如果你的孩子坐不住，有很多小動作怎麼辦

可能會有多動症的傾向，去醫院檢查一下。 早發現，早**，避免影響孩子的學習。

這個表演和我們的孩子差不多，以前在幼兒園其他孩子都能安靜地坐在那裡聽老師講故事，對著我們的孩子跑來跑去，不知道叫了多少次老師打電話說話，然後去婦產醫院檢查，醫生說是感覺統合失調引起的， 我們找了一家感覺統合訓練機構做訓練，在竹石兒童能力訓練中心待了半年左右，現在孩子的病情已經好轉了，終於不用每隔三五次就被老師留下。

帶孩子做一些運動。

孩子們精力充沛，有時坐不住。 家長可以帶孩子適當運動，最好是戶外運動，當孩子正常的運動需求得到滿足時，活動多端、坐不住的現象就會明顯減少。

在戶外運動的孩子可能會出汗很多，而流汗的過程會帶走體內的一些微量元素，如鋅。 一旦孩子缺鋅，他也會多動，反應遲鈍，注意力不集中，學習能力差，所以運動後，父母可以適當地給孩子一些補鋅的食物。

為您的孩子創造乙個安靜的環境。

如果你想讓你的孩子平靜下來，提高他的注意力，環境也是乙個非常重要的因素。 因此，我們家長應該在家中為孩子創造乙個安靜的環境，從燈光的燈光、電視的音量、空間等營造出溫馨安靜的氛圍，通過環境的暗示，讓孩子盡可能安靜地活動。

和孩子一起玩一些相對靜態的遊戲。

您可以與孩子一起玩“我是木頭人”等遊戲，體驗靜止的樂趣，鍛鍊孩子堅持靜止的能力。 也可以陪孩子把拼圖玩成組合模型，讓孩子學會意識情況，專心記憶，認真思考，在遊戲中獲得成就感，從而養成專注的好習慣。 當父母參與到活動中時，孩子會更感興趣，更專心地把事情做好。

同時，父母冷靜和放鬆的行為會給孩子最有效的榜樣。

不要特意阻止孩子的“故意破壞”。

在日常生活中，當孩子對某件事感興趣時，尤其是一件小事，我們不應該打擾他或阻止他。 例如，我們經常會看到孩子們喜歡撕東西，比如書本、餐巾紙等。

其實，當乙個孩子在撕東西時，他需要不緊不慢地用手從兩個方向施加力，並協調才能成功撕紙。 對於兒童來說，這是乙個非常微妙和複雜的運動，可以很好地鍛鍊小腦和注意力。

除了撕紙，孩子的其他“破壞行為”都是安全的，只要他們關心的事情是安全的，家長可以放心，他們可以大膽地讓孩子自己探索，不要打斷他們的行為。

有名師免費的感覺統合培訓課程，希望能對您和您的寶寶有所幫助。

感覺統合（SI）是指大腦與個體的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭等的差異。 通過感覺通路選擇、解釋、連線和統一感官資訊輸入的神經心理學過程是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

關於孩子在幼兒園不能坐著不動，我的建議是這樣的：

對於 2 歲的孩子，平均注意力持續時間約為 5 分鐘。 4歲需要10分鐘，5歲大約需要12分鐘。 特別是3歲前，兒童腦神經興奮性較高，抑制能力較弱，會表現出愛運動，特別容易受到外界影響。

因此，3歲左右的孩子長時間無法穩定地做一件事是相對正常的。

3歲以下的孩子主要依靠動作記憶和形象記憶，所以只有鮮明、生動、直觀的形象才容易吸引孩子的注意力。 而且在運動中更容易吸收，這就是為什麼孩子們在看電視和圖畫書時可以坐著不動，但在課堂上卻不能。

1.好動，坐不住的孩子可能是因為性格調皮，所以一般不需要太擔心。 家長可以通過注意力訓練、適當的獎勵等方式，積極引導孩子，提高孩子的自控能力。

2.如果孩子過度活躍，有影響正常生活和學習的狀況，則可能是多動症。 可以進行**，也可以進行行為認知等心理干預**來緩解症狀。

1.孩子坐不住，動作很多，可能有多動症行為;

2.心理行為**：諮詢家長和老師，讓家長和老師了解疾病的性質和適合多動症兒童的教育方法，並與醫生合作**。 緩解孩子在學習和家庭中的精神壓力，進行自信訓練，恢復自尊，加強自我控制訓練。

及時獎勵孩子完成規定的學習任務和良好行為，不嘲笑、歧視、打罵孩子;要發現孩子的長處和愛好，積極引導，充分發揮他們的長處。

2、感覺統合訓練：是近年來興起的一種心理和行為訓練方法，通過訓練促進大腦各部位功能的整合，從而增強兒童在注意力和運動協調能力方面的能力。 據統計，有效率可達85%以上。

3.腦電生物反饋**：通過訓練增加與注意力相關的腦電波，提高兒童的注意力。

4、學習能力訓練：針對孩子的注意力、邏輯思維、想象力、記憶力、學習方法等進行有針對性的訓練。

患有多動症的兒童不能坐以待斃。 然而，並非所有不能坐著的孩子都患有多動症，如果他們在陌生的環境中不能靜坐，他們可能患有多動症。 患有多動症的孩子往往比較衝動，缺乏目標，所以他們應該訓練自己的自制力，帶他們出去鍛鍊，適當地鍛鍊，保持情緒穩定。

你也可以給你的孩子乙個瑞樹瓊的貼紙。

第一步是生理學方法：與老師溝通具體細節，例如能夠坐幾分鐘，不能靜坐幾分鐘，如果他不能坐不動，他會怎麼做等;同時，我也多在家觀察，看看有沒有坐不住的情況。 如果情況確實存在，而且比較嚴重，建議去看專業醫生診斷，看看有沒有所謂的“多動症”問題，如果有，可以盡快介入，讓孩子盡快恢復正常。

如果沒有，那麼你可以放鬆一下，花時間幫助你的孩子一點一點地提高。

第二步是心理方法：了解孩子為什麼不願意按照要求乖乖地坐著，因為他不喜歡課程，或者因為他坐著不舒服等，在了解情況後，逐漸做心理工作。 同時，在鼓勵的前提下，要幫助孩子一步一步地進步和進步。

你可以給你的孩子做乙個行為評估，如有必要，你需要考慮去培訓機構。

幼兒園的孩子多動，做不到，首先要提高他的注意力。 例如，您的孩子可以通過要求他觀看一些卡通片或他感興趣的東西來與他互動。

為他購買更多拼圖，讓他玩或參加更多的課外活動。