如何處理自閉症兒童的自言自語行為？

處理自閉症兒童自言自語行為的一些建議：

首先，如果自閉症兒童的自言自語行為不影響我們的正常生活和教學秩序，那麼在大多數情況下，我們是。

不要太在意，繼續做給孩子的任務，直到任務完成;

其次，如果要解決孩子的自言自語行為，可以採用DRO（Contradictory Difference Reinforcement）進行教學;

當你開始教學時：

明確目標行為，正確界定自言自語行為的邊界; 具體描述一下孩子的自言自語：什麼樣的行為才算是自言自語，哼哼唧唧？ 說一句話？ 說幾句話？ 不停地說話？

選擇最合適的加固; 有時候可以給孩子機會做一些自己喜歡的事情，以強化他減少自言自語的行為，先讓他停下來，等到孩子達到目標行為，然後告訴他“你剛才表現得很好，現在你可以為所欲為”; 一般來說，我們應該把這個時間控制在1-3分鐘左右，讓孩子做自己喜歡的事情，中間不要干擾孩子的任何行為。

定義時間間隔（確定時間間隔，確保孩子可以在規定時間內連續強化; 如果孩子在選定的時間段內仍然有很多問題行為，則應縮短時間段; 手術過程中，規定時間內對孩子進行加固的頻率小於50%，時間間隔也應縮短。 在選擇時間間隔方面，在不同的環境下也應該確定不同的時間間隔，因為孩子在不同的場合表現不同，可以根據不同的場合做出相應的計畫。 ）

自閉症兒童**方法：

感覺統合訓練、藥物**等。

感覺統合訓練**由美國AYRES創立，最初主要用於ADHD兒童和兒童學習障礙**，自閉症兒童一般都有知覺異常，因此這種方法也被廣泛應用於自閉症兒童**。

目前，還沒有針對自閉症的特效藥物，但以下藥物可能會改善該疾病的某些症狀，並有益於教育和培訓。

家庭在自閉症教育和培訓中的作用。

自閉症的教育和培訓並不完全是乙個醫學問題，家庭的社會經濟地位和父母的心態、環境或社會支援和資源都會對孩子的後代產生影響。 在教育或培訓過程中應遵守3個原則：（1）對兒童行為的寬容和理解; （2）糾正異常行為; （3）特殊能力的發現、培養和轉化。

家長需要接受事實，克服心理失衡，妥善處理孩子的教育和培訓與父母生活工作的關係。 把愛心、耐心和毅力轉化為動力，積極參與孩子的教育、培訓和活動。

希望對你有所幫助。

有時我們看到一些自閉症兒童在不知不覺中重複一些無意義的語言，自閉症兒童的自言自語行為應該及時停止。

首先，有必要區分孩子自言自語的幾種情況。

1）沒有具體的內容，只有聲音，自閉症兒童無法意識到自己的發音和內容本身。這是一種自言自語的原始狀態，更接近於一種異常行為，主要是在自閉症兒童無所事事時發生的。

2）雖然句子有特定的內容，但自閉症兒童會在特定場合或特定情緒下機械地重複它。

3）句子有具體的內容，自閉症兒童知道他在說什麼。這是自閉症兒童思維活動的外化。

其次，應對不同的情況。

1）減少自閉症兒童獨處的時間，用有意義的活動代替自言自語，他們的自言自語會逐漸減少甚至消失。

2）如果自言自語是自閉症兒童對情境、情境和感受的不恰當反應，應該告訴他們正確的回應方式，並告訴他們使用正確的語言。

3）如果自閉症兒童的思維過程還沒有內化，家長需要等待，促進自閉症兒童心智能力的提高。

這是血清素和其他血清素在孩子大腦神經傳遞中的不平衡，你可以和心理老師溝通，看看是否有任何變化，如果沒有，那麼你需要**。

前段時間陪朋友過來，感覺還是比較正規和先進的，很多裝置在其他醫院是沒見過的。

1.在幼兒中，咿呀學語的自發口腔行為，將無意識的發音建立為有意義的發音; 2.有口語的對話台詞，喜歡習慣自言自語，有問題的行為，打斷他，看卡片，講故事，替換這種行為; 3.

