過去進行時的變化規則，過去時的變化規則

更改過去時的規則如下：

1. Ed 一般加在動詞後面。 如：玩的、稱重的、簽名的。

2. 在以首字母 e 結尾的動詞後，僅新增 d。 例如：喜歡的、討厭的、約會的。

3.在子音字母中與“.

y“，將 y 更改為 i，然後新增 ed。 如：供應供應、飛行、研究。

更改盲板樣式的技巧：

在動詞的原始形式後新增 d 或 t 成為過去時，語音發生變化。 它以 ought 和 aught 結尾，並以 ：t 的過去式發音。 因為它涉及過去分詞。

的語法結構是被動語態。

並在完成時。 因此，當過去時和過去分詞相同時，我們需要仔細篩選並能夠說出是否使用了過去時或過去圓答案空詞。 這個類別的單詞很多，你可以多讀幾遍，努力記住它。

1. Ed 一般加在動詞後面。

如：玩——玩、提供——提供、稱重、稱重、銷毀、簽字——簽字

2）在以字母e結尾的動詞之後，僅新增-d。

例如：喜歡——喜歡，提供——提供，討厭——討厭，約會——約會。

3） 在以“子音字母 + y”結尾的動詞後，將 y 更改為 i 並新增 ed。

如：供應供應、飛行、研究。

4）在以乙個帶有乙個短母音的重讀閉合音節結尾並且僅以乙個子音字母結尾的動詞之後，雙寫最後乙個子音字母並新增-ed。

如：計畫—計畫，轉介—轉介，後悔—後悔，禁止—禁止

一般來說，ed 直接新增到動詞形式之後。

如：通緝、玩。

以不發音字母 e 結尾的動詞，直接新增 d。

如：希望，活著。

要強調閉合音節單詞，您需要雙寫最後乙個子音字母並新增 ed。 例如：已停止、已發貨。

以子音字母 + y 結尾的動詞將 y 更改為 i 並新增 ed。

例如，研究，擔心。

有些動詞不符合上述規則，需要特殊的記憶。

如：am（is）-was、are-were、go-go-goes、eat-eat、swim-swimm、buy-buyt、see-saw、teach-taught、bring-brought、think-thought、fall-fell、hurt-hurt、break-broke、win-won、lose-lost