“雙減”政策出台後，給教育行業帶來了哪些影響？

眾所周知，隨著時代的發展，中小學生的學習壓力越來越大，別說高中生了，很多家長總是給孩子報各種補習班，或者老師總是給孩子布置各種作業，有的老師甚至給家長布置作業， 在中小學不應該給孩子那麼大的壓力，讓他們有乙個噩夢般的童年。那麼現在我們來看這樣乙個問題，“雙減”政策給教育行業帶來了什麼影響？ 這項政策出台後，不僅減輕了家長和孩子的負擔，也改變了以往校外培訓的教學方式。

一。 減輕父母和孩子的壓力。

双解政策是減輕學生必修階段的家庭作業負擔，減輕校外培訓的負擔。 隨著時代的發展，現在的教育方式變得多樣化，課堂不再和以前一樣，只是在課堂上，很多家長可以選擇線上教學。

或校外訓練，以提公升兒童的學習能力。

但很多時候這樣只會加重孩子的負擔，前段時間我們也知道很多老師不把重點放在課堂上，選擇課外培訓，這是一種不合理的教學方式，經過整改後，這種現象明顯好多了。 <>

二。 一些校外無證辦學、不符合消防標準、教師無證的機構已被整改。

如果你在校外培訓，如果老師沒有自己的證書，或者是一些無證機構，把孩子送到這樣的地方進行課外培訓也是非常危險的，家長一定要理解自己的孩子，不要讓孩子在很小的時候就背負著很大的壓力， 這可能會導致孩子長大後變得非常叛逆，我們必須將工作和休息結合起來教育孩子，讓他們有乙個美好的童年。<>

以上只是個人意見，那麼您認為這項政策對教育有什麼影響？

雙減政策出台後，對教育行業的影響包括：拓寬課後服務渠道，也可能意味著更多的就業機會; 工作量增加了，但學校也可以安排教師實施靈活性，通勤會有一點服務基金，比如參加課後服務的老師，課後服務也會在職稱評定和工作認可方面納入重要參考範圍; 校外教學培訓人員的經驗意味著考試和編輯的競爭更加激烈。

給教育行業帶來了非常惡劣的影響，這項政策出台後，導致很多人失業，也造成大量教育機構離家出走，侵犯了消費者的合法權益，很多學生沒有課外輔導，班上很多家長都非常著急， 這也將影響社會保障。

隨著政策的實施，校外培訓在全國範圍內受到嚴格調查，許多不符合規範的校外培訓機構被查處和制止。 此外，當地市教育局已通報校外機構無證辦學、消防不合格、教師無證，相關培訓機構已停業整改。

校外學科的課外輔導被關閉，上市公司參與的線上平台也被關閉，面對這種情況，很多學生家長會突然感到茫然，有些不自在。 孩子的輔導應該做還是不做？ 只培養孩子的興趣和特長就夠了嗎？

顯然，這也是錯誤的。 畢竟，高中入學考試和高考還是要看成績單的。 如果你在科目上沒有取得好成績，你將無法進入一所好的高中或一所好的大學。

現在，機會來了，有乙個 Companion 365**，專為輔導而設計。

同伴學習365是中國教育出版網依託全國100個教研部門、1000所名校、10000名師打造的K12**自主學習學習平台（聆聽名校名師授課，接受名校名師指導），致力於培養具有自主學習能力和優秀精神的創新學生。 中國教育出版網由教育部教育管理資訊中心、全國青年職工委員會、中國檢察出版社、中原出版傳媒集團聯合設立。

以“問題為導向的學習方法”的理念，以“學習、測試、檢查”三環節學習體系為功能支撐，提供名師課程、名校試卷、易犯錯等服務，隨時隨地解決孩子的學習難題。 它是為應試教育（考試）而提供的，詳細講解了難點、要點和容易出錯的要點，最初是為國防官兵和退役軍人家屬製作的。

兩用學生家長共同成長，學生用它來學習、自我測試和提高; 家長用它來了解家庭教育、家長課堂，並詢問孩子的學習情況。

可以說是孩子作業輔導的得力工具。 希望同學家長早日理解並受益！

如需了解更多，請私訊我，**有優惠！

對教育行業產生了很大的影響，在一定程度上保持了教育行業的發展，避免了教育行業的混亂，保護了家長和學生的利益，減輕了學生的壓力。

它為學生減輕了很多學習壓力，也減輕了家長的生活壓力，學校也完善了更多的規章制度，約束了教師的行為，創造了更好的教育環境。

法理分析：雙減政策是為了“減輕學生作業負擔，減少學術校外培訓機構數量”。 首先，為提高教育質量，落實樹德育人的根本任務，中共辦公廳、中共辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業和課外培訓負擔的意見》。

其次，雙減政策的實施可以有效減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興趣，使學生在德、智、體、美、勞各方面得到發展。 最後，根據《關於進一步減輕義務教育階段學生家庭作業和課外培訓負擔的意見》第二十四條，堅決減少學科課外培訓。 對現有學術培訓機構進行重新審查和登記，逐步大幅度減少，解決過度使用和過度使用的問題; 依法依規，對資質不合格、管理混亂、利用機會聚富、虛假宣傳、勾校牟利等嚴重問題的機構，從嚴查處理。

法律依據：《中華人民共和國教育法》

第十一條 國家適應社會資訊培訓、市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展、凝聚融合，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。

國家採取措施促進教育公平，促進教育的均衡發展。

國家支援、鼓勵和組織教育科學研究，傳播教育科學研究成果，促進教育質量的提高。

第十二條 國家標準語言文字是學校和其他教育機構教育教學的基本語言，學校和其他教育機構應當使用國家標準語言文字進行教育教學。

少數民族學生為主的民族自治地方學校和其他教育機構，應當根據實際，使用國家標準語言文字和本民族或者當地民族常用的語言文字實行雙語教育。

國家採取措施，為在少數民族學生佔主導地位的學校和其他教育機構實施雙語教育提供條件和支援。

“雙減”政策要求：現有學歷培訓機構統一註冊為非營利機構; 學術培訓機構不得上市融資，嚴禁資本化操作; 上市公司不得通過市場融資悄悄投資學術培訓機構，不得以發行股票、支付現金的方式購買學術培訓機構資產。

因此，從官方檔案中可以看出，“雙減”政策最大的打擊其實是校外教育培訓機構等相關行業，而“非營利機構”的定性讓教育培訓機構在收費時遇到諸多障礙，“不上市不融資”的規定幾乎切斷了教育培訓機構的一條重要融資途徑。

法律分析：隨著政策的實施，校外培訓在全國範圍內受到嚴格調查，許多不遵守規範的校外培訓機構被查處和制止。

當地市教育局已通報校外機構無證辦學、消防不合格、教師無證等問題，相關培訓機構已停職整改。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第五十八條 國家採取優惠措施，鼓勵和支援學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會營利性服務，建立校辦產業。