十三歲的邂逅 閱讀答案，十三歲的邂逅 讀完之後

個性鮮明，迥然不同。

1、北大學生的特點是有自己的想法，敢於表達自己，讓人覺得北大充滿活力。 教師的特點是有自己的教學特點和風格。

2.《託付心》是作者在北大的經歷。 （從後者可以看出。 ）

3.作者強調的是不綁船，作用是寫作者不把北大當成終點，她要爬到更高的地方，要不斷發展自己。 （船更深刻的含義是不受環境影響而向目標航行的精神。 ）

我也是初中一年級學生，加上我的978131863

十三歲考入北大英語系的田曉菲，在寫這篇紀念北大建校90周年的文章時，已經是三年級的“老學生”。 在這篇充滿詩意的文章中，作者回顧了自己與北大的關係，尤其是兩年來在北大學習和生活的情懷，表達了自己熱愛北大、讚美北大、為了北大而離開北大的複雜感情，以及嚮往自由飛翔、去創造的精神。

預覽 穹頂 （qi6ngl6ng） 韋德 （她） 徜徉 （長陽） 絮語 （徐） 夏普 （習）.

安恬 （tian） 擷取 （xie） 憂鬱 （chouchang） 沉澱 （dian） 嗚咽 （ye）.

迷失：內心感到空虛和無知，彷彿失去了什麼。

白馬峽（習）：白馬，原指馬，後來比作太陽的影子。 縫隙，空隙。 這個比喻是時間過得很快，就像一匹馬在乙個小縫隙中飛馳。

蜿蜒的小路：一條蜿蜒的小路，通向乙個深處。

將文字視為乙個整體。

本文分為三個獨立的部分，這些部分留空並帶有空行。

第一部分（1-3）：寫“我”進入北大，實現了兒時的夢想; 第二部分（4-13）：寫出“我”在北大三年的學習和收穫; 第三部分（14 18）：表達對北京大學的“我”的愛。

這樣，三個部分就清晰而集中：從過去到現在，從現在到未來; 從初識到學校，從三年的學校生活到北大的讚美和讚譽。

5、總結文章要點，理解文章內容。

1）想一想：經文的哪一部分是關於“乙個十三歲孩子的冒險”的？

7歲看到泛黃的北大**，第一次知道世界上有一所“北大”。

10歲的孩子走過北大的大門，毫不在意，堅信自己會成為北大的學生，他必須保持新鮮感。

13歲考入北大，從此在北大長大。

16歲少年寫這篇文章是為了紀念北京大學建校90周年，回顧北大這兩年的人生，展望未來，渴望創造和飛翔。

明確：七至十六歲之間的生活：

7歲那年，我第一次知道北大，我莫名的驚訝、喜悅和感動。

10歲那年，我第一次見到北大時，倔強地轉過頭來，自信滿滿。

13歲那年，我考上了北大，沒想到這麼快就自信了。

16歲那年，我就覺得北大不知所措，不知所措。

除了目的之外，沒有什麼能讓我留下來 即使岸邊有玫瑰，綠樹成蔭，還有寧靜的避風港，我並沒有被束縛在船上。

7歲那年——夢想。

在10歲時——信仰。

在 13 歲時 - 機會。

在16歲的時候——回頭看看。

這是一本中文課，十三歲少年在蘇教版第七課八課的遭遇。

1 所有 1 都生動地描繪了我對那裡的渴望。

2北京大學是一條充滿生機的河流，從90年前的源頭開始，流向充滿希望的未來。 無論河兩岸的風景如何變幻，河上總有渴望擁抱未來的船夫，有代代相傳的硬舵手和船夫。

這句話以水上航行為比喻，生動地描寫和評價了北京大學。 “山水”是北大社會歷史背景的隱喻，“河流”是北大進步軌跡的隱喻，“船客”是學生的隱喻，“舵手和船夫”是導師和老師的隱喻。

3、學生之間輕鬆自然的關係，為學生提供輕鬆的學習環境，減輕學生的恐懼。 老師和學生也是老師和朋友，最能激發學生的創造力，促進學生的主動學習。

我不知道，但老師會在開學時說。

有辛苦，有收穫，不僅錯過了人生旅途中的美好遺址，更是對未來充滿希望！ 這只是乙個網站，乙個美麗卻不能停留在網站，未來還會有更多的美麗，我們要做的不是拿乙個紀念品，而是把美好帶入我們心中，走向更美好的未來！

北京大學確實是乙個令人嚮往的好地方，但它真的那麼容易進入嗎？ 有時候，我真的很羨慕作者田曉菲，乙個和我差不多大的女孩，居然上了大學，這還真是讓我大吃一驚，當我讀到這篇文章的時候，身心都震驚了。 我在學校裡是個默默無聞的人，沒有人注意到我，我只是靜靜地呆在角落裡，坐著看。

我並不出眾，也沒有任何特長，只有......憑著永不放棄的毅力，我不可能成為像田小飛那樣人人知人知的人，只能一步步往前走，踏踏實實地讀完每一門課題

每個人都會有乙個美麗而美麗的夢想，這些夢想陪伴了我一生，我的夢想和文章作者童年的夢想很像，我真的很想考上清華大學，也被《十三歲的邂逅》一文感動了。 這時，我才意識到乙個道理：想要實現自己的夢想，不是一朝一夕的事情，但只要你願意付出，就一定會得到回報，天終將得到回報。

李白曾說：“只要工作深，鐵棒就能磨成針。 “

在現實生活中，我聽說過海倫·凱勒為了實現自己的夢想而努力學習，哪怕是一歲時失明，直到最終成為舉世聞名的作家; 奧運選手劉翔和姚明為了實現自己的夢想，通過不懈的努力，終於取得了成功。 你怎麼能不經歷風雨就看到彩虹？

天下沒有免費的午餐，不努力就不可能墜入天際，凡事要腳踏實地才能取得成功。 古人說：失敗是成功之母。

作文練習。 問題 6 的答案：不好。

在字典中，“throw”被解釋為“throw”。 “放下”和“放下”並沒有表現出作者心中的嚮往和溫暖，這兩個字沒有表現出來，其次，這兩者和句子的關係並不那麼合適。

第7項質詢 答案：

1.7歲那年，我第一次知道世界上有一所“北大”

2.我第一次知道世界上有“北大”是在我7歲的時候。

重點不同。 1強調這是我第一次知道北京大學，2強調我7歲。

第二組：1人我媽媽告訴我：這裡是北京大學。

2.我媽媽告訴我：這裡是北京大學。

語氣不同。 第二句突出了母親對自己內心的重力和衝擊，逗號在強調句子的停頓方面起著重要作用。

對問題 4 的回答："未繫繩的船"指自由航行的小船。 "無名湖的懷抱"指北大的懷抱。 "海浪"指理想的生活。

對不起，我現在沒有問題**。

自己做功課，如果你依賴答案，你會在考試中做什麼???

我不知道，我錯過了這個答案。

1.作者在北大有一種家的感覺，每個人都很善良，和他一樣有抱負，作者對北大有一種愛，就像母親一樣。 2.

沒有繩子，就是不被束縛，那是一種決心，沒有困難停下來，這就是信念，不會因為任何事情而停留。