缺乏溝通技巧，沒有主動性，沒有眼神交流，通過打卡、哥哥刷牙等行為塑造; 4.主動性弱，要塑形，設定障礙，讓孩子表達，比如想吃蘋果，聽人來要蘋果。

5.當我看到餅乾哭泣時，我立即模仿它，餅乾。

去專業的自閉症機構。

您好，自閉症是一種嚴重的發育障礙。 首先要確定孩子是否患有自閉症，需要有專業、有針對性的方案，建議去正規的兒童專科醫院檢查，這樣才能有針對性的方向。

自閉症是一種嚴重的發育障礙。 以下是兒童自閉症的表現，以供參考。

1.自閉症的症狀和表現：

1）孤獨和不善交際，不能與人建立正常的聯絡。缺乏與他人交往和交流的傾向。

2）言語障礙最為明顯。大多數兒童的言語很少，隨著年齡的增長而減少，甚至完全喪失。 大多數伴有語言發育遲緩或受損。 但也有一些孩子在某一方面非常聰明，令人難以置信。

3）狹隘的興趣和刻板的重複行為。如果他所熟悉的環境和活動停止或他的行為模式改變，患者會表現出明顯的不快樂和焦慮，甚至叛逆行為。

2.**原則：

1）早發現，早**。**年齡越早，改善越明顯。

2）讓家長也成為合作者或參與者;組建乙個全面的**團隊，為孩子們服務。

3）根據患兒的病情，根據患者的病情進行，並根據反應隨時調整方案。

4）應同時進行訓練，並應注意兒童的身體健康。

5）堅持不懈，持之以恆。

希望對你有所幫助。

當您的孩子有需求或面對他感興趣的事情時，等待他，讓他建立“語言是解決問題的有效方式”的概念。 延遲滿足孩子的需求。 嬰兒哭泣其實是一種表達，它可能是一種需求的表達，它可能是在請求關注。

觀察孩子的動作和言語，並根據當前情況忽略或停止。

您可以在此處找到有關此內容的更多資訊。

自閉症**方法：

1.培訓干預方法。

最好的方法應該是個體化的。 其中，教育和培訓是最有效和最重要的方法。 目標是促進語言發展，提高社交溝通能力，掌握基本的生活和學習技能。

自閉症患者一般在家中、特殊教育學校、醫療機構接受教育和培訓，因為他們無法適應學齡前階段的普通幼兒園生活。

主要方法有：

1）應用行為分析**（ABA）倡導行為主義原則和行為塑造原則的運用，在正強化的基礎上促進自閉症兒童各種能力的發展。培訓強調高強度、個性化和系統化。

2）自閉症及相關障礙**教育課程（TEACCH）培訓 本課程根據自閉症兒童的能力和行為特點設計個性化的培訓內容，針對兒童的語言、溝通、感覺運動等方面的缺陷進行有針對性的教育，核心是提高自閉症兒童對環境的理解和服從性，教育培訓內容。

3）人際訓練方法包括跪地時間**和人際關係發展干預治療前。

2.藥物**。

藥物可以改善患者的一些情緒和行為症狀，如情緒不穩定、注意力缺陷和多動、衝動行為、攻擊性行為、自殘、抽搐和強迫症狀、精神病症狀等，有利於維護患者或他人的安全，以及教育培訓的順利實施和心理**。

自閉症需要專業診斷和**，建議去正規專科醫院治療。 希望對你有所幫助。

自閉症兒童需要經過專業培訓和合格。

1. 因為沒有可用的語言來實現他想要的。

1）當孩子對糖果、糕點、冰淇淋感興趣，或者想（買）一些奇怪的東西時，他會繼續尖叫或喊叫、跺腳、踢東西、撞頭、發脾氣等幾個小時。

2）第一種治療方法是消除法。

a） 當它發生在街上或商店等地方時，唯一的解決辦法是盡快將他拖離現場（即逃離現場）。

b）在家裡，一旦有尖叫或發脾氣，只要沒有自殘行為，就應該忽略它，堅持到他平靜為止。你也可以把他帶到乙個單獨的房間隔離室，隔離他一段時間，當他停止尖叫和發脾氣時，立即給他很多的關心和愛撫，或者給他表揚和讚美，並給予他適當的獎勵。 請記住，忽略一天的結束而不給予獎勵是沒有用的。

當他無人看管時，他需要時間才能工作，直到他安靜下來，“這需要[教練]鋼鐵般的神經，加上聾子般的跺腳”才能成功。

3）當孩子尖叫和發脾氣時，不要試圖用一些東西來“安撫”孩子，以達到平靜。結果，孩子“意識到”，如果他想得到什麼，他必須尖叫和發脾氣。

另外，不要打耳光或嚇唬來阻止它。

4）當孩子稍大一點時，當他在一定程度上理解和使用語言時，如果他發脾氣，用堅定的聲音或態度回應他可能會有效。也就是說，他可以聽這些“慣例”。"控制方法。

2. 對實際上無害的事物或環境的恐懼或煩惱。

怎麼辦：盡快找出原因（可能失控） 盡快停止這種反應，在了解原因後，讓孩子離開會讓他感到害怕和憤怒的環境。 如果您在離開環境後仍然尖叫和哭泣，則可以使用解決方法。

一、要求原則。

1.不要隨意提出要求，注意動機和必要性。

2.孩子必須能夠做到或可以幫助他一起做。

3.提出的要求必須由孩子提出（不要提出不必要的要求）。

4.不要一直重複。

5.不要靠語氣讓孩子聽話。

與孩子交談或提出要求是一門藝術，也是一種生活方式。

二是迴圈推進原則。

1、學習目標分解，一步一步地往前走。

2.接受孩子的漸進變化。 不要“一刀切”，認為如果它不好，它就一定是壞的。

3.運用塑形法發現孩子的進步。 將其分成幾塊並單獨分解。

3.強化原則。

1.多了解孩子優點的一面，並及時給予關注和獎勵。

2. 使用孩子喜歡的東西，以及孩子想做某事的時候。

3、讓孩子做出選擇，提高孩子的選擇能力。

4.產生強化效果。

5、注意加固時機。

自閉症兒童的言語障礙大致可分為三種型別：發音障礙、言語理解障礙和言語表達障礙。 自閉症兒童的言語訓練方法包括語言練習、社交情境訓練、家庭訓練等。

發音困難主要有兩種型別：言語缺失和發音異常。 言語理解障礙有很多具體的分類，有的自閉症兒童完全聽不懂別人的言語，有的難以理解抽象問題，有的思維缺乏邏輯。

自閉症兒童的言語障礙還表現為難以理解社交生活中的言語規則，難以區分你、我、他的正確用法，很少使用第三人稱。 言語表達障礙主要表現為交際意願低下，很少用言語表達自己，即使表達出來，也經常出現“言語達不到意思”、“學舌說話”等問題。

教孩子做語言練習，可以有效訓練孩子的發音器官，有利於孩子發音困難的恢復。 讓患者適當地參與社會模擬情境，為家庭中的孩子創造乙個良好的言語環境，可以很好地訓練孩子的語言理解和語言表達能力。

因為不同的孩子有不同的條件，在幫助孩子的過程中，我們必須靈活選擇訓練方式，注意遵循個性化的原則。 在自閉症兒童的過程中，我們必須給予他們足夠的耐心和理解，我們必須遵守和遵循醫生的指示。