有句話說，老有老有老，老有少，這是什麼意思？

說。 出自《孟子：梁惠王。

老人和老人，年輕人和年輕人。 ”

第乙個“老”字是動詞“扶”和“孝”的意思，第二個和第三個“老”字是名詞“老頭子”和“長老”;第乙個詞“年輕”表示動詞“提高”和“教育”，第二個和第三個“年輕”詞表示名詞“孩子”和“初級”;兩句話中的“和”都有“推動自己和他人”的意思。

整句話的意思是：“在支援和孝敬長輩時，不應忘記其他與自己無關的長輩。 在撫養和教育自己的後輩時，你不應該忘記其他與你沒有血緣關係的後輩。

小孩。 孟子這樣描述他的理想社會：“老人和老人，年輕人和年輕人。 “這和孔子是一樣的。

對大同世界的理解：“所以，人不只有親人，不只有兒子，讓老人有目的，強者有用處，年輕人有成長，寡婦、孤寡殘疾人都得到了扶持。 這個想法是一樣的。

樓上的解釋非常好，我同意。 如果我們社會中的每個人都這樣做，那將是乙個理想的社會。

白話就是像對待自己的父母一樣對待其他老人，像對待自己的孩子一樣對待別人的孩子！！

支援孝道）（自己）（長輩）（普及）支援孝道（別人的長輩）、老人和老人，關心和愛護（自己的）（孩子）（普及）關心和愛護（別人的孩子）。

年輕人和年輕人。

這句話的意思是，在贍養和孝敬長輩的時候，不要忘記其他與自己沒有血緣關係的長輩。 在撫養和教育自己的孩子時，你不應該忘記其他與你沒有血緣關係的孩子。

延伸資料：出自孟子：梁一王惠。 解讀：在贍養和孝敬長輩時，不要忘記其他與自己沒有血緣關係的長輩。

在撫養和教育自己的孩子時，你不應該忘記其他與你沒有血緣關係的孩子。 用作謂語、賓語、定語; 它用於舊和舊的書面語言：前一種"老"（動詞）：

尊敬; 第二個和第三個'老'（名詞）：老年人，老年人。 第二個是自己的長輩，第三個是別人家的長輩; 年輕人和年輕人。

第乙個'年輕'單詞是動詞"提高。。。。。。"意思是，第二個和第三個'年輕'單詞是名詞'孩子'、'初級'意思是，第二個是自己家的孩子，第三個是別人家的孩子; 用兩句話'和'它們都有推動自己和他人的意義。 作者：孟子（西元前372年-西元前289年），明科，子玉（待考，字子或子律）。 戰國時期魯國人，陸國慶父親的後裔。

他是中國古代著名的思想家和教育家，戰國時期儒家思想的代表人物。 他是《孟子》一書的作者。 孟子繼承並發揚了孔子的思想，成為繼孔子之後的第二代儒家大師"雅晟"它與孔子一起被稱為"孔子與孟子"。

對年輕人和年輕人的解釋：在支援和孝敬長輩時，不應忘記其他彼此沒有血緣關係的老年人。 在撫養和教育自己的孩子時，你不應該忘記其他沒有血緣關係的孩子。

老與舊：第一"老"單詞是動詞"把？ 當老年人得到支援時"意思是，第二個和第三個"老"單詞是名詞"老人"、"長者"意義;

最年輕和最年輕的男人：第乙個"年輕"單詞是動詞"把？ 當孩子被撫養長大時"第二次和第一次裝扮的意義是三"年輕"單詞是名詞"孩子"、"初級"意義; 用兩句話"大廳大致出售"雙"推動自己和他人"意義;

孟子在描述他的理想社會時說："老人和老人，年輕人和年輕人。 "這與孔子對大和諧世界的理解是一致的："老。

人不只指親戚，不只指兒子，讓老人有目的，強者有用，年輕人有成長，寡婦、孤寡、殘疾人都長大了。 "這個想法是一樣的。 <>

與“：連詞，含義為範圍和成就程度。 “和”：

推動和參與......直譯為：在贍養孝順尊重自己家裡的老人時，也要尊重其他老人，在撫養自己的孩子的同時，也要關心撫養其他孩子。

翻譯的風格就是樓上說的。

老與老，少與少“，這就是孔子《大拆與社會頌》中設想的理想生活與和諧社會，使人們不能自私自利，而是互相關心，把別人當成自己的親人。