用化學知識解釋日常生活中的現象

1.溶液的乙個很好的特性是熔點（凝固點）會降低，例如，我們一定在初中時做過與水混合後降低酒精凝固點的實驗。

這是 CaCl 如何新增到水中的乙個很好的例子，水分子之間的空隙填充了 CaCl2 例子，使分子不可能在原始溫度下結合形成固態。 所以他需要較低的溫度才能凝固。

而且，氯化鈣是一種吸水性化學物質，因此可以混入水泥中，避免水泥的水硬性引起的硬化。

2.前兩個已經很不錯了。

埋在土壤中的木桿部分應發黑，以利用常溫下碳的穩定性。

溼衣服放在陽光下乾得更快，溫度越高，分子移動得越快。

加熱管應塗上一層鋅，鋅可用形成緻密的氧化膜，以保護內部的金屬。

當然還有更多。

初級化學 - 溶解過程中的吸熱和放熱現象。

用化學知識解釋的生活中的三種現象如下：

1、不粘鍋之所以不粘在食物上，是因為鍋底塗有一種特殊的物質：“Tefuron”，其化學名稱是PTFE，俗稱塑料王。

2.劇烈運動後，我感到全身痠痛，這是因為肌肉中乳酸的增加。

3.霜降後，綠色蔬菜、蘿蔔等味道甜美，因為綠色蔬菜中的澱粉在植物酶的作用下水解生成：葡萄糖。

4、中國古代書法家的正宗筆跡之所以能儲存至今：使用墨水或碳墨使筆跡長時間不褪色，因為碳的化學性質穩定。

5、將某種氣體製成的燈填充到石英管中，通電時能發出比螢光燈強上億倍的強光，故稱為“人造小太陽”。 這盞燈中填充的氣體是：氙氣。

化學解釋。

chemistry]

詳細解釋了物質的組成、結構和性質及其轉化的研究（1）。研究物質的組成、結構、性質和變化規律的科學是自然科學中的一門基礎學科。 (2).

指賽璐珞。 例如，這把梳子是化學的。

詞分解 解釋 à 性質或形式的變化 ： 變化。 分化。

剛性。 教學。 融化。

融化。 施加微妙的影響。 晾乾成玉絲。

佛教徒和道教徒收錢：變成一種關係。 禁食。

在名詞或形容詞之後使用，表示轉變為某種性質或狀態：醜陋。 綠化。

風俗、風格詮釋、學習、模仿、鑽研知識、獲取知識、閱讀：學生。 學徒。

學習。 學術。 雪友。

學者。 了解閥門。 學術。

度。 蹣跚學步的邯鄲（嘲笑人們只懂模仿，不善於學習，沒有成就，又稱“邯鄲蹣跚學步的孩子”）。 傳授知識的地方：

學校（縮寫為“學習”）

解題思路：（1）生活中可以用肥皂水來區分硬水和軟水，泡沫多、浮渣少的軟水在軟水中產生，泡沫少、浮渣多的硬水產生

2）根據分子處於不斷運動狀態的事實分析並解決問題

3）根據分子模型確定物質的化學式，然後寫出化學方程式，然後根據反應前後的原子數和型別獲得資訊

1）硬水和軟水的區別在於它所含的鈣鎂離子的多少，生活中可以用肥皂水來區分硬水和軟水，在軟水中產生泡沫多、浮渣少的軟水，產生泡沫少、浮渣多的硬水;用井水洗衣服時，肥皂不太可能起泡和產生浮渣，因為井水可能很硬

2）溼衣服可以晾乾，因為衣服上的水是由水分子組成的，而水分子不斷地向空氣中移動

3）從反應的顯微圖可以看出，反應物中化合物的化學式為CH4，反應的化學方程式為：CH4+2O2

CO2+2H2O的點燃，所以產物中每種物質的顆粒數之比為1：2，從微觀上可以得到一條關於物質變化的資訊：化學反應前後，原子的種類和數量沒有變化

所以答案是：（1）硬水; （2）分子不斷運動; （3）1：2；在化學反應之前和之後，原子的型別和數量不會改變。

點評：本題測試點：硬水和軟水; 粒子透視和模型圖的應用; 利用分子和原子的性質分析和解決問題