知識如何才能被記住，快速記住，並被很好地記住？

記住時間並注意，反覆回憶，經常複習。

1.間隔重複記憶：我們正在學習活動。

其中，將資訊保留在工作記憶中比較簡單，一般來說，可以通過不斷的排練和重複來完成。 比較困難的部分是將工作記憶轉化為長期記憶的過程，但也有一種簡單易行的方法可以做到這一點，那就是間隔重複。 研究表明，短時間的重複比長時間的記憶更有效。

熟練記憶的最佳方法是間隔重複，這有助於將概念儲存到記憶中。

2、使記憶材料生動，使記憶快速牢固：如影象記憶、諧音記憶等。 影象直接連線到右腦的視覺中樞，視覺區域具有增強記憶的能力，可以幫助您壓縮和簡化看似無聊的概念。

而且，與傳統記憶相比，影象記憶不會受到遺忘記憶曲線的過度限制，這意味著即使你不經常複習，記憶也會保留更長的時間。

1.養成寫讀書筆記的習慣。 每次讀書，準備一本讀書筆記的筆記本，養成記筆記的好習慣，能夠及時記住讀過的內容，課後花很多時間思考。

2.理清思路，了解記憶力。 在閱讀的時候，理清思路，整理段落比較靠譜，這樣才能理解大致的意思，幫你背誦，在此基礎上，可以背誦，因為要在對櫻花的理解基礎上背誦印象。

3.大聲朗讀，背誦並自己思考。 在乙個沒有外人的地方，你可以大聲朗讀和背誦，雖然這種四共對別人來說有點打擾，但如果你想好好記住它，那麼你就要嘗試這種方法，大聲朗讀和記住，多想。

4.及時複習所閱讀的知識。 當天學到的知識在同一天得到鞏固，正面評價對掌握自己起著至關重要的作用。 當你讀完後，記得複習它，這樣你才能更好地掌握它。

5. 應用你所學的知識，多讀書，多寫。 學習之餘，及時運用所學，將閱讀所得的智慧應用到生活中，同時多讀書，多思考。 學會背誦和記憶不是一朝一夕的，而是堅持不懈的，多讀多寫，經常聽，常看。

6、總結和理解記憶的內容。 每次閱讀後，進行相應的總結，過濾自己的想法，並記住內容，要記住它，你必須理解。 每天總結，為以後的記憶打下堅實的基礎。

以下是記住單詞的方法：

1、掌握國際音標，看過相當多的單詞後，總結出發音規則，即字母組合的發音;

2、看到乙個新詞後，快速記住它的發音，判斷是屬於符合一般發音規則的詞，還是有不規則的部分，把異常部分寫下來;

3.根據記憶的規則加強幾個記憶，比如，第一。

第 1 天、第 3 天、第 7 天和第 15 天。 這樣，您甚至不必記住最難的單詞。

例如，我知道有兩個字母組合可以發音為“air”：“air”。"跟"are"，即“頭髮”一詞。"跟"hare"“i”類似於被撕碎的頭髮。

下次聽到有人說“海爾”，一定是頭髮或野兔，頭髮自然是“頭髮”。"當然，野兔是"hare"。再比如：我在初中學過“reservoir”，前兩個音屬於正常發音，但是voir有點奇怪，因為它來自法語，所以單獨記住這部分就好了。

聽到人們說“[ rez rvwɑ：（r）] re] 在英語中絕對是”re”"，[z r] 肯定"ser"， [wɑ：（r）] 我特別記得是的"voir"，所以它必須在一起"reservoir"而且你不會出錯。

一般來說，你不需要記住常規單詞，你可以根據發音寫字母，只需要記住特殊單詞或單個單詞的特殊部分。 用這種方法，真正需要背誦的單詞很少，真正需要背誦1375遍的單詞也很少。

歷史、地理、政治和生活有大量的問題和答案需要學生記住。

讓學生閱讀是一種方法。

學生最好通過背誦來閱讀，因為這會迫使他動腦筋，但這不是最好的方法。

最好的方法需要滿足以下步驟。

首先，理解。 理解要求學生逐字閱讀，邊讀邊思考，將課文內容與生活現實和現有知識相結合。 用具體物件替換文字中的概念和單詞。

演繹句子的主詞幹（主語、謂語、賓語），去掉或替換句子中的非詞幹（定詞、形式、補語）成分，思考。 把你不明白的提出來，老師會講解幫助你理解。 失配破壞是記憶的基礎。

第三，轉換為影象。 將關鍵詞或關鍵含義轉化為相應的影象，構圖，用筆畫出來，把圖片放在腦海中，充分發揮想象力，按邏輯或非邏輯順序記住影象中的元素。

第四，說話。 想畫畫，想關鍵詞，按照一定的阻力順序，用自己的語言結合關鍵詞說出意思。 多告訴你的同伴幾次。 根據防遺忘曲線，複習幾次。

在學習的本質中，“說出來”的效果遠遠大於“背誦”的效果。 在閱讀記憶的時候，他把這段文字呈現在腦海裡，說出來的時候，他把關鍵詞、結構、影象呈現在腦海裡，通過思考把關鍵詞用自己的語言連線起來，準確地表達出來的意思，這個過程大腦在深入思考，大量的腦細胞在活躍，所以說出來的效果遠遠大於記憶的效果。

第五，能記能寫，沒有錯別字，沒有錯別字，沒有拼寫，句子流暢，沒有語法錯誤。

磨刀不會誤砍幾畝柴，看似耽誤時間，其實效果還不錯，因為在學習過程中，學生真正用腦子去思考、去想象、去真正理解，而不是吞棗子死記硬背。

1.學習 背誦後，遺忘的速度先快後慢。 隨著時間的流逝，淫亂性肢體健忘症的“量”大致如下：學習記憶後遺忘率為0,20分鐘後遺忘率為42%，1小時後遺忘率為56%，8小時後遺忘率為64%，1天後遺忘率為66%，2天後遺忘率為72%，6天後遺忘率為75%，31天後遺忘率為79%。

2.因此，學習或背誦後，要在24小時內及時複習，最遲不超過2天，本節稍加複習即可恢復記憶。 這一節之後，因為70%以上的材料都被遺忘了，所以在複習時很容易“事半功倍”。

3.根據曲線，即：學習和記憶後，應在20分鐘、1小時、8小時、1天、2天、6天、31天等之後再重複一遍，這樣才能把知識記住得很牢固（達到長期記憶）。

艾賓浩斯曲線的幾個重要週期：

第四個記憶週期為1天，第五個記憶週期為2天，第六個記憶週期為4天，第七個記憶週期為7天，第八個記憶週期為15天。

人腦是記憶的寶庫，人腦經歷過的事情，思考過的問題，經歷過的情緒和情緒，做過的動作，都可以成為人們記憶的內容。 例如，英語學習中的單詞、短語、句子，甚至文字的內容都是通過隱藏記憶完成的。 從"記得"自"記憶"有乙個過程，包括記憶、保留、識別和回憶。

在資訊的處理中，記憶是對輸入資訊進行編碼、儲存和提取的過程，而從資訊處理的角度來看，英語的第一次學習和記憶只是乙個輸入編碼的過程。

人類的記憶能力在生理上非常驚人，它可以儲存1015位（位元組，位元組）的資訊，但每個人的記憶寶只有10%被挖掘出來，記憶還有更大的發揮空間。 這是因為有些人只關注記憶的即時效果，而忽略了記憶這個更大的問題——即記憶的堅固性問題，這就涉及到記憶遺忘的規律，這在心理學中經常被提及。