如何上好小學數學課，如何上好小學數學課

1.盡量把題目簡單化，突出關鍵點，不要讓孩子覺得困難，這很重要 2.及時鼓勵他們，給他們成就感，我覺得把小學數學教好是非常非常重要的 3.有趣，越有趣越好。

4.規範，我的意思是教給大多數智商一般的孩子乙個完整有效的解決問題的方法，而不是完全聽從那套素質教育和開放思維，這是向聰明的孩子提出的。

對於剛走上教學崗位的年輕教師來說，一堂好的小學數學課的標準當然不和有經驗的老師不一樣，但不管是什麼級別的老師，一門好數學課的前提一定是學習好課本。 而這也應該是年輕教師應該努力的方向。

學習教科書意味著理解教科書中與您將要談論的內容相對應的部分。 最基本的理解是能夠理解教科書的設計意圖，以及如何一步一步地將知識呈現給學生。 這些過程是教師設計教學的主要框架。

對教材的更深入的學習，也是對本單元、本書的知識進行分析思考，以及學生數學學習整個時間軸上下層的關係，以及知識實踐，可以使知識更加立體化，不再是乙個知識點，而是乙個知識鏈和乙個知識網路。

對於有經驗的老師來說，一堂好的數學課要求更高。 例如，要為所學知識創造貼近生活現實的情境，激發學生的興趣，促進學生的深入思考。 在課堂上，我們努力引導學生自主發現問題、提出問題、解決問題，並能夠自發地進行反思和總結。

這需要教師教學技能的支援。

同時，一堂數學課要充滿師生交流，通過學生之間的交流和討論，突破難點。

在課堂上認真聽，多做練習題，問老師或理解你不明白的問題的人。

記住多個公式。 等一會。。。

1.學會主動預習，在講解新知識之前，認真閱讀資料，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段

2.及時總結問題解決規則，解決每個練習題後，注意複習以下問題： 1、這道題最重要的特點是什麼。 2...

3.拓寬解決問題的思路，在教學中，老師經常會給學生設疑惑，提出問題，啟發學生多思考。 善於提問難，善於學習。

如果需要激發學生的學習興趣，可以做一些小遊戲。

1、與學生交朋友，與學生交朋友; 2、教材應熟悉知識，了解知識結構; 3.知識應在學生熟悉的生活情境中引入; 4.要適當降低難度，使學生體驗成功，激發興趣。