興趣的事物或事物，而對於一些簡短的對話，需要的是相互交流，這樣他們才能找到樂趣的存在。

針對特定年齡的解決方案。 低年級的學生可以通過不斷改變遊戲來刺激，活動時間不長，每節課都有一些獎勵，比如貼星星作為獎品。 中高年級的興趣激發是由老師設計的。

給學生一些話要說，並能夠思考它自然會很愉快。

現在的孩子喜歡追星，可以在班上新增一些與外國明星相關的內容（比如賈斯汀·比伯，應該有很多人喜歡他！ ）。您可以在課程中新增一些遊戲，例如英語謎語。

我們上小學的時候，老師把乙個班級分成小組，讓我們設計自己的小組圖示，然後畫在紙上剪下來，老師會貼在黑板上。 在一堂課中，老師在哪個組的問題越多，老師在那個小**標記下畫的星星就越多。 下課後，我們會數一數哪組的星星最多，星星最多的就是第一名！

我想只要同學們有集體榮譽感，在課堂上就會很活躍